Enseñar español en la era de internet / Mar Cruz Piñol (2002)

Público ISBD Título : Enseñar español en la era de internet : la www y la enseñanza del español como lengua extranjera Tipo de documento: texto impreso Autores: Mar Cruz Piñol, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2002 Colección: Recursos num. 41 Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-556-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: En los últimos años, el uso de Internet en la enseñanza del español como lengua extranjera interesa y preocupa tanto a los profesores como a los editores, tal como ponen de manifiesto las recientes publicaciones sobre este tema. Sin embargo, en el terreno específico del español, faltan estudios de fondo que, por una parte, definan el contexto actual del uso didáctico de Internet y, por otra, ayuden a localizar en la red los contenidos y los recursos adecuados para cada situación de enseñanza-aprendizaje. Y es que, en el momento presente, cuando las denominadas “nuevas tecnologías” ya no son tan nuevas, los profesores que quieren utilizar Internet para la enseñanza del español no se conforman con leer sugerencias didácticas y necesitan saber qué se ha hecho y se hace en este terreno, para no duplicar iniciativas, para aprender de la experiencia de los demás, para no caer en errores que otros han tratado de solucionar, y para centrar los esfuerzos en lo que se ha hecho todavía. Nota de contenido: Introducción Sobre la Web Enseñar español en la era de internet PRIMERA PARTE: Nuevos modos de aprender, nuevos modos de enseñar 1. La lectura hipertextual junto a la la lectura lineal 2. Los multimedios junto al hipertexto 3. El correo electrónico y la escritura SEGUNDA PARTE: Materiales para la ELE en Internet: Análisis de 207 Webs útiles para la enseñanza del ELE 4. El método del análisis 5. Los resultados obtenidos a partir del análisis Conclusiones Epílogo Glosario Contenido de la Web Enseñar español en la era de internet : la www y la enseñanza del español como lengua extranjera [texto impreso] / Mar Cruz Piñol, Autor . - Octaedro, 2002 . - 173 p. - (Recursos; 41) . ISBN : 978-84-8063-556-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: En los últimos años, el uso de Internet en la enseñanza del español como lengua extranjera interesa y preocupa tanto a los profesores como a los editores, tal como ponen de manifiesto las recientes publicaciones sobre este tema. Sin embargo, en el terreno específico del español, faltan estudios de fondo que, por una parte, definan el contexto actual del uso didáctico de Internet y, por otra, ayuden a localizar en la red los contenidos y los recursos adecuados para cada situación de enseñanza-aprendizaje. Y es que, en el momento presente, cuando las denominadas “nuevas tecnologías” ya no son tan nuevas, los profesores que quieren utilizar Internet para la enseñanza del español no se conforman con leer sugerencias didácticas y necesitan saber qué se ha hecho y se hace en este terreno, para no duplicar iniciativas, para aprender de la experiencia de los demás, para no caer en errores que otros han tratado de solucionar, y para centrar los esfuerzos en lo que se ha hecho todavía. Nota de contenido: Introducción Sobre la Web Enseñar español en la era de internet PRIMERA PARTE: Nuevos modos de aprender, nuevos modos de enseñar 1. La lectura hipertextual junto a la la lectura lineal 2. Los multimedios junto al hipertexto 3. El correo electrónico y la escritura SEGUNDA PARTE: Materiales para la ELE en Internet: Análisis de 207 Webs útiles para la enseñanza del ELE 4. El método del análisis 5. Los resultados obtenidos a partir del análisis Conclusiones Epílogo Glosario Contenido de la Web

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La escuela en Internet, Internet en la escuela / Marcela Czarny (2000)

Público ISBD Título : La escuela en Internet, Internet en la escuela : Propuestas didácticas para docentes no informatizados Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Czarny, Autor Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 152 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8082-70-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCACIONAL Resumen: Cuando alguien escribe sobre algo que conoce muy bien, se nota. Si además esa persona es una buena comunicadora y quien se encarga de editar la obra es hábil en su trabajo, podemos estar ante un buen libro. Éste es uno de esos casos. Es un buen libro porque cumple perfectamente con su función: explicar, de una forma sencilla, práctica y muy interesante cómo es posible y, además, fácil, sacarle partido a Internet desde la escuela. Uno de los factores clave que se ha tenido en cuenta para conseguirlo es la especial atención respecto al diseño comunicativo. En la mayoría de los libros, este tema no se cuida en exceso, pero en este caso era imprescindible que entrara por los ojos, y no sólo a través de la compresión y la reflexión. Así, el resultado es atractivo, y muy fácil de leer y de entender. No es un libro, como existen otros muchos, que acumulan de forma deslavazada descripciones de experiencia tras experiencia sobre Internet y educación. No es tampoco una amalgama de programas seudoeducativos para la red. Es más sencillo y por lo tanto más accesible. Así de fácil. Sencillamente, porque la autora ha entendido que, para conseguir su objetivo, no ha de saturar de información al lector, sino que ha de seducirlo. El hecho de que haya sido escrito por una autora argentina con ejemplos de aquel país (alguna de las referencias de páginas web, el coste del acceso a Internet está en pesos) no es un problema para el resto de la comunidad latinoamericana, sino, más bien, un elemento que aumenta tanto la riqueza de los contenidos como la forma de tratarlos. El vocabulario, sobre todo el que tiene que ver con Internet, también puede ser ligeramente diferente al que estamos acostumbrados, pero no es un problema a la hora de entender lo que nos dice y poder aplicarlo a nuestro propio contexto. Además, la potencia de las ideas y los ejemplos no se ve afectada por los matices de la lengua. Salvando el pequeño detalle de la falta de numeración en el índice, es un libro que ha cuidado la edición. Lo habitual es que las ilustraciones sean meras embellecedoras de la páginas, sin conexión evidente con los contenidos que se tratan. No es el caso de este libro. Por un lado, es normal que se ilustren los temas que se tratan, pero no es habitual encontrar algo más que decenas de capturas de pantallas sin vínculos claros con el texto. Aquí, sin embargo, se nota la mano (o las manos) de personas que tienen la voluntad de ayudar a entender el uso que podemos hacer de Internet y ponen todos los recursos a su alcance al servicio de ese objetivo. Así, los dibujos son divertidos y las ilustraciones son fáciles de entender y complementan el texto haciéndolo comprensible. Y no sería justo acabar el comentario de este libro sin mencionar la dirección web http://www.nalejandria.com.ar, protagonista también de alguna de las historias que explica la autora, Marcela Czarny, para conducirnos a través de Internet, devolviéndonos sanos y salvos a nuestra escuela habiendo hecho un viaje muy entretenido y ciertamente provechoso. Nota de contenido: Prólogo, por Edith Litwin Este libro... y cómo navegarlo PRIMERA PARTE Un primer acercamiento SEGUNDA PARTE Ahora vamos más despacio TERCERA PARTE Qué hace Internet con la escuela y la escuela con