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Internet y la enseñanza del español / Gerardo Arrarte (2001)

Público ISBD Título : Internet y la enseñanza del español Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerardo Arrarte, Autor ; José Ignacio Sánchez de Villapadierna, Autor Editorial: Madrid [España] : Arco/Libros Fecha de publicación: 2001 Colección: Cuadernos de didáctica del español Número de páginas: 94 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-474-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN VIRTUAL [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]INFORMÁTICA EDUCATIVA [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA Resumen: El objetivo principal de este volumen es responder al creciente interés que las tecnologías de la información y de las comunicaciones despiertan en el mundo de la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas y, en especial, del español. A lo largo del libro se ofrece una visión general de la gran cantidad de información disponible en Internet sobre la realidad de los países hispanohablantes, así como de las distintas formas en que la informática educativa puede ser utilizada tanto dentro del aula de lengua tradicional (enseñanza presencial) como en un aula virtual (enseñanza a distancia). Así mismo, se presentan recursos cuyo objeto específico es la didáctica del español como lengua extranjera, con propuestas prácticas para estudiantes y profesores sobre cómo seleccionar y utilizar material de Internet e, incluso, iniciarse en la creación de sus propios recursos. Internet y la enseñanza del español [texto impreso] / Gerardo Arrarte, Autor ; José Ignacio Sánchez de Villapadierna, Autor . - Arco/Libros, 2001 . - 94 p. - (Cuadernos de didáctica del español) . ISBN : 978-84-7635-474-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN VIRTUAL [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]INFORMÁTICA EDUCATIVA [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA Resumen: El objetivo principal de este volumen es responder al creciente interés que las tecnologías de la información y de las comunicaciones despiertan en el mundo de la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas y, en especial, del español. A lo largo del libro se ofrece una visión general de la gran cantidad de información disponible en Internet sobre la realidad de los países hispanohablantes, así como de las distintas formas en que la informática educativa puede ser utilizada tanto dentro del aula de lengua tradicional (enseñanza presencial) como en un aula virtual (enseñanza a distancia). Así mismo, se presentan recursos cuyo objeto específico es la didáctica del español como lengua extranjera, con propuestas prácticas para estudiantes y profesores sobre cómo seleccionar y utilizar material de Internet e, incluso, iniciarse en la creación de sus propios recursos.

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Imput destacado y adquisición de la gramática / Claudia R. Fernández (2016)

Público ISBD Título : Imput destacado y adquisición de la gramática Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia R. Fernández, Autor Editorial: Madrid [España] : Arco/Libros Fecha de publicación: 2016 Colección: Cuadernos de didáctica del español Número de páginas: 77 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-950-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA Resumen: El papel del input en el aprendizaje de una segunda lengua es de vital importancia y aque constituye la materia prima esencial en la creación y desarrollo de un sistema lingüístico. En este libro se explica lo que es (y lo que no es) el input y cómo es percibido por los humanos. En base a esto, se discute la importancia de las intervenciones pedagógicas para que el input se destaque ose ilumine y pueda ser eventualmente integrado en el sistema lingüístico del estudiante de ELE. En particular, se presentan de manera sintetizada los principios teóricos y la evidencia empírica de cuatro técnicas de enseñanza basadas en input para la adquisición de la gramática: (1) realce del texto, (2) instrucción del procesamiento, (3) ciclos de input y output y (4) tareas de sensibilización gramatical. También se ofrecen las pautas para su desarrollo, así como ejemplos que sirven de muestra para que el docente los implemente o adapte en su práctica pedagógica. Imput destacado y adquisición de la gramática [texto impreso] / Claudia R. Fernández, Autor . - Arco/Libros, 2016 . - 77 p. - (Cuadernos de didáctica del español) . ISBN : 978-84-7635-950-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA Resumen: El papel del input en el aprendizaje de una segunda lengua es de vital importancia y aque constituye la materia prima esencial en la creación y desarrollo de un sistema lingüístico. En este libro se explica lo que es (y lo que no es) el input y cómo es percibido por los humanos. En base a esto, se discute la importancia de las intervenciones pedagógicas para que el input se destaque ose ilumine y pueda ser eventualmente integrado en el sistema lingüístico del estudiante de ELE. En particular, se presentan de manera sintetizada los principios teóricos y la evidencia empírica de cuatro técnicas de enseñanza basadas en input para la adquisición de la gramática: (1) realce del texto, (2) instrucción del procesamiento, (3) ciclos de input y output y (4) tareas de sensibilización gramatical. También se ofrecen las pautas para su desarrollo, así como ejemplos que sirven de muestra para que el docente los implemente o adapte en su práctica pedagógica.

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005930	465 FERi	Libro	Colección general	Libros	Domicilio Disponible