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/ David Buckingham (2002)
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001397 | 371.334 BUCc | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
001612 | 371.334 BUCc c. 2 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
Título : | El grito manso | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Paulo Freire, Autor | Mención de edición: | ed. rev. y correg. | Editorial: | Buenos Aires : Siglo XXI | Fecha de publicación: | 2009 | Colección: | Biblioteca Clásica | Número de páginas: | 110 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-629-034-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRITICA
| Resumen: | El grito manso contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a un tiempo, expresión de su pensamiento y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en el filo del siglo XXI, en e ste contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado. | Nota de contenido: | Prefacio
Trabajar con la gente, por Roberto Iglesias
Palabras preliminares
La construcción de la propia existencia, por Orlando Balbo y Augusto Bianco
1. Feliz y desafiado
2. Práctica de la pedagogía crítica
3. Elementos de la situación educativa
4. La lucha no se acaba, se reinventa
5. La confrontación no es pedagógica sino política
Apéndices | En línea: | http://bienser.umanizales.edu.co/contenidos/mae_diversidad_new/grupos_vulnerable [...] |
El grito manso [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - ed. rev. y correg. . - Siglo XXI, 2009 . - 110 p. - ( Biblioteca Clásica) . ISBN : 978-987-629-034-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRITICA
| Resumen: | El grito manso contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a un tiempo, expresión de su pensamiento y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en el filo del siglo XXI, en e ste contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado. | Nota de contenido: | Prefacio
Trabajar con la gente, por Roberto Iglesias
Palabras preliminares
La construcción de la propia existencia, por Orlando Balbo y Augusto Bianco
1. Feliz y desafiado
2. Práctica de la pedagogía crítica
3. Elementos de la situación educativa
4. La lucha no se acaba, se reinventa
5. La confrontación no es pedagógica sino política
Apéndices | En línea: | http://bienser.umanizales.edu.co/contenidos/mae_diversidad_new/grupos_vulnerable [...] |
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003366 | 370.19 FREg | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |

/ Henry A. Giroux (2003)
La inocencia robada : juventud, multinacionales y política cultural [texto impreso] / Henry A. Giroux, Autor . - Morata, 2003 . - 167 p. - ( Pedagogía. Manuales) . ISSN : 9788471124785 Idioma : Español ( spa) |  |
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001530 | 371.3 GIRi | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |

/ Ana Ayuste (1998)
Título : | Planteamientos de la pedagogía crítica : Comunicar y transformar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Ayuste, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; Fernando López Palma, Autor ; Jordi Lleras, Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Barcelona : Graó | Fecha de publicación: | 1998 | Colección: | Biblioteca de Aula num. 129 | Número de páginas: | 131 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-097-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]PEDAGOGÍA [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRITICA
| Resumen: | La primera parte del libro consta de tres capítulos , en los que se hace un análisis sociológico y pedagógico de la realidad actual, se expone las principales perspectivas consideradas críticas a lo largo de este siglo y presenta algunas orientaciones del enfoque comunicativo. En la segunda parte del libro se da una visión de las energías tranformadoras de los viejos y nuevos planteamientos críticos en la educación. En el tercer capítulo se expone la teoría de la acción comunicativa de Habermas, se describen algunas prácticas educativas desde una perspectiva comunicativa.
| Nota de contenido: | Primera parte: corrientes críticas
1. ¿Tenemos motivos para ser personas críticas? Componente educativo del Darwinismo social
2. Educación y enfoques críticos
3. Un nuevo enfoque crítico: la perspectiva comunicativa
4. Movimientos sociales y educación crítica
Segunda parte: enfoques críticos de los actuales problemas educativos
5. Currículum: ¿tecnócratas o educadores?
6. ¿Cambio de términos o de saberes?
7. ¿Por qué muchos fracasan? Niños, maestros, familias o escuelas
8. La reforma permanente
Bibliografía
Glosario
|
Planteamientos de la pedagogía crítica : Comunicar y transformar [texto impreso] / Ana Ayuste, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; Fernando López Palma, Autor ; Jordi Lleras, Autor . - 2a. ed . - Graó, 1998 . - 131 p. - ( Biblioteca de Aula; 129) . ISBN : 978-84-7827-097-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]PEDAGOGÍA [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRITICA
| Resumen: | La primera parte del libro consta de tres capítulos , en los que se hace un análisis sociológico y pedagógico de la realidad actual, se expone las principales perspectivas consideradas críticas a lo largo de este siglo y presenta algunas orientaciones del enfoque comunicativo. En la segunda parte del libro se da una visión de las energías tranformadoras de los viejos y nuevos planteamientos críticos en la educación. En el tercer capítulo se expone la teoría de la acción comunicativa de Habermas, se describen algunas prácticas educativas desde una perspectiva comunicativa.
| Nota de contenido: | Primera parte: corrientes críticas
1. ¿Tenemos motivos para ser personas críticas? Componente educativo del Darwinismo social
2. Educación y enfoques críticos
3. Un nuevo enfoque crítico: la perspectiva comunicativa
4. Movimientos sociales y educación crítica
Segunda parte: enfoques críticos de los actuales problemas educativos
5. Currículum: ¿tecnócratas o educadores?
6. ¿Cambio de términos o de saberes?
7. ¿Por qué muchos fracasan? Niños, maestros, familias o escuelas
8. La reforma permanente
Bibliografía
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004430 | 370.19 AYUp | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |

/ Wilfred Carr (2002)
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001533 | 370.7 CARt | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
004232 | 370.7 CARt c. 2 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
004375 | 370.7 CARt c. 3 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |