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La educación uruguaya del futuro que necesitamos hoy / Enrique Martínez Larrechea (2014)
Título : La educación uruguaya del futuro que necesitamos hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Martínez Larrechea, Compilador ; Adriana Chiancone Castro, Compilador ; Eduardo de León, Autor ; Renato Opertti, Autor ; Pablo Da Silveira, Autor ; Mabel Dávila, Autor ; Patricia Viera Duarte, Autor ; Daniel J. Corbo Longueira, Autor ; Claudio Rama, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84467--4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-POLÍTICAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El presente volumen se compone de una serie de abordajes elaborados por profesores e investigadores de la Universidad de la Empresa, quienes desarrollan la línea de investigación sobre políticas educativas y educación comparada en la Facultad de Ciencias de la Educación. A ellos se unen destacados autores invitados, que han realizado, en tiempos recientes, propuestas sustantivas. De este modo, se concreta un aporte universitario a la comprensión, debate y resolución de acucinantes problemas nacionales.
Estos aportes ofrecen una "Hoja de ruta" para la educación uruguaya del futuro que necesitamos hoy, superando lo que los coordinadores denominan la "matriz borocrático-inercial", que neutraliza y difiere las alternativas de cambio.
Los autores sostienen que el sistema educativo del futuro que el Uruguay necesita debe recuperar la cultura viva de la comunidad educativa y de sus actores y promueven un novaescolismo que arriesgue alternativas, que aporte novedades, que se sacuda condicionamientos sociologistas, que reconstruya los vínculos entre profesión docentes y conocimiento.
Resolver y concretar la revolución democrática pendiente en educación, dando respuestas al drama de la exclusión educativa, constituye un desafío ético, político y culutral, el mas acuciante. Este volúmen intenta aportar la confirmación de aquella "hoja de ruta" posible.La educación uruguaya del futuro que necesitamos hoy [texto impreso] / Enrique Martínez Larrechea, Compilador ; Adriana Chiancone Castro, Compilador ; Eduardo de León, Autor ; Renato Opertti, Autor ; Pablo Da Silveira, Autor ; Mabel Dávila, Autor ; Patricia Viera Duarte, Autor ; Daniel J. Corbo Longueira, Autor ; Claudio Rama, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2014 . - 271 p.
ISBN : 978-9974-84467--4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-POLÍTICAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El presente volumen se compone de una serie de abordajes elaborados por profesores e investigadores de la Universidad de la Empresa, quienes desarrollan la línea de investigación sobre políticas educativas y educación comparada en la Facultad de Ciencias de la Educación. A ellos se unen destacados autores invitados, que han realizado, en tiempos recientes, propuestas sustantivas. De este modo, se concreta un aporte universitario a la comprensión, debate y resolución de acucinantes problemas nacionales.
Estos aportes ofrecen una "Hoja de ruta" para la educación uruguaya del futuro que necesitamos hoy, superando lo que los coordinadores denominan la "matriz borocrático-inercial", que neutraliza y difiere las alternativas de cambio.
Los autores sostienen que el sistema educativo del futuro que el Uruguay necesita debe recuperar la cultura viva de la comunidad educativa y de sus actores y promueven un novaescolismo que arriesgue alternativas, que aporte novedades, que se sacuda condicionamientos sociologistas, que reconstruya los vínculos entre profesión docentes y conocimiento.
Resolver y concretar la revolución democrática pendiente en educación, dando respuestas al drama de la exclusión educativa, constituye un desafío ético, político y culutral, el mas acuciante. Este volúmen intenta aportar la confirmación de aquella "hoja de ruta" posible.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004216 370.1 MARe Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible004217 370.1 MARe c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
DisponibleLídice: memoria, espacio público, acción política. Y otras memorias subalternas / Gustavo Faget Caballero (2018)
Título : Lídice: memoria, espacio público, acción política. Y otras memorias subalternas : Miradas sobre educación : cuarto libro Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Faget Caballero, Colaborador ; Marcelo Fernández Pavlovich, Colaborador Mención de edición: 1ª ed Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7119-8-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-POLÍTICAS Lídice: memoria, espacio público, acción política. Y otras memorias subalternas : Miradas sobre educación : cuarto libro [texto impreso] / Gustavo Faget Caballero, Colaborador ; Marcelo Fernández Pavlovich, Colaborador . - 1ª ed . - [S.l.] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2018 . - 223 p.
ISBN : 978-9974-7119-8-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-POLÍTICAS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 006292 370.19 FAGl Libro Colección general Libros Domicilio
DisponibleLa política curricular y el diseño por competencias: significados, oportunidades y riesgos / Guillermo Pérez Pomar Brescia en Temas, Año 5, Nº 5 / 6 (Mayo 2014)
[artículo]
in Temas > Año 5, Nº 5 / 6 (Mayo 2014) . - 129 - 141 p
Título : La política curricular y el diseño por competencias: significados, oportunidades y riesgos Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Pérez Pomar Brescia, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: 129 - 141 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-POLÍTICAS
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PLAN DE ESTUDIOS[artículo] La política curricular y el diseño por competencias: significados, oportunidades y riesgos [texto impreso] / Guillermo Pérez Pomar Brescia, Autor . - 2016 . - 129 - 141 p.
