Aportaciones de las teorías de la organización al nuevo movimiento teórico-práctico de mejora de la eficacia escolar / Mercedes Muñoz - Repiso en Revista española de pedagogía, Año LIX , Nº 218 (Enero - abril 2001)

Público ISBD [artículo]  in Revista española de pedagogía > Año LIX , Nº 218 (Enero - abril 2001) . - 69 - 84 p Título : Aportaciones de las teorías de la organización al nuevo movimiento teórico-práctico de mejora de la eficacia escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes Muñoz - Repiso, Autor ; F. Javier Murillo, Autor ; Raquel Barrio, Autor ; María José Brioso, Autor ; María Lourdes Hernández, Autor ; María José Pérez - Albo, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: 69 - 84 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR [artículo] Aportaciones de las teorías de la organización al nuevo movimiento teórico-práctico de mejora de la eficacia escolar [texto impreso] / Mercedes Muñoz - Repiso, Autor ; F. Javier Murillo, Autor ; Raquel Barrio, Autor ; María José Brioso, Autor ; María Lourdes Hernández, Autor ; María José Pérez - Albo, Autor . - 2017 . - 69 - 84 p. Idioma : Español (spa) in Revista española de pedagogía > Año LIX , Nº 218 (Enero - abril 2001) . - 69 - 84 p Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR

Claves para la organización de centros escolares / Serafin Antúnez (1998) 

Público ISBD Título : Claves para la organización de centros escolares : hacia y una gestión participativa y autónoma Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafin Antúnez, Autor Mención de edición: 4ª ed Editorial: Barcelona [España] : Horsori Fecha de publicación: 1998 Colección: Cuadernos de Educación num. 13 Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-25-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ESCUELA - ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN [Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR En línea: https://licmayramadrigal.files.wordpress.com/2012/02/6-gection-escolar.pdf Claves para la organización de centros escolares : hacia y una gestión participativa y autónoma [texto impreso] / Serafin Antúnez, Autor  . -  4ª ed . - Horsori, 1998 . - 253 p. - (Cuadernos de Educación; 13) . ISBN : 978-84-85840-25-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ESCUELA - ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN [Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR En línea: https://licmayramadrigal.files.wordpress.com/2012/02/6-gection-escolar.pdf

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Nuevas tecnologías aplicadas a la educación / Julio Cabero Almenara (2000)

Público ISBD Título : Nuevas tecnologías aplicadas a la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cabero Almenara, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2000 Colección: Didáctica y Organización Escolar num. 11 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-788-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: Las nuevas tecnologías de la información y comunicación se están convirtiendo en un elemento clave en nuestro sistema educativo. Cada vez resulta más difícil encontrarnos con acciones formativas que no estén apoyadas en diferentes medios tecnológicos, y ello ocurre independientemente del sistema educativo en el cual nos movamos y de los contenidos que estemos llevando a cabo. En esta obra pretendemos analizar una serie de aspectos relacionados con las nuevas tecnologías de la información y comunicación, tanto referidas a su diseño, como evaluación, producción y utilización educativa. Nota de contenido: Las nuevas tecnologías de la información y comunicación: aportaciones a la enseñanza -- La utilización educativa de la televisión y el vídeo -- La utilización de los satélites en la formación: la teleeducación -- La vídeoconferencia como instrumento educativo -- La utilización educativa de la informática -- Los materiales hipermedias y multimedias aplicados a la enseñanza -- Las redes de comunicación (I): referencias técnicas y servicios ofrecidos -- Las redes de comunicación (II): posibilidades educativas -- El aprendizaje colaborativo con los nuevos canales de comunicación -- La organización de los centros y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación Nuevas tecnologías aplicadas a la educación [texto impreso] / Julio Cabero Almenara, Autor . - Síntesis, 2000 . - 255 p. - (Didáctica y Organización Escolar; 11) . ISBN : 978-84-7738-788-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: Las nuevas tecnologías de la información y comunicación se están convirtiendo en un elemento clave en nuestro sistema educativo. Cada vez resulta más difícil encontrarnos con acciones formativas que no estén apoyadas en diferentes medios tecnológicos, y ello ocurre independientemente del sistema educativo en el cual nos movamos y de los contenidos que estemos llevando a cabo. En esta obra pretendemos analizar una serie de aspectos relacionados con las nuevas tecnologías de la información y comunicación, tanto referidas a su diseño, como evaluación, producción y utilización educativa. Nota de contenido: Las nuevas tecnologías de la información y comunicación: aportaciones a la enseñanza -- La utilización educativa de la televisión y el vídeo -- La utilización de los satélites en la formación: la teleeducación -- La vídeoconferencia como instrumento educativo -- La utilización educativa de la informática -- Los materiales hipermedias y multimedias aplicados a la enseñanza -- Las redes de comunicación (I): referencias técnicas y servicios ofrecidos -- Las redes de comunicación (II): posibilidades educativas -- El aprendizaje colaborativo con los nuevos canales de comunicación -- La organización de los centros y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

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La organización escolar: contexto y texto de actuación / Joaquín Gairín Sallán (1999) 

