Título :	Poderes inestables en educación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	José Gimeno Sacristán, Autor
Mención de edición:	1a. ed
Editorial:	Madrid : Morata
Fecha de publicación:	1998
Colección:	Pedagogía. Manuales
Número de páginas:	351 p
ISBN/ISSN/DL:	978-84-7112-432-6
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	[Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACION
Resumen:	Este trabajo propone al lector realizar un recorrido clarificador e inquietante por algunas de las inseguridades, contradicciones, esperanzas y desencantos que afectan a los sistemas educativos, a las prácticas escolares y a los agentes de la educación en estos tiempos de complejos cambios sociales, políticos y culturales. Las ideas-fuerza que sirvieron de fundamento a los sistemas escolares modernos, y a las prácticas contenidas en ellos, han sido erosionadas y trastocadas. Por todo ello, conviene repasar nuestros convencimientos y seguridades.
Nota de contenido:	Primera parte: La estructura de la práctica educativa. Claves de la profesionalidad docente Cap. 1. ¿Qué mueve la acción aducativa? La racionalidad posible en la postmodernidad y la relación teoría-práctica Cap. 2. La práctica se institucionaliza: el contexto de la acción educativa Cap. 3. Estratos del conocimiento personal y social en educación. De la conciencia a la reflexividad con la ciencia Segunda parte: Significados añadidos de la cultura en la educación. La vigencia del pensamiento moderno matizado Cap. IV. ¿La cultura para los sujetos o los sujetos para la cultura? El mapa cambiante de los contenidos en la escolaridad. Tercera parte: ¿De dónde proviene el buen criterio en educación? La privatización como derrota Cap. V. Nuevoso mapas de poderes en la educación

Poderes inestables en educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor  . -  1a. ed . - Morata, 1998 . - 351 p. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-432-6
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	[Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACION
Resumen:	Este trabajo propone al lector realizar un recorrido clarificador e inquietante por algunas de las inseguridades, contradicciones, esperanzas y desencantos que afectan a los sistemas educativos, a las prácticas escolares y a los agentes de la educación en estos tiempos de complejos cambios sociales, políticos y culturales. Las ideas-fuerza que sirvieron de fundamento a los sistemas escolares modernos, y a las prácticas contenidas en ellos, han sido erosionadas y trastocadas. Por todo ello, conviene repasar nuestros convencimientos y seguridades.
Nota de contenido:	Primera parte: La estructura de la práctica educativa. Claves de la profesionalidad docente Cap. 1. ¿Qué mueve la acción aducativa? La racionalidad posible en la postmodernidad y la relación teoría-práctica Cap. 2. La práctica se institucionaliza: el contexto de la acción educativa Cap. 3. Estratos del conocimiento personal y social en educación. De la conciencia a la reflexividad con la ciencia Segunda parte: Significados añadidos de la cultura en la educación. La vigencia del pensamiento moderno matizado Cap. IV. ¿La cultura para los sujetos o los sujetos para la cultura? El mapa cambiante de los contenidos en la escolaridad. Tercera parte: ¿De dónde proviene el buen criterio en educación? La privatización como derrota Cap. V. Nuevoso mapas de poderes en la educación