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Educación matemática e investigación / Jeremy Kilpatrick (1992)

Público ISBD Título : Educación matemática e investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeremy Kilpatrick, Autor ; Luis Rico Romero, Autor ; Modesto Sierra, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 1992 Colección: Educación Matemática en Secundaria num. 1 Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-228-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]ESPAÑA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN [Palabras claves]MATEMÁTICAS Resumen: El libro tiene dos partes claramente diferenciadas, pero complementarias, una referida al ámbito internacional y la otra dirige su atención a la realidad española. En la primera, «Historia de la investigación en educación matemática», Kilpatrick comienza estableciendo las raíces de la investigación en educación matemática en relación, en primer lugar, con las propias matemáticas (simplificando, qué contenidos matemáticos se enseñan y se aprenden) y, en segundo lugar, con la psicología (volviendo a simplificar, cómo el contenido es enseñado y aprendido). Una vez descritas las raíces, se discute la investigación realizada durante los dos primeros tercios de siglo por aquellas personas que han llegado a denominarse educadores matemáticos. A continuación, se describe la formación durante el siguiente decenio de una comunidad internacional de investigadores en educación matemática, y la narración sigue hasta comienzo de los ochenta, con un bosquejo de algunos de los retos y respuestas actuales en este campo. La segunda parte del volumen, «Educación matemática en la España del siglo XX», corre a cargo de los profesores españoles Rico y Sierra. En este estudio se traza el recorrido histórico y los logros de la comunidad de educadores matemáticos en nuestro país. Se divide el estudio en cuatro periodos: primer tercio del siglo, desde la guerra civil hasta la ley Villar, la Ley General de Educación y los años setenta y, finalmente, la década de los ochenta y comienzos de los noventa. Para cada uno de estos periodos se estudia los planes de estudio de Matemáticas vigentes en primaria y secundario, la formación del profesorado, las aportaciones hechas desde la universidad, revistas y publicaciones, asociaciones y movimientos de profesores, encuentros, jornadas y congresos y algunas aportaciones individuales interesantes. En conjunto, este trabajo es una muy valiosa aportación, que viene a llenar un hueco en historia de la educación en lo que atañe a la historia de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Nota de contenido: Primera parte: Historia de la investigación en educación matemática, Jeremy Kilpatrick Segunda parte: Educación matemática en la españa del siglo XX, Luis Rico y Modesto Sierra Educación matemática e investigación [texto impreso] / Jeremy Kilpatrick, Autor ; Luis Rico Romero, Autor ; Modesto Sierra, Autor . - Síntesis, 1992 . - 207 p. - (Educación Matemática en Secundaria; 1) . ISBN : 978-84-7738-228-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]ESPAÑA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN [Palabras claves]MATEMÁTICAS Resumen: El libro tiene dos partes claramente diferenciadas, pero complementarias, una referida al ámbito internacional y la otra dirige su atención a la realidad española. En la primera, «Historia de la investigación en educación matemática», Kilpatrick comienza estableciendo las raíces de la investigación en educación matemática en relación, en primer lugar, con las propias matemáticas (simplificando, qué contenidos matemáticos se enseñan y se aprenden) y, en segundo lugar, con la psicología (volviendo a simplificar, cómo el contenido es enseñado y aprendido). Una vez descritas las raíces, se discute la investigación realizada durante los dos primeros tercios de siglo por aquellas personas que han llegado a denominarse educadores matemáticos. A continuación, se describe la formación durante el siguiente decenio de una comunidad internacional de investigadores en educación matemática, y la narración sigue hasta comienzo de los ochenta, con un bosquejo de algunos de los retos y respuestas actuales en este campo. La segunda parte del volumen, «Educación matemática en la España del siglo XX», corre a cargo de los profesores españoles Rico y Sierra. En este estudio se traza el recorrido histórico y los logros de la comunidad de educadores matemáticos en nuestro país. Se divide el estudio en cuatro periodos: primer tercio del siglo, desde la guerra civil hasta la ley Villar, la Ley General de Educación y los años setenta y, finalmente, la década de los ochenta y comienzos de los noventa. Para cada uno de estos periodos se estudia los planes de estudio de Matemáticas vigentes en primaria y secundario, la formación del profesorado, las aportaciones hechas desde la universidad, revistas y publicaciones, asociaciones y movimientos de profesores, encuentros, jornadas y congresos y algunas aportaciones individuales interesantes. En conjunto, este trabajo es una muy valiosa aportación, que viene a llenar un hueco en historia de la educación en lo que atañe a la historia de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Nota de contenido: Primera parte: Historia de la investigación en educación matemática, Jeremy Kilpatrick Segunda parte: Educación matemática en la españa del siglo XX, Luis Rico y Modesto Sierra