Internet Glosario Anexo Bibliografía La escuela en Internet, Internet en la escuela : Propuestas didácticas para docentes no informatizados [texto impreso] / Marcela Czarny, Autor . - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens, 2000 . - 152 p. ISBN : 978-950-8082-70-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCACIONAL Resumen: Cuando alguien escribe sobre algo que conoce muy bien, se nota. Si además esa persona es una buena comunicadora y quien se encarga de editar la obra es hábil en su trabajo, podemos estar ante un buen libro. Éste es uno de esos casos. Es un buen libro porque cumple perfectamente con su función: explicar, de una forma sencilla, práctica y muy interesante cómo es posible y, además, fácil, sacarle partido a Internet desde la escuela. Uno de los factores clave que se ha tenido en cuenta para conseguirlo es la especial atención respecto al diseño comunicativo. En la mayoría de los libros, este tema no se cuida en exceso, pero en este caso era imprescindible que entrara por los ojos, y no sólo a través de la compresión y la reflexión. Así, el resultado es atractivo, y muy fácil de leer y de entender. No es un libro, como existen otros muchos, que acumulan de forma deslavazada descripciones de experiencia tras experiencia sobre Internet y educación. No es tampoco una amalgama de programas seudoeducativos para la red. Es más sencillo y por lo tanto más accesible. Así de fácil. Sencillamente, porque la autora ha entendido que, para conseguir su objetivo, no ha de saturar de información al lector, sino que ha de seducirlo. El hecho de que haya sido escrito por una autora argentina con ejemplos de aquel país (alguna de las referencias de páginas web, el coste del acceso a Internet está en pesos) no es un problema para el resto de la comunidad latinoamericana, sino, más bien, un elemento que aumenta tanto la riqueza de los contenidos como la forma de tratarlos. El vocabulario, sobre todo el que tiene que ver con Internet, también puede ser ligeramente diferente al que estamos acostumbrados, pero no es un problema a la hora de entender lo que nos dice y poder aplicarlo a nuestro propio contexto. Además, la potencia de las ideas y los ejemplos no se ve afectada por los matices de la lengua. Salvando el pequeño detalle de la falta de numeración en el índice, es un libro que ha cuidado la edición. Lo habitual es que las ilustraciones sean meras embellecedoras de la páginas, sin conexión evidente con los contenidos que se tratan. No es el caso de este libro. Por un lado, es normal que se ilustren los temas que se tratan, pero no es habitual encontrar algo más que decenas de capturas de pantallas sin vínculos claros con el texto. Aquí, sin embargo, se nota la mano (o las manos) de personas que tienen la voluntad de ayudar a entender el uso que podemos hacer de Internet y ponen todos los recursos a su alcance al servicio de ese objetivo. Así, los dibujos son divertidos y las ilustraciones son fáciles de entender y complementan el texto haciéndolo comprensible. Y no sería justo acabar el comentario de este libro sin mencionar la dirección web http://www.nalejandria.com.ar, protagonista también de alguna de las historias que explica la autora, Marcela Czarny, para conducirnos a través de Internet, devolviéndonos sanos y salvos a nuestra escuela habiendo hecho un viaje muy entretenido y ciertamente provechoso. Nota de contenido: Prólogo, por Edith Litwin Este libro... y cómo navegarlo PRIMERA PARTE Un primer acercamiento SEGUNDA PARTE Ahora vamos más despacio TERCERA PARTE Qué hace Internet con la escuela y la escuela con Internet Glosario Anexo Bibliografía

