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Enseñar matemática: números, formas, cantidades y juegos / Irma Elena Saiz (2013)

Público ISBD Título : Enseñar matemática: números, formas, cantidades y juegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Irma Elena Saiz, Autor Mención de edición: 1a. ed., 3a. reimp Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2013 Colección: 0 a 5 la Educación en los Primeros Años num. 56 Número de páginas: 120 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-097-4 Idioma : Español (spa) Resumen: Aquí se presentan propuestas variadas para la enseñanza de la matemática en la educación infantil, con sugerencias de juegos, recursos y secuencias de trabajo. Se desarrollan, desde la acción, aquellos contenidos de la disciplina que en los marcos teóricos vigentes son considerados como los más apropiados para abordar en este nivel educativo. La antigua discusión acerca de la pertinencia -o no- del uso del material concreto, la geometría desde edades tempranas y las secuencias didácticas para abordar contenidos, son algunos de los temas desarrollados. La obra profundiza sobre el día a día de la clase de matemática: conocimientos matemáticos previos, la conformación de los grupos de trabajo, las relaciones entre el abordaje de la matemática y las unidades didácticas. Se analiza la articulación ente el nivel y el primer ciclo de la educación primaria, proponiendo criterios para la continuidad. No están ausentes la fuerza de lo lúdico y la vivencia emocional que caracteriza a los primeros aprendizajes. Se reflexiona acerca de la evaluación de los aprendizajes significativos en el nivel inicial y se proponen ideas para llevarla adelante. Nota de contenido: Trabajar con colecciones en el nivel inicial Irma Elena Saiz y Graciela Aisemberg El copiado de figuras como un problema geométrico para los niños María Emilia Quaranta y Beatriz Ressia de Moreno Las decisiones del “día tras día” de la actividad matemática Edith Weinstein De la sala de cinco a primer año. Continuidades en el área matemática. Propuestas de articulación Fernanda Penas Razones y emociones para jugar con la matemática en nivel inicial Adriana Fresquet y María Luisa Porcar Planificación de secuencias didácticas Alicia González Lemmi El desafío de evaluar los aprendizajes matemáticos Adriana Marisa Cañellas Enseñar matemática: números, formas, cantidades y juegos [texto impreso] / Irma Elena Saiz, Autor  . -  1a. ed., 3a. reimp . - Novedades Educativas, 2013 . - 120 p. : il. - (0 a 5 la Educación en los Primeros Años; 56) . ISBN : 978-987-538-097-4 Idioma : Español (spa) Resumen: Aquí se presentan propuestas variadas para la enseñanza de la matemática en la educación infantil, con sugerencias de juegos, recursos y secuencias de trabajo. Se desarrollan, desde la acción, aquellos contenidos de la disciplina que en los marcos teóricos vigentes son considerados como los más apropiados para abordar en este nivel educativo. La antigua discusión acerca de la pertinencia -o no- del uso del material concreto, la geometría desde edades tempranas y las secuencias didácticas para abordar contenidos, son algunos de los temas desarrollados. La obra profundiza sobre el día a día de la clase de matemática: conocimientos matemáticos previos, la conformación de los grupos de trabajo, las relaciones entre el abordaje de la matemática y las unidades didácticas. Se analiza la articulación ente el nivel y el primer ciclo de la educación primaria, proponiendo criterios para la continuidad. No están ausentes la fuerza de lo lúdico y la vivencia emocional que caracteriza a los primeros aprendizajes. Se reflexiona acerca de la evaluación de los aprendizajes significativos en el nivel inicial y se proponen ideas para llevarla adelante. Nota de contenido: Trabajar con colecciones en el nivel inicial Irma Elena Saiz y Graciela Aisemberg El copiado de figuras como un problema geométrico para los niños María Emilia Quaranta y Beatriz Ressia de Moreno Las decisiones del “día tras día” de la actividad matemática Edith Weinstein De la sala de cinco a primer año. Continuidades en el área matemática. Propuestas de articulación Fernanda Penas Razones y emociones para jugar con la matemática en nivel inicial Adriana Fresquet y María Luisa Porcar Planificación de secuencias didácticas Alicia González Lemmi El desafío de evaluar los aprendizajes matemáticos Adriana Marisa Cañellas

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Enseñanza de los números naturales en el nivel inicial / Marta Sofía Porras (2013)