Público ISBD Título : La organización escolar: contexto y texto de actuación Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Gairín Sallán, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid [España] : La Muralla Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 503 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-663-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR Nota de contenido: Introducción.-I. La organización como aproximación al estudio de la realidad. 1. Las instituciones educativas como ámbito de estudio: Una primera aproximación al estudio de la escuela. Hacia una nueva conceptualización de escuela. Dimensiones en el estudio de la escuela. 2. La organización como ámbito de estudio: La sociedad y las organizaciones. La organización y las organizaciones. Organización, administración y gestión. 3. La organización escolar: Sobre el concepto de organización escolar. 4. El pasado y el presente de la organización escolar: Panorámica general sobre el desarrollo de la organización escolar. Paradigmas en organización escolar. Enfoques globales. Implicaciones de los modelos paradigmáticos en el análisis de las organizaciones escolares. Hacia un modelo comprensivo de la realidad organizativa escolar. II: La organización como contexto para la acción: 5. El curriculum como referente: El curriculum como campo de intervención. La escuela como espacio de curriculum. Curriculum, organización e innovación. 6. La autonomía institucional como requisito: La evolución de los sistemas educativos. 7. La calidad de las instituciones educativas como objetivo: Problemática conceptual. ¿Por qué se plantea la calidad? -III: La organización como texto para la acción. 8. El compromiso con la calidad. Áreas claves. 9. De la organización que enseña a la organización que aprende: La organización como marco y agente educativo. 10. Las estrategias de dinamización: La intervención en centros educativos. En línea: http://www.unter.org.ar/imagenes/GSTN_Gairin-Sallan_1_Unidad_2.pdf La organización escolar: contexto y texto de actuación [texto impreso] / Joaquín Gairín Sallán, Autor  . -  2a. ed . - Madrid (España) : La Muralla, 1999 . - 503 p. ISBN : 978-84-7133-663-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR Nota de contenido: Introducción.-I. La organización como aproximación al estudio de la realidad. 1. Las instituciones educativas como ámbito de estudio: Una primera aproximación al estudio de la escuela. Hacia una nueva conceptualización de escuela. Dimensiones en el estudio de la escuela. 2. La organización como ámbito de estudio: La sociedad y las organizaciones. La organización y las organizaciones. Organización, administración y gestión. 3. La organización escolar: Sobre el concepto de organización escolar. 4. El pasado y el presente de la organización escolar: Panorámica general sobre el desarrollo de la organización escolar. Paradigmas en organización escolar. Enfoques globales. Implicaciones de los modelos paradigmáticos en el análisis de las organizaciones escolares. Hacia un modelo comprensivo de la realidad organizativa escolar. II: La organización como contexto para la acción: 5. El curriculum como referente: El curriculum como campo de intervención. La escuela como espacio de curriculum. Curriculum, organización e innovación. 6. La autonomía institucional como requisito: La evolución de los sistemas educativos. 7. La calidad de las instituciones educativas como objetivo: Problemática conceptual. ¿Por qué se plantea la calidad? -III: La organización como texto para la acción. 8. El compromiso con la calidad. Áreas claves. 9. De la organización que enseña a la organización que aprende: La organización como marco y agente educativo. 10. Las estrategias de dinamización: La intervención en centros educativos. En línea: http://www.unter.org.ar/imagenes/GSTN_Gairin-Sallan_1_Unidad_2.pdf

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Perspectivas de las nuevas tecnologías en la educación / Ana García-Valcárcel (1996)

Público ISBD Título : Perspectivas de las nuevas tecnologías en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana García-Valcárcel, Editor científico ; Francisco Javier Tejedor, Editor científico ; José Luis Rodríguez Diéguez, Autor ; Joaquím García Carrasco, Autor ; Jesús Beltrán Llera, Autor ; Fernando Broncano, Autor ; Francisco Martínez Sánchez, Autor ; Elena Ramírez Orellana, Autor ; José Javier Muñoz, Autor ; Juan de Pablos Pons, Autor ; Francisco Javier Pulgar Fernández, Autor ; Paulino Tardáguila García, Autor ; María José Navarro Perales, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1148-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: Funciones de la imagen, soportes tecnológicos, información, comunicación y sistemas educativos, interacción verboicónica, medios audiovisuales, educación a distancia en la formación de docentes, dimensiones tecnológicas de la organización escolar..., son algunos de los temas que abordan los autores del libro. Nota de contenido: 1. Tecnología educativa y lenguajes. 2. Acción técnica y acción pedagógica. 3. Procesos cognitivos y soportes tecnológicos. 4. Información, comunicación y sistemas educativos. 5. La enseñanza ante los nuevos canales de comunicación. 6. Interacción verboicónica. 7. Medios de comunicación y su dimensión educativa. 8. Las TIC en la formación del profesorado y la organización escolar. Perspectivas de las nuevas tecnologías en la educación [texto impreso] / Ana García-Valcárcel, Editor científico ; Francisco Javier Tejedor, Editor científico ; José Luis Rodríguez Diéguez, Autor ; Joaquím García Carrasco, Autor ; Jesús Beltrán Llera, Autor ; Fernando Broncano, Autor ; Francisco Martínez Sánchez, Autor ; Elena Ramírez Orellana, Autor ; José Javier Muñoz, Autor ; Juan de Pablos Pons, Autor ; Francisco Javier Pulgar Fernández, Autor ; Paulino Tardáguila García, Autor ; María José Navarro Perales, Autor . - Madrid : Narcea, 1996 . - 231 p. ISBN : 978-84-277-1148-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]ORGANIZACIÓN ESCOLAR [Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: Funciones de la imagen, soportes tecnológicos, información, comunicación y sistemas educativos, interacción verboicónica, medios audiovisuales, educación a distancia en la formación de docentes, dimensiones tecnológicas de la organización escolar..., son algunos de los temas que abordan los autores del libro. Nota de contenido: 1. Tecnología educativa y lenguajes. 2. Acción técnica y acción pedagógica. 3. Procesos cognitivos y soportes tecnológicos. 4. Información, comunicación y sistemas educativos. 5. La enseñanza ante los nuevos canales de comunicación. 6. Interacción verboicónica. 7. Medios de comunicación y su dimensión educativa. 8. Las TIC en la formación del profesorado y la organización escolar.

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