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Internet y educación musical / Andrea Giráldez (2005)

Público ISBD Título : Internet y educación musical Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Giráldez, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2005 Colección: Biblioteca de Eufonía num. 217 Número de páginas: 260 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-409-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN MUSICAL [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]INTERNET EN LA ENSEÑANZA [Palabras claves]MÚSICA-ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR Resumen: Hace más de 150 años Víctor Hugo afirmaba que «se puede resistir una invasión de ejércitos, pero no una idea cuyo momento ha llegado». De algún modo, estas palabras podrían aplicarse a la irrupción de las TIC y, dentro de ellas, de Internet, en el mundo de la música en general y en el de la educación musical en particular. La reciente y vertiginosa expansión de la Red ha hecho que la enseñanza de la música a través de Internet sea no sólo una posibilidad, sino una realidad que no puede ser ignorada por los profesionales de la educación musical que trabajan enseñando a los niños y los jóvenes de hoy que vivirán en la nueva sociedad del mañana. Internet está generando nuevas formas de aprendizaje, modificando los roles tradicionales tanto de los profesores como de los alumnos y, en definitiva, abriendo nuevas oportunidades para el desarrollo de las tareas educativas. Por ello, habituar a los estudiantes a utilizar Internet como una herramienta de búsqueda de información y de trabajo es una tarea ineludible. Este libro ofrece un marco teórico desde el cual reflexionar sobre esta nueva realidad, y también aporta ideas, estrategias, actividades, materiales y recursos que faciliten la enseñanza y el aprendizaje musical aprovechando el inmenso potencial ofrecido por Internet. Está dirigida fundamentalmente a profesores y profesoras de música de todos los niveles y contextos educativos, asimismo, la obra puede resultar de interés a todos los profesionales de la educación. Nota de contenido: 1. La educación musical en la sociedad de la información 2. La World Wide Web: fuentes de información y herramientas de búsqueda 3. La World Wide Web: cómo buscar, seleccionar y gestionar la información 4. Otros servicios de Internet 5. Internet como recurso para el profesorado de música 6. Internet en el aula de música 7. Diseño y creación de sitios web educativos 8. Para empezar a navegar y no perder el rumbo Referencias bibliográficas Bibliografía Internet y educación musical [texto impreso] / Andrea Giráldez, Autor . - Graó, 2005 . - 260 p. : il. - (Biblioteca de Eufonía; 217) . ISBN : 978-84-7827-409-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN MUSICAL [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]INTERNET EN LA ENSEÑANZA [Palabras claves]MÚSICA-ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR Resumen: Hace más de 150 años Víctor Hugo afirmaba que «se puede resistir una invasión de ejércitos, pero no una idea cuyo momento ha llegado». De algún modo, estas palabras podrían aplicarse a la irrupción de las TIC y, dentro de ellas, de Internet, en el mundo de la música en general y en el de la educación musical en particular. La reciente y vertiginosa expansión de la Red ha hecho que la enseñanza de la música a través de Internet sea no sólo una posibilidad, sino una realidad que no puede ser ignorada por los profesionales de la educación musical que trabajan enseñando a los niños y los jóvenes de hoy que vivirán en la nueva sociedad del mañana. Internet está generando nuevas formas de aprendizaje, modificando los roles tradicionales tanto de los profesores como de los alumnos y, en definitiva, abriendo nuevas oportunidades para el desarrollo de las tareas educativas. Por ello, habituar a los estudiantes a utilizar Internet como una herramienta de búsqueda de información y de trabajo es una tarea ineludible. Este libro ofrece un marco teórico desde el cual reflexionar sobre esta nueva realidad, y también aporta ideas, estrategias, actividades, materiales y recursos que faciliten la enseñanza y el aprendizaje musical aprovechando el inmenso potencial ofrecido por Internet. Está dirigida fundamentalmente a profesores y profesoras de música de todos los niveles y contextos educativos, asimismo, la obra puede resultar de interés a todos los profesionales de la educación. Nota de contenido: 1. La educación musical en la sociedad de la información 2. La World Wide Web: fuentes de información y herramientas de búsqueda 3. La World Wide Web: cómo buscar, seleccionar y gestionar la información 4. Otros servicios de Internet 5. Internet como recurso para el profesorado de música 6. Internet en el aula de música 7. Diseño y creación de sitios web educativos 8. Para empezar a navegar y no perder el rumbo Referencias bibliográficas Bibliografía

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Internet y la enseñanza del español / Gerardo Arrarte (2001)

Público ISBD Título : Internet y la enseñanza del español Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerardo Arrarte, Autor ; José Ignacio Sánchez de Villapadierna, Autor Editorial: Madrid [España] : Arco/Libros Fecha de publicación: 2001 Colección: Cuadernos de didáctica del español Número de páginas: 94 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-474-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN VIRTUAL [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]INFORMÁTICA EDUCATIVA [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA Resumen: El objetivo principal de este volumen es responder al creciente interés que las tecnologías de la información y de las comunicaciones despiertan en el mundo de la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas y, en especial, del español. A lo largo del libro se ofrece una visión general de la gran cantidad de información disponible en Internet sobre la realidad de los países hispanohablantes, así como de las distintas formas en que la informática educativa puede ser utilizada tanto dentro del aula de lengua tradicional (enseñanza presencial) como en un aula virtual (enseñanza a distancia). Así mismo, se presentan recursos cuyo objeto específico es la didáctica del español como lengua extranjera, con propuestas prácticas para estudiantes y profesores sobre cómo seleccionar y utilizar material de Internet e, incluso, iniciarse en la creación de sus propios recursos. Internet y la enseñanza del español [texto impreso] / Gerardo Arrarte, Autor ; José Ignacio Sánchez de Villapadierna, Autor . - Arco/Libros, 2001 . - 94 p. - (Cuadernos de didáctica del español) . ISBN : 978-84-7635-474-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN VIRTUAL [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]INFORMÁTICA EDUCATIVA [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA Resumen: El objetivo principal de este volumen es responder al creciente interés que las tecnologías de la información y de las comunicaciones despiertan en el mundo de la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas y, en especial, del español. A lo largo del libro se ofrece una visión general de la gran cantidad de información disponible en Internet sobre la realidad de los países hispanohablantes, así como de las distintas formas en que la informática educativa puede ser utilizada tanto dentro del aula de lengua tradicional (enseñanza presencial) como en un aula virtual (enseñanza a distancia). Así mismo, se presentan recursos cuyo objeto específico es la didáctica del español como lengua extranjera, con propuestas prácticas para estudiantes y profesores sobre cómo seleccionar y utilizar material de Internet e, incluso, iniciarse en la creación de sus propios recursos.