Público ISBD Título : Enseñanza de los números naturales en el nivel inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Sofía Porras, Compilador ; Adriana Marisa Cañellas, Autor ; Alicia Iturbe, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2013 Colección: 0 a 5 la Educación en los Primeros Años Número de páginas: 100 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-358-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Resumen: Los temas abordados en este libro albergan un doble propósito: por un lado, proveer herramientas matemáticas necesarias para la enseñanza de los números naturales en los primeros años de escolaridad y, por otro lado, realizar un análisis didáctico de las actividades destinadas a los alumnos de nivel inicial. En la primera parte se abordan algunos aspectos históricos y matemáticos sobre los números naturales a tener en cuenta por los docentes. En la segunda, se señalan distintas cuestiones que deben contemplar los problemas de enseñanza para movilizar en los alumnos los primeros aprendizajes de los números, de sus representaciones y de las operaciones básicas. Las distintas cuestiones contempladas se enriquecen con ejemplos de actividades de enseñanza. Luego se analiza, desde el punto de vista didáctico, una colección de actividades que apuntan a que los alumnos de nivel inicial puedan darle sentido al concepto de número natural desde distintas aproximaciones e involucran principalmente al conteo, el sentido de las operaciones y la representación de los números. Destinada a docentes de nivel inicial y de primer año del nivel primario y también a alumnos del profesorado, está publicación surge de años de investigación en enseñanza de la matemática en la Universidad Nacional del Comahue. Nota de contenido: Introducción. Marta Porras Primera Parte. Acerca de los números naturales Capítulo 1. Acerca de la construcción de los números naturales en la historia de la humanidad. Alicia Iturbe Capítulo 2. Aspectos matemáticos. Marta Porras Los números naturales y el conteo Aspectos cardinal y ordinal del número Los números naturales y las operaciones Los símbolos numéricos Segunda Parte. Acerca de la enseñanza de los números naturales en el nivel inicial Capítulo 3. Aspectos didácticos a tener en cuenta en la enseñanza. Marta Porras Contenidos específicos para la enseñanza de los números naturales en el nivel inicial Los diferentes dominios numéricos Consideraciones acerca de la enseñanza de la cardinalidad, ordinalidad y operaciones Diferentes tipos de problemas para la enseñanza de los números naturales Posibles procedimientos de los alumnos Consideraciones acerca de la enseñanza de la designación oral y escrita de los números Un recurso didáctico: la banda numérica Los números “más grandes” en el nivel inicial Capítulo 4. Actividades de enseñanza de los números naturales. Adriana Marisa Cañellas Los viajeros El tesoro El castillo Los bombones La salida al zoológico Capítulo 5. Actividades que favorecen la enseñanza de contenidos numéricos. Adriana Marisa Cañellas Cajas alineadas y apiladas El caracol El chanchito Carrera de autos Los anillos Tiro al blanco La escalera La guerra Las tapitas Los monos Solicitando vasos Escalera de tres cartas Mini generala Justo diez granos Cada carta en su lugar Armando flores Cartas de colores Escoba de 7 Los rostros Las maracas Los planetas Las mariposas Estampillas adhesivas Las cajitas Enseñanza de los números naturales en el nivel inicial [texto impreso] / Marta Sofía Porras, Compilador ; Adriana Marisa Cañellas, Autor ; Alicia Iturbe, Autor  . -  1a. ed . - Novedades Educativas, 2013 . - 100 p. - (0 a 5 la Educación en los Primeros Años) . ISBN : 978-987-538-358-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Resumen: Los temas abordados en este libro albergan un doble propósito: por un lado, proveer herramientas matemáticas necesarias para la enseñanza de los números naturales en los primeros años de escolaridad y, por otro lado, realizar un análisis didáctico de las actividades destinadas a los alumnos de nivel inicial. En la primera parte se abordan algunos aspectos históricos y matemáticos sobre los números naturales a tener en cuenta por los docentes. En la segunda, se señalan distintas cuestiones que deben contemplar los problemas de enseñanza para movilizar en los alumnos los primeros aprendizajes de los números, de sus representaciones y de las operaciones básicas. Las distintas cuestiones contempladas se enriquecen con ejemplos de actividades de enseñanza. Luego se analiza, desde el punto de vista didáctico, una colección de actividades que apuntan a que los alumnos de nivel inicial puedan darle sentido al concepto de número natural desde distintas aproximaciones e involucran principalmente al conteo, el sentido de las operaciones y la representación de los números. Destinada a docentes de nivel inicial y de primer año del nivel primario y también a alumnos del profesorado, está publicación surge de años de investigación en enseñanza de la matemática en la Universidad Nacional del Comahue. Nota de contenido: Introducción. Marta Porras Primera Parte. Acerca de los números naturales Capítulo 1. Acerca de la construcción de los números naturales en la historia de la humanidad. Alicia Iturbe Capítulo 2. Aspectos matemáticos. Marta Porras Los números naturales y el conteo Aspectos cardinal y ordinal del número Los números naturales y las operaciones Los símbolos numéricos Segunda Parte. Acerca de la enseñanza de los números naturales en el nivel inicial Capítulo 3. Aspectos didácticos a tener en cuenta en la enseñanza. Marta Porras Contenidos específicos para la enseñanza de los números naturales en el nivel inicial Los diferentes dominios numéricos Consideraciones acerca de la enseñanza de la cardinalidad, ordinalidad y operaciones Diferentes tipos de problemas para la enseñanza de los números naturales Posibles procedimientos de los alumnos Consideraciones acerca de la enseñanza de la designación oral y escrita de los números Un recurso didáctico: la banda numérica Los números “más grandes” en el nivel inicial Capítulo 4. Actividades de enseñanza de los números naturales. Adriana Marisa Cañellas Los viajeros El tesoro El castillo Los bombones La salida al zoológico Capítulo 5. Actividades que favorecen la enseñanza de contenidos numéricos. Adriana Marisa Cañellas Cajas alineadas y apiladas El caracol El chanchito Carrera de autos Los anillos Tiro al blanco La escalera La guerra Las tapitas Los monos Solicitando vasos Escalera de tres cartas Mini generala Justo diez granos Cada carta en su lugar Armando flores Cartas de colores Escoba de 7 Los rostros Las maracas Los planetas Las mariposas Estampillas adhesivas Las cajitas

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