Idioma : Español (spa)
in Temas > Año 5, Nº 5 / 6 (Mayo 2014) . - 129 - 141 p
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-POLÍTICAS
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PLAN DE ESTUDIOSUna transformación en marcha. Políticas instrumentadas por el CODICEN 2005-2009 / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay). Consejo Directivo Central (2010)
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Título : Una transformación en marcha. Políticas instrumentadas por el CODICEN 2005-2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay). Consejo Directivo Central, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 337 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-04-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-POLÍTICAS
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El texto que se pone a disposición del lector se propone dar cuenta de una serie de políticas concebidas desde el año 2005 con el propósito de impulsar una profunda transformación de la educación pública no universitaria uruguaya. Esta transformación es entendida como un proceso permanente que recoge aportes valiosos producidos en etapas anteriores, presta atención a los cambios acaecidos en el contexto económico, social, demográfico y político, incorpora componentes sustantivos de una política educativa participativa y profundamente democrática y abre caminos para el desarrollo futuro.
De esta manera se intenta presentar a los diferentes actores educativos, políticos y sociales las políticas desarrolladas por el CODICEN en el quinquenio que finaliza, haciendo especial énfasis en aquellas que tienen un carácter transversal, es decir, que orientan los principios rectores de todos los niveles y modalidades de los programas a cargo de la ANEP.
La presentacion se hace desde un enfoque que considera a la educación como un proceso en constante evolución, tanto a nivel de las personas como de las estructuras institucionales a su servicio, que no admite estancamientos ni retrocesos y que estimula el debate de las ideas rectoras fundamentales porque entiende que es una condición propia de sociedades basadas en principios de democracia, solidaridad y justicia social.
Nota de contenido: 1. Presentación
2. Marco conceptual
3. Innovaciones en la gestión del sistema
4. Nuevas áreas curriculares
5. Reflexiones y propuestas
En línea: http://www.anep.edu.uy/anep/phocadownload/Publicaciones/LibrosDigitales/una%20tr [...] Una transformación en marcha. Políticas instrumentadas por el CODICEN 2005-2009 [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay). Consejo Directivo Central, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), 2010 . - 337 p.
ISBN : 978-9974-688-04-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-POLÍTICAS
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El texto que se pone a disposición del lector se propone dar cuenta de una serie de políticas concebidas desde el año 2005 con el propósito de impulsar una profunda transformación de la educación pública no universitaria uruguaya. Esta transformación es entendida como un proceso permanente que recoge aportes valiosos producidos en etapas anteriores, presta atención a los cambios acaecidos en el contexto económico, social, demográfico y político, incorpora componentes sustantivos de una política educativa participativa y profundamente democrática y abre caminos para el desarrollo futuro.
De esta manera se intenta presentar a los diferentes actores educativos, políticos y sociales las políticas desarrolladas por el CODICEN en el quinquenio que finaliza, haciendo especial énfasis en aquellas que tienen un carácter transversal, es decir, que orientan los principios rectores de todos los niveles y modalidades de los programas a cargo de la ANEP.
La presentacion se hace desde un enfoque que considera a la educación como un proceso en constante evolución, tanto a nivel de las personas como de las estructuras institucionales a su servicio, que no admite estancamientos ni retrocesos y que estimula el debate de las ideas rectoras fundamentales porque entiende que es una condición propia de sociedades basadas en principios de democracia, solidaridad y justicia social.
Nota de contenido: 1. Presentación
2. Marco conceptual
3. Innovaciones en la gestión del sistema
4. Nuevas áreas curriculares
5. Reflexiones y propuestas
En línea: http://www.anep.edu.uy/anep/phocadownload/Publicaciones/LibrosDigitales/una%20tr [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004680 370 ANEt Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004681 370 ANEt c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004682 370 ANEt c. 3 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004683 370 ANEt c. 4 Libro Colección general Libros Domicilio
DisponibleDe Varela al plan ceibal / Douglas Ifrán (2012)
Título : De Varela al plan ceibal : genealogía, reflexiones y vivencias de la enseñanza pública uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Douglas Ifrán, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Waslala Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 456 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-32-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO EDUCATIVO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-POLÍTICAS
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TICS
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Al decir de Jorge Bralich, el presente libro no está recomendado quienes busquen una respuesta concreta. Es un libro de lectura trabajosa por los contenidos y lo especial de los enfoques, en el torbellino de la actual propuesta , contrapuestas, airadas discusiones y descalificaciones, quieren reflexionar serenamente sobre lo que hoy ocurre en las escuelas uruguayas- Destaca la importancia de que quienes estén dedicados a la educación puedan acercarse a esta lectura comiencen a pensar colectivamente...sin pausa y sin prisa. De Varela al plan ceibal : genealogía, reflexiones y vivencias de la enseñanza pública uruguaya [texto impreso] / Douglas Ifrán, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Psicolibros Waslala, 2012 . - 456 p.
ISBN : 978-9974-682-32-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO EDUCATIVO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-POLÍTICAS
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TICS
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Al decir de Jorge Bralich, el presente libro no está recomendado quienes busquen una respuesta concreta. Es un libro de lectura trabajosa por los contenidos y lo especial de los enfoques, en el torbellino de la actual propuesta , contrapuestas, airadas discusiones y descalificaciones, quieren reflexionar serenamente sobre lo que hoy ocurre en las escuelas uruguayas- Destaca la importancia de que quienes estén dedicados a la educación puedan acercarse a esta lectura comiencen a pensar colectivamente...sin pausa y sin prisa. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 006050 372.9 IFRd Libro Colección general Libros En procesos técnicos
Disponible006051 372.9 IFRd c. 2 Libro Colección general Libros En procesos técnicos
Disponible006052 372.9 IFRd c.3 Libro Colección general Libros En procesos técnicos
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