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Colección Materiales para la innovación educativa
- Editorial : Graó
- ISSN : sin ISSN
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/ Genoveva Biosca (1993)
/ Cristòfol-A. Trepat (1998)
| Título : | El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Cristòfol-A. Trepat, Autor ; Pilar Comes, Autor | | Editorial: | Barcelona : Graó | | Fecha de publicación: | 1998 | | Colección: | Materiales para la innovación educativa num. 133 | | Número de páginas: | 192 p. | | Il.: | il | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-199-3 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
| | Resumen: | Recorrido histórico por la evolución de los conceptos de tiempo y de espacio y recursos y criterios para la secuenciación y el desarrollo de actividades para la enseñanza obligatoria y el bachillerato. | | Nota de contenido: | El tiempo en la didáctica de las ciencias sociales
1. Fundamentos teóricos para una didáctica del tiempo en las ciencias sociales
2. Enseñanza y aprendizaje del tiempo. Reflexiones didácticas generales
3. El aprendizaje del tiempo: actividades y ejemplos
4. A modo de conclusión
Bibliografía
El espacio en la didáctica de las ciencias sociales
1. Teoría e historia
2. Enseñanza y aprendizaje del espacio. Reflexiones didácticas generales
3. El aprendizaje del espacio: actividades y ejemplos
Bibliografía
|
El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales [texto impreso] / Cristòfol-A. Trepat, Autor ; Pilar Comes, Autor . - Graó, 1998 . - 192 p. : il. - ( Materiales para la innovación educativa; 133) . ISBN : 978-84-7827-199-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
| | Resumen: | Recorrido histórico por la evolución de los conceptos de tiempo y de espacio y recursos y criterios para la secuenciación y el desarrollo de actividades para la enseñanza obligatoria y el bachillerato. | | Nota de contenido: | El tiempo en la didáctica de las ciencias sociales
1. Fundamentos teóricos para una didáctica del tiempo en las ciencias sociales
2. Enseñanza y aprendizaje del tiempo. Reflexiones didácticas generales
3. El aprendizaje del tiempo: actividades y ejemplos
4. A modo de conclusión
Bibliografía
El espacio en la didáctica de las ciencias sociales
1. Teoría e historia
2. Enseñanza y aprendizaje del espacio. Reflexiones didácticas generales
3. El aprendizaje del espacio: actividades y ejemplos
Bibliografía
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Ejemplares
| Estado |
|---|
| 004342 | 373 TREt | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado
Disponible | |
/ Isabel Solé (1999)
| Título : | Estrategias de lectura | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Isabel Solé, Autor | | Mención de edición: | 6a. ed | | Editorial: | Barcelona : Graó | | Fecha de publicación: | 1999 | | Colección: | Materiales para la innovación educativa num. 137 | | Número de páginas: | 176 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-209-9 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]LECTOESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]MÉTODO DE ENSEÑANZA
| | Resumen: | Enseñar a leer no es fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender. | | Nota de contenido: | El reto de la lectura -- Leer, comprender y aprender -- La enseñanza de la lectura -- La enseñanza de estrategias de comprensión lectora -- Para comprender... Antes de la lectura -- Construyendo la comprensión... Durante la lectura -- Después de la lectura: Seguir comprendiendo y aprendiendo -- Cajón de sastre. |
Estrategias de lectura [texto impreso] / Isabel Solé, Autor . - 6a. ed . - Graó, 1999 . - 176 p. - ( Materiales para la innovación educativa; 137) . ISBN : 978-84-7827-209-9 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]LECTOESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]MÉTODO DE ENSEÑANZA
| | Resumen: | Enseñar a leer no es fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender. | | Nota de contenido: | El reto de la lectura -- Leer, comprender y aprender -- La enseñanza de la lectura -- La enseñanza de estrategias de comprensión lectora -- Para comprender... Antes de la lectura -- Construyendo la comprensión... Durante la lectura -- Después de la lectura: Seguir comprendiendo y aprendiendo -- Cajón de sastre. |
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| 004429 | 372 SOLe | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado
Disponible | |
/ Núria Gorgorió (2000)
| Título : | Matemáticas y educación : retos y cambios desde una perspectiva internacional | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Núria Gorgorió, Compilador ; Jordi Deulofeu Piquet, Compilador ; Alan J. Bishop, Compilador ; Guida de Abreu, Autor ; Nicolás Balacheff, Autor ; Ken Clements, Autor ; Tommy Dreyfus, Autor ; Fred Goffree, Autor ; Peter Hilton, Autor ; Pearla Nesher, Autor ; Kenneth Ruthven, Autor | | Mención de edición: | 1ª ed | | Editorial: | Barcelona : Graó | | Fecha de publicación: | 2000 | | Colección: | Materiales para la innovación educativa num. 154 | | Número de páginas: | 212 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-246-4 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
| | Nota de contenido: | Planteamientos para el cambio ò Matemáticas en la escuela: cuestiones de equidad y justicia ò Necesidad de una reforma ò Informática ò Relaciones entre lenguaje natural y matemático ò La demostración a lo largo del currículum ò El contexto en la resolución de problemas ò Principios y paradigmas de una educación matemática ò Alternativas a la evaluación Ser estratégico y autónomo aprendiendo. Carles Monereo (Coord.) |
Matemáticas y educación : retos y cambios desde una perspectiva internacional [texto impreso] / Núria Gorgorió, Compilador ; Jordi Deulofeu Piquet, Compilador ; Alan J. Bishop, Compilador ; Guida de Abreu, Autor ; Nicolás Balacheff, Autor ; Ken Clements, Autor ; Tommy Dreyfus, Autor ; Fred Goffree, Autor ; Peter Hilton, Autor ; Pearla Nesher, Autor ; Kenneth Ruthven, Autor . - 1ª ed . - Graó, 2000 . - 212 p. - ( Materiales para la innovación educativa; 154) . ISBN : 978-84-7827-246-4 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
| | Nota de contenido: | Planteamientos para el cambio ò Matemáticas en la escuela: cuestiones de equidad y justicia ò Necesidad de una reforma ò Informática ò Relaciones entre lenguaje natural y matemático ò La demostración a lo largo del currículum ò El contexto en la resolución de problemas ò Principios y paradigmas de una educación matemática ò Alternativas a la evaluación Ser estratégico y autónomo aprendiendo. Carles Monereo (Coord.) |
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| 005730 | 510 GORm | Libro | Colección general | Libros | Domicilio
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