Evaluación en la educación secundaria: elementos para la reflexión y recursos para la práctica / Nuria Giné (2000)

Público ISBD Título : Evaluación en la educación secundaria: elementos para la reflexión y recursos para la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Nuria Giné, Autor ; Artur Parcerisa Arán, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2000 Colección: Metodología y Recursos num. 153 Número de páginas: 156 p. Il.: gráficas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-245-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIVERSIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE Resumen: La evaluación puede servir, por encima de todo, para acreditar y segregar, o bien para ayudar al alumnado a aprender y a ser cada vez más autónomo. Este libro se ubica en la segunda perspectiva, sin duda difícil, pero también muy sugestiva y gratificante, tanto para el alumnado como para el profesorado de secundaria. En sus páginas se combinan elementos para una reflexión de fondo sobre la evaluación, con la propuesta de instrumentos aplicados en las aulas de secundaria, así como recursos para la evaluación de algunos aspectos de la enseñanza por parte del equipo docente. Nota de contenido: Para qué sirve y para qué puede servir la evaluación en la educación secundaria.---Concepto y funciones de la evaluación: notas , exámenes.---La opinión del alumnado.---¿Qué hay que evaluar?---Los límites de la evaluación.---El proceso de enseñar y de aprender en el aula de secundaria y cómo la evaluación puede mejorarlo.---El alumnado de secundaria.---La educación inicial.---El constraste de expectativas entre el alumnado y el profesor.---La evaluación formativa.---La observación como instrumento de evaluación.---La evaluación sumativa.---Decisiones sobre promoción del alumnado.---La atención a a la diversidad en Secundaria.----La información de los resultados de evaluación.---Evaluar al grupo y subgrupos.---La evaluación de la enseñanza.---Evaluación de materiales curriculares.---Investigación-acción.---Instrumento para evaluar la enseñanza. Evaluación en la educación secundaria: elementos para la reflexión y recursos para la práctica [texto impreso] / Nuria Giné, Autor ; Artur Parcerisa Arán, Autor . - Graó, 2000 . - 156 p. : gráficas. - (Metodología y Recursos; 153) . ISBN : 978-84-7827-245-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIVERSIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE Resumen: La evaluación puede servir, por encima de todo, para acreditar y segregar, o bien para ayudar al alumnado a aprender y a ser cada vez más autónomo. Este libro se ubica en la segunda perspectiva, sin duda difícil, pero también muy sugestiva y gratificante, tanto para el alumnado como para el profesorado de secundaria. En sus páginas se combinan elementos para una reflexión de fondo sobre la evaluación, con la propuesta de instrumentos aplicados en las aulas de secundaria, así como recursos para la evaluación de algunos aspectos de la enseñanza por parte del equipo docente. Nota de contenido: Para qué sirve y para qué puede servir la evaluación en la educación secundaria.---Concepto y funciones de la evaluación: notas , exámenes.---La opinión del alumnado.---¿Qué hay que evaluar?---Los límites de la evaluación.---El proceso de enseñar y de aprender en el aula de secundaria y cómo la evaluación puede mejorarlo.---El alumnado de secundaria.---La educación inicial.---El constraste de expectativas entre el alumnado y el profesor.---La evaluación formativa.---La observación como instrumento de evaluación.---La evaluación sumativa.---Decisiones sobre promoción del alumnado.---La atención a a la diversidad en Secundaria.----La información de los resultados de evaluación.---Evaluar al grupo y subgrupos.---La evaluación de la enseñanza.---Evaluación de materiales curriculares.---Investigación-acción.---Instrumento para evaluar la enseñanza.

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La enseñanza y los profesores, v. 2. La enseñanza y sus contextos / Bruce J. Biddle (2000)

Público ISBD Título de serie: La enseñanza y los profesores, v. 2 Título : La enseñanza y sus contextos Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruce J. Biddle, Autor ; Thomas L. Good, Autor ; Ivor F. Goodson, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2000 Colección: Temas de Educación num. 53 Número de páginas: 317 p., 3 vols ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0933-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]DIVERSIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]MODELOS DE ENSEÑANZA [Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN Resumen: Este volumen es el segundo de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se estudian los contextos de la enseñanza, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión y en el último se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy. Estos artículos ofrecen nuevos y significativos enfoques sobre los problemas que debe afrontar la educación hoy día en los países industrializados. No constituyen, evidentemente, la última palabra sobre el tema. Nuestras sociedades continúan evolucionando rápidamente, y sin cesar aparecen problemas y desafíos nunca antes vistos. Sin embargo, el presente volumen cumple sobradamente sus propósitos al presentar un discurso serio, e incluso a veces provocativo, sobre el papel de la enseñanza en un mundo en continua transformación. Nota de contenido: El razonamiento y el aprendizaje del alumno en el aula Graham Nuthall La enseñanza para la comprensión Phyllis C. Blumenfeld, Elliot Soloway, Ronald W. Marx, Helen Patrick, Joseph Krajcik Las culturas de iguales y el reto que plantean a la enseñanza Barbara J. Bank La micropolítica de la enseñanza Joseph Blase La nueva política de la enseñanza Peter W. Cookson, Charlotte Sube Lucks La enseñanza y los profesores, v. 2. La enseñanza y sus contextos [texto impreso] / Bruce J. Biddle, Autor ; Thomas L. Good, Autor ; Ivor F. Goodson, Autor . - Paidós, 2000 . - 317 p., 3 vols. - (Temas de Educación; 53) . ISBN : 978-84-493-0933-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]DIVERSIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]MODELOS DE ENSEÑANZA [Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN Resumen: Este volumen es el segundo de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se estudian los contextos de la enseñanza, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión y en el último se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy. Estos artículos ofrecen nuevos y significativos enfoques sobre los problemas que debe afrontar la educación hoy día en los países industrializados. No constituyen, evidentemente, la última palabra sobre el tema. Nuestras sociedades continúan evolucionando rápidamente, y sin cesar aparecen problemas y desafíos nunca antes vistos. Sin embargo, el presente volumen cumple sobradamente sus propósitos al presentar un discurso serio, e incluso a veces provocativo, sobre el papel de la enseñanza en un mundo en continua transformación. Nota de contenido: El razonamiento y el aprendizaje del alumno en el aula Graham Nuthall La enseñanza para la comprensión Phyllis C. Blumenfeld, Elliot Soloway, Ronald W. Marx, Helen Patrick, Joseph Krajcik Las culturas de iguales y el reto que plantean a la enseñanza Barbara J. Bank La micropolítica de la enseñanza Joseph Blase La nueva política de la enseñanza Peter W. Cookson, Charlotte Sube Lucks

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