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Bases teóricas del currículo de matemáticas en educaciónsecundaria / Luis Rico Romero (1997)

Público ISBD Título : Bases teóricas del currículo de matemáticas en educaciónsecundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Rico Romero, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Matemática en Secundaria num. 2 Número de páginas: 447 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-468-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN CURRICULAR [Palabras claves]MATEMÁTICAS Resumen: Dedicamos este libro a presentar los estudios sobre el currículo de matemáticas en secundaria, en sus diversas variantes y a organizar la reflexión teórica realizada hasta el momento con el propósito de aportar una fundamentación válida para el conocimiento profesional del profesor. Nota de contenido: Presentación Cap. 1. Antecedentes del currículo de matemáticas. Luis Rico y Modesto Sierra Cap. 2. Revisión teóricas sobre la noción de currículo. Luis Rico, Encarnación Castr y Moisés Coriat Cap. 3. Cultura, educación matemática y currículo. Moisés Coriat Cap. 4. Concepto de currículo desde la educación matemática. Luis Rico, Victoria Sánchez y Salvador Llinares Cap. 5. Investigación, diseño y desarrollo curricular. Luis Rico, Encarnación Castro, Enrique Castro, Moisés Coriat e Isidoro Segovia Cap. 6. Fines de la educación matemática y proyectos curriculares. Luis Rico, Antonio Marín e Isabal Romero Cap. 7. Dimensiones y componentes de la noción de currículo. Luis Rico Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3 Bibliografía Bases teóricas del currículo de matemáticas en educaciónsecundaria [texto impreso] / Luis Rico Romero, Autor . - Síntesis, 1997 . - 447 p. - (Educación Matemática en Secundaria; 2) . ISBN : 978-84-7738-468-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN CURRICULAR [Palabras claves]MATEMÁTICAS Resumen: Dedicamos este libro a presentar los estudios sobre el currículo de matemáticas en secundaria, en sus diversas variantes y a organizar la reflexión teórica realizada hasta el momento con el propósito de aportar una fundamentación válida para el conocimiento profesional del profesor. Nota de contenido: Presentación Cap. 1. Antecedentes del currículo de matemáticas. Luis Rico y Modesto Sierra Cap. 2. Revisión teóricas sobre la noción de currículo. Luis Rico, Encarnación Castr y Moisés Coriat Cap. 3. Cultura, educación matemática y currículo. Moisés Coriat Cap. 4. Concepto de currículo desde la educación matemática. Luis Rico, Victoria Sánchez y Salvador Llinares Cap. 5. Investigación, diseño y desarrollo curricular. Luis Rico, Encarnación Castro, Enrique Castro, Moisés Coriat e Isidoro Segovia Cap. 6. Fines de la educación matemática y proyectos curriculares. Luis Rico, Antonio Marín e Isabal Romero Cap. 7. Dimensiones y componentes de la noción de currículo. Luis Rico Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3 Bibliografía

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¿Por qué geometría? Propuestas didácticas para la ESO / Claudi Alsina Catalá (1997)

Público ISBD Título : ¿Por qué geometría? Propuestas didácticas para la ESO Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudi Alsina Catalá, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor ; Rafael Pérez Gómez, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Matemática en Secundaria num. 5 Número de páginas: 172 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-445-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS [Palabras claves]GEOMETRÍA [Palabras claves]MATEMÁTICAS Resumen: Quienes lean este libro buscando unas respuestas breves y contundentes a la interrogación que lo preside, pueden dirigirse al epílogo. En caso de que deseen ir construyendo las suyas propias pueden recorrer con calma y en solitario estas páginas o realizar algunas de las muchas actividades que se incluyen en los diferentes apartados. Nota de contenido: Prólogo Cap. 1. Unas reflexiones sobre geometría y educación Cap. 2. Pensar geométricamente Cap. 3. Resolver problemas estratégicamente Cap. 4. Geometría en clase: implementar y evaluar Epílogo Bibliografía ¿Por qué geometría? Propuestas didácticas para la ESO [texto impreso] / Claudi Alsina Catalá, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor ; Rafael Pérez Gómez, Autor . - Síntesis, 1997 . - 172 p. - (Educación Matemática en Secundaria; 5) . ISBN : 978-84-7738-445-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS [Palabras claves]GEOMETRÍA [Palabras claves]MATEMÁTICAS Resumen: Quienes lean este libro buscando unas respuestas breves y contundentes a la interrogación que lo preside, pueden dirigirse al epílogo. En caso de que deseen ir construyendo las suyas propias pueden recorrer con calma y en solitario estas páginas o realizar algunas de las muchas actividades que se incluyen en los diferentes apartados. Nota de contenido: Prólogo Cap. 1. Unas reflexiones sobre geometría y educación Cap. 2. Pensar geométricamente Cap. 3. Resolver problemas estratégicamente Cap. 4. Geometría en clase: implementar y evaluar Epílogo Bibliografía

