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/ Stephen Kemmis (1993)
TÃtulo : | El curriculum : más allá de la teorÃa de la reproducción | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Stephen Kemmis, Autor ; Lindsay Fitzclarence, Colaborador | Mención de edición: | 2ª ed | Editorial: | Madrid : Morata | Fecha de publicación: | 1993 | Colección: | PedagogÃa | Subcolección: | PedagogÃa hoy | Número de páginas: | 175 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-323-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]DISEÑOS CURRICULARES [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
| Resumen: | Actualmente existen grandes discrepancias en la comprensión del significado y funciones del currÃculum. Los profesionales de la enseñanza se ven forzados a enfrentarse con las dificultades concretas del desarrollo del currÃculum, a buscar nuevos paradigmas para su estudio y vÃas renovadas que permitan abordar los problemas de la teorÃa y la práctica. El principal objetivo de esta obra es ofrecer sugerencias que faciliten la redefinición del campo curricular desde una perspectiva crÃtica, poniendo de manifiesto su estrecha relación con procesos sociales y culturales más amplios. Una teorÃa del currÃculum verdaderamente poderosa nos capacita para efectuar mejores análisis de la naturaleza y efectos de los currÃcula contemporáneos, permitiéndonos asimismo una práctica más |
El curriculum : más allá de la teorÃa de la reproducción [texto impreso] / Stephen Kemmis, Autor ; Lindsay Fitzclarence, Colaborador . - 2ª ed . - Morata, 1993 . - 175 p. - ( PedagogÃa. PedagogÃa hoy) . ISBN : 978-84-7112-323-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]DISEÑOS CURRICULARES [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
| Resumen: | Actualmente existen grandes discrepancias en la comprensión del significado y funciones del currÃculum. Los profesionales de la enseñanza se ven forzados a enfrentarse con las dificultades concretas del desarrollo del currÃculum, a buscar nuevos paradigmas para su estudio y vÃas renovadas que permitan abordar los problemas de la teorÃa y la práