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/ Julia Varela (1991)
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| 004233 | 370.19 VARa | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado
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/ Anna Escofet (1996)
Conocimiento y poder : hacia un análisis sociológico de la escuela [texto impreso] / Anna Escofet, Autor . - 1ª ed . - Horsori, 1996 . - 189 p. - ( Cuadernos de Educación; 20) . ISBN : 978-84-85840-43-4 Idioma : Español ( spa) |  |
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| 005819 | 370 CUA nº 20 | Libro | Colección general | Libros | Domicilio
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/ Beatríz Gabbiani (2006)
| Título : | Conversación y poder : Análisis de interacciones en aulas y consultorios | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Beatríz Gabbiani, Otros ; Irene Madfes, Otros | | Fecha de publicación: | 2006 | | Número de páginas: | 149 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-00-322-4 | | Nota general: | Proyecto de investigación realizado por las coordinadoras y Virginia Orlando | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
[Palabras claves]GESTIÓN DEL AULA
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
| | Resumen: | Los capítulos que componen este volumen son avances del proyecto de investigación ""Las conductas comunicativas en interacciones asimétricas cotidianas: dominio/sumisión/confrontación, que se desarrolla en la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación con financiación del fondo Clemente Estable. El objetivo prinicpal de dicho proyecto consiste en determinar los respectivos formatos que caracterizan tres tipos de eventos comunicativos: la consulta médica, la relación docente-alumno en el salón de clase y el intercambio de servicios. En esta primera publicación se presenta el marco teórico en el que se desarrolla la investigación, y tres capítulos referidos a la consulta médica y a distintos tipos de aula. La investigación se propone por lo tanto analizar el funcionamiento de las conductas comunicativas en interacciones asimétricas cotidianas y lo hace teniendo en cuenta tres ejes teóricos fundamentales(el sistema de lugares, el sistema de cortesía y la gestión de la impresión relacionada con las expectativas conductales puestas en juego en la interacción. En el marco de la teoría lingüística esto implica discutir la naturaleza del lenguaje y su puesta en funcionamiento en diferentes contextos de uso El primer capítulo discute justamente esto . En él se opta por un punto de vista interactivo , lo que implica considerar que el objetivo prioritario del análisises el de las conversaciones naturales y todo tipo de interacción auténtica desarrollada en situaciones espontáneas. Los tres capítulos que siguen a la introduccción teórica están a cargo de tres autores diferentes. En ellos se analizan estrategias comunicativas presentes en consultas medicas, en salones de clase de escuela primaria y en clases universitarias de español para extranjeros. | | Nota de contenido: | Prólogo
Cap. 1. Nociones teóricas preliminares
Beatriz Gabbiani e Irene Madfes
Cap. 2. "Contáme cómo andas": tensión entre afiliación y confrontación en la entrevista médica
Irene Madfes
Cap. 3. Formas de silencioamiento de la voz de los niños en el salón de clase
Beariz Gabbiani
Cap. 4. Poder, cortesía e identidad en el salón de clase de lenguas extranjeras
Virginia Orlando
|
Conversación y poder : Análisis de interacciones en aulas y consultorios [texto impreso] / Beatríz Gabbiani, Otros ; Irene Madfes, Otros . - 2006 . - 149 p. ISBN : 978-9974-00-322-4 Proyecto de investigación realizado por las coordinadoras y Virginia Orlando Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
[Palabras claves]GESTIÓN DEL AULA
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
| | Resumen: | Los capítulos que componen este volumen son avances del proyecto de investigación ""Las conductas comunicativas en interacciones asimétricas cotidianas: dominio/sumisión/confrontación, que se desarrolla en la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación con financiación del fondo Clemente Estable. El objetivo prinicpal de dicho proyecto consiste en determinar los respectivos formatos que caracterizan tres tipos de eventos comunicativos: la consulta médica, la relación docente-alumno en el salón de clase y el intercambio de servicios. En esta primera publicación se presenta el marco teórico en el que se desarrolla la investigación, y tres capítulos referidos a la consulta médica y a distintos tipos de aula. La investigación se propone por lo tanto analizar el funcionamiento de las conductas comunicativas en interacciones asimétricas cotidianas y lo hace teniendo en cuenta tres ejes teóricos fundamentales(el sistema de lugares, el sistema de cortesía y la gestión de la impresión relacionada con las expectativas conductales puestas en juego en la interacción. En el marco de la teoría lingüística esto implica discutir la naturaleza del lenguaje y su puesta en funcionamiento en diferentes contextos de uso El primer capítulo discute justamente esto . En él se opta por un punto de vista interactivo , lo que implica considerar que el objetivo prioritario del análisises el de las conversaciones naturales y todo tipo de interacción auténtica desarrollada en situaciones espontáneas. Los tres capítulos que siguen a la introduccción teórica están a cargo de tres autores diferentes. En ellos se analizan estrategias comunicativas presentes en consultas medicas, en salones de clase de escuela primaria y en clases universitarias de español para extranjeros. | | Nota de contenido: | Prólogo