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Razonamiento combinatorio (1994)

Público ISBD Título : Razonamiento combinatorio Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 1994 Colección: Educación Matemática en Secundaria num. 7 Número de páginas: 269 o ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-229-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS COMBINATORIO [Palabras claves]ANÁLISIS MATEMÁTICO Nota de contenido: Prefacio Introducción Cap. 1. Matemática combinatoria elemental Cap. 2. Fundamentos didácticos de la enseñanza de la combinatoria Cap. 3. Currículo de combinatoria. Unidades didácticas Bibliografía Razonamiento combinatorio [texto impreso] . - Síntesis, 1994 . - 269 o. - (Educación Matemática en Secundaria; 7) . ISBN : 978-84-7738-229-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS COMBINATORIO [Palabras claves]ANÁLISIS MATEMÁTICO Nota de contenido: Prefacio Introducción Cap. 1. Matemática combinatoria elemental Cap. 2. Fundamentos didácticos de la enseñanza de la combinatoria Cap. 3. Currículo de combinatoria. Unidades didácticas Bibliografía

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El grupo de las isometrías del plano / Adela Jaime Pastor (2009)

Público ISBD Título : El grupo de las isometrías del plano Tipo de documento: texto impreso Autores: Adela Jaime Pastor, Autor ; Ángel Gutiérrez Rodríguez, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2009 Colección: Educación Matemática en Secundaria num. 13 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-346-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA PRIMARIA [Palabras claves]ENSEÑANZA SECUNDARIA [Palabras claves]GEOMETRÍA [Palabras claves]GEOMETRÍA PLANA [Palabras claves]MATEMÁTICAS Resumen: Este libro va dirigido, preferentemente a profesores de matemáticas de Secundaria. Es un libro que puede servirles como referencia y cuya lectura les puede ayudar a comprender mejor a sus estudiantes pero, por encima de todo, es un libro para ser utilizado en clase. Nota de contenido: Cap. 1. Introducción Cap. 2. Las isometrías del plano: elementos matemáticos Cap. 3. Las isometrías del plano: elementos didácticos Cap. 4. El modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele Cap. 5. Una unidad de enseñanza de las isometrías del plano. Enseñanza de las traslaciones Cap. 6. Una unidad de enseñanza de las isometrías del plano. Enseñanza de los giros Cap. 7. Una unidad de enseñanza de las isometrías del plano. Enseñanza de las simetrías Anexo: Modelos de figuras recortables Bibliografía El grupo de las isometrías del plano [texto impreso] / Adela Jaime Pastor, Autor ; Ángel Gutiérrez Rodríguez, Autor . - Síntesis, 2009. - (Educación Matemática en Secundaria; 13) . ISBN : 978-84-7738-346-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA PRIMARIA [Palabras claves]ENSEÑANZA SECUNDARIA [Palabras claves]GEOMETRÍA [Palabras claves]GEOMETRÍA PLANA [Palabras claves]MATEMÁTICAS Resumen: Este libro va dirigido, preferentemente a profesores de matemáticas de Secundaria. Es un libro que puede servirles como referencia y cuya lectura les puede ayudar a comprender mejor a sus estudiantes pero, por encima de todo, es un libro para ser utilizado en clase. Nota de contenido: Cap. 1. Introducción Cap. 2. Las isometrías del plano: elementos matemáticos Cap. 3. Las isometrías del plano: elementos didácticos Cap. 4. El modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele Cap. 5. Una unidad de enseñanza de las isometrías del plano. Enseñanza de las traslaciones Cap. 6. Una unidad de enseñanza de las isometrías del plano. Enseñanza de los giros Cap. 7. Una unidad de enseñanza de las isometrías del plano. Enseñanza de las simetrías Anexo: Modelos de figuras recortables Bibliografía

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Álgebra lineal / Antón Labraña (1995)

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Lugares geométricos. Cónicas / José Del Río Sánchez (1994)

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La esfera (1996)

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Historia de las matemáticas en la enseñanza secundaria / José L. Montesinos Sirera (2000)

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Nuevas tecnologías y enseñanza de las matemáticas / Alfonsa García (1995)

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Evaluación en matemáticas. Una integración de perspectivas / Joaquín Giménez Rodríguez (1997)

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Juegos matemáticos para secundaria y bachillerato / Fernando Corbalán (1994)

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