Bases teóricas del currículo de matemáticas en educaciónsecundaria / Luis Rico Romero (1997)

Público ISBD Título : Bases teóricas del currículo de matemáticas en educaciónsecundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Rico Romero, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Matemática en Secundaria num. 2 Número de páginas: 447 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-468-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN CURRICULAR [Palabras claves]MATEMÁTICAS Resumen: Dedicamos este libro a presentar los estudios sobre el currículo de matemáticas en secundaria, en sus diversas variantes y a organizar la reflexión teórica realizada hasta el momento con el propósito de aportar una fundamentación válida para el conocimiento profesional del profesor. Nota de contenido: Presentación Cap. 1. Antecedentes del currículo de matemáticas. Luis Rico y Modesto Sierra Cap. 2. Revisión teóricas sobre la noción de currículo. Luis Rico, Encarnación Castr y Moisés Coriat Cap. 3. Cultura, educación matemática y currículo. Moisés Coriat Cap. 4. Concepto de currículo desde la educación matemática. Luis Rico, Victoria Sánchez y Salvador Llinares Cap. 5. Investigación, diseño y desarrollo curricular. Luis Rico, Encarnación Castro, Enrique Castro, Moisés Coriat e Isidoro Segovia Cap. 6. Fines de la educación matemática y proyectos curriculares. Luis Rico, Antonio Marín e Isabal Romero Cap. 7. Dimensiones y componentes de la noción de currículo. Luis Rico Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3 Bibliografía Bases teóricas del currículo de matemáticas en educaciónsecundaria [texto impreso] / Luis Rico Romero, Autor . - Síntesis, 1997 . - 447 p. - (Educación Matemática en Secundaria; 2) . ISBN : 978-84-7738-468-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN CURRICULAR [Palabras claves]MATEMÁTICAS Resumen: Dedicamos este libro a presentar los estudios sobre el currículo de matemáticas en secundaria, en sus diversas variantes y a organizar la reflexión teórica realizada hasta el momento con el propósito de aportar una fundamentación válida para el conocimiento profesional del profesor. Nota de contenido: Presentación Cap. 1. Antecedentes del currículo de matemáticas. Luis Rico y Modesto Sierra Cap. 2. Revisión teóricas sobre la noción de currículo. Luis Rico, Encarnación Castr y Moisés Coriat Cap. 3. Cultura, educación matemática y currículo. Moisés Coriat Cap. 4. Concepto de currículo desde la educación matemática. Luis Rico, Victoria Sánchez y Salvador Llinares Cap. 5. Investigación, diseño y desarrollo curricular. Luis Rico, Encarnación Castro, Enrique Castro, Moisés Coriat e Isidoro Segovia Cap. 6. Fines de la educación matemática y proyectos curriculares. Luis Rico, Antonio Marín e Isabal Romero Cap. 7. Dimensiones y componentes de la noción de currículo. Luis Rico Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3 Bibliografía

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Evaluación en matemáticas. Una integración de perspectivas / Joaquín Giménez Rodríguez (1997)

Público ISBD Título : Evaluación en matemáticas. Una integración de perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Giménez Rodríguez, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Matemática en Secundaria num. 24 Número de páginas: 329 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-444-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN CURRICULAR [Palabras claves]MATEMÁTICAS Resumen: El objetivo de este libro es una mejora del proceso global de enseñanza-aprendizaje además del obligado análisis del progreso centrado en el alumno. Nota de contenido: Introducción Primera parte. Principios Cap. 1. ¿Por qué y para qué evaluar en matemáticas? Segunda 0parte. Bases para la innovación Cap. 2. ¿Qué modelo de evaluación en matemáticas? Cap. 3. Evaluar y evaluarse en matemáticas Tercera parte. Desarrollo de un modelo para la evaluación en matemáticas Cap. 4. Un modelo articulado de evaluación matemática Cap. 5. Regulación del quehacer matemático Cap. 6. Evaluando los hechos y sistemas conceptuales matemáticos Cap. 7. Evaluando lo procedimental en matemáticas Cap. 8. Elementos sumativos en la evaluación matemática Cap. 9. Autorregulación en matemáticas Bibliografía Evaluación en matemáticas. Una integración de perspectivas [texto impreso] / Joaquín Giménez Rodríguez, Autor . - Síntesis, 1997 . - 329 p. - (Educación Matemática en Secundaria; 24) . ISBN : 978-84-7738-444-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN CURRICULAR [Palabras claves]MATEMÁTICAS Resumen: El objetivo de este libro es una mejora del proceso global de enseñanza-aprendizaje además del obligado análisis del progreso centrado en el alumno. Nota de contenido: Introducción Primera parte. Principios Cap. 1. ¿Por qué y para qué evaluar en matemáticas? Segunda 0parte. Bases para la innovación Cap. 2. ¿Qué modelo de evaluación en matemáticas? Cap. 3. Evaluar y evaluarse en matemáticas Tercera parte. Desarrollo de un modelo para la evaluación en matemáticas Cap. 4. Un modelo articulado de evaluación matemática Cap. 5. Regulación del quehacer matemático Cap. 6. Evaluando los hechos y sistemas conceptuales matemáticos Cap. 7. Evaluando lo procedimental en matemáticas Cap. 8. Elementos sumativos en la evaluación matemática Cap. 9. Autorregulación en matemáticas Bibliografía

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