Cap. 1. Nociones teóricas preliminares
Beatriz Gabbiani e Irene Madfes
Cap. 2. "Contáme cómo andas": tensión entre afiliación y confrontación en la entrevista médica
Irene Madfes
Cap. 3. Formas de silencioamiento de la voz de los niños en el salón de clase
Beariz Gabbiani
Cap. 4. Poder, cortesía e identidad en el salón de clase de lenguas extranjeras
Virginia Orlando
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| 002174 | 370 GABc | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado
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/ Thomas S. Popkewitz (2009)
El cosmopolitismo y la era de la reforma escolar : la ciencia, la educación y la construcción de la sociedad mediante la construcción de la infancia [texto impreso] / Thomas S. Popkewitz, Autor . - Madrid : Morata, 2009 . - 227 p. ISBN : 978-84-7112-529-3 Idioma : Español ( spa) | |
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| 001405 | 370 POPc | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado
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/ Miguel Soler Roca (1996)
| Título : | Educación y vida rural en América Latina | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Miguel Soler Roca, Autor | | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : ITeM | | Fecha de publicación: | 1996 | | Número de páginas: | 429 p | | ISBN/ISSN/DL: | 9974574100 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
| | Resumen: | En la frontera de dos siglos parece necesario retomar el debate pedagógico sobre un tema que hace algunas décadas dio lugar a un amplísimo proceso de reflexión y acción: la orientación y organización de los procesos educativos en las zonas rurales. En esta obra el lector se encontrará frente a un eje de reflexión en que el autor sostiene que `la educación es un sector de escasa autonomía en el seno de la sociedad, que su desarrollo es extremadamente sensible al devenir histórico global y que, si bien los educadores y las instituciones educacionales que operan en la áreas rurales pueden y deben ser consideradas como agentes potenciales o reales de cambio, su incidencia en la sociedad y los resultados obtenidos dependen, en grado muy importante, de factores extraeducativos`. `Educación y vida rural en América Latina` es una obra donde el tiempo presente no repite el pasado: lo contiene.
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Educación y vida rural en América Latina [texto impreso] / Miguel Soler Roca, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ITeM, 1996 . - 429 p. ISSN : 9974574100 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
| | Resumen: | En la frontera de dos siglos parece necesario retomar el debate pedagógico sobre un tema que hace algunas décadas dio lugar a un amplísimo proceso de reflexión y acción: la orientación y organización de los procesos educativos en las zonas rurales. En esta obra el lector se encontrará frente a un eje de reflexión en que el autor sostiene que `la educación es un sector de escasa autonomía en el seno de la sociedad, que su desarrollo es extremadamente sensible al devenir histórico global y que, si bien los educadores y las instituciones educacionales que operan en la áreas rurales pueden y deben ser consideradas como agentes potenciales o reales de cambio, su incidencia en la sociedad y los resultados obtenidos dependen, en grado muy importante, de factores extraeducativos`. `Educación y vida rural en América Latina` es una obra donde el tiempo presente no repite el pasado: lo contiene.
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| 004409 | 370.19 SOLe | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado
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/ Emilio Tenti Fanfani (2007)
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/ Jaume Carbonell i Sebarroja (1996)
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/ Basil Bernstein (1993)
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/ Michael W. Apple (1986)
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/ Enrique Lorenzo
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/ Silvia Duschatzky (2007)
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/ Félix Ortega (1995)
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/ Fernando Acevedo (2005)
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/ Basil Bernstein (1996)
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/ Cristina Corea (2010)
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