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Internet, jóvenes y participación civicopolítica / Magdalena Albero Andrés (2010)

Público ISBD Título : Internet, jóvenes y participación civicopolítica : límites y oportunidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Magdalena Albero Andrés, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2010 Colección: Recursos num. 121 Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-992110-7-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]JÓVENES Resumen: En las democracias modernas existe una preocupación por la creciente falta de interés de los ciudadanos en la actividad cívicopolítica. Asimismo, se tiende a pensar que los jóvenes son el grupo de población al que menos preocupan estas cuestiones. Y se culpa de ese desinterés a la existencia de las tecnologías de la comunicación, que los mantiene entretenidos y en una actitud pasiva con respecto a la realidad social. Al mismo tiempo, se asume que como son usuarios avezados de Internet en su vida cotidiana, la mejor manera de interesarlos en política es dirigirse a ellos a través de este medio. Este libro cuestiona estas premisas, a partir del análisis de los datos recogidos en una investigación financiada por la Comunidad Europea. Así, se observa que a los jóvenes sí que les preocupan las cuestiones cívico-políticas, pero que sus intereses no coinciden necesariamente con los de los políticos. También se muestra que Internet es un excelente vehículo para la participación cívicopolítica, siempre y cuando ya exista un interés previo por estas cuestiones. Internet, jóvenes y participación cívicopolítica: límites y oportunidades está dirigido a todo tipo de público, pero en especial a quienes están interesados en los jóvenes y las tecnologías de la comunicación, a los partidos políticos, a las instituciones públicas, a los educadores, a los padres, y a los trabajadores sociales. Internet, jóvenes y participación civicopolítica : límites y oportunidades [texto impreso] / Magdalena Albero Andrés, Autor  . -  1ª ed . - Octaedro, 2010 . - 124 p. - (Recursos; 121) . ISBN : 978-84-992110-7-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]JÓVENES Resumen: En las democracias modernas existe una preocupación por la creciente falta de interés de los ciudadanos en la actividad cívicopolítica. Asimismo, se tiende a pensar que los jóvenes son el grupo de población al que menos preocupan estas cuestiones. Y se culpa de ese desinterés a la existencia de las tecnologías de la comunicación, que los mantiene entretenidos y en una actitud pasiva con respecto a la realidad social. Al mismo tiempo, se asume que como son usuarios avezados de Internet en su vida cotidiana, la mejor manera de interesarlos en política es dirigirse a ellos a través de este medio. Este libro cuestiona estas premisas, a partir del análisis de los datos recogidos en una investigación financiada por la Comunidad Europea. Así, se observa que a los jóvenes sí que les preocupan las cuestiones cívico-políticas, pero que sus intereses no coinciden necesariamente con los de los políticos. También se muestra que Internet es un excelente vehículo para la participación cívicopolítica, siempre y cuando ya exista un interés previo por estas cuestiones. Internet, jóvenes y participación cívicopolítica: límites y oportunidades está dirigido a todo tipo de público, pero en especial a quienes están interesados en los jóvenes y las tecnologías de la comunicación, a los partidos políticos, a las instituciones públicas, a los educadores, a los padres, y a los trabajadores sociales.

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Internet: un nuevo espacio psicosocial / Roberto Balaguer Prestes (2003)

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Literatura y cibercultura / Domingo Sánchez - Mesa (2004)

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Matemáticas e internet / Fidela Velázquez Manuel (2004)

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Vidas conect@das.com: la pantalla, lugar de encuentro, juego y educación en el siglo XXI / Roberto Balaguer Prestes (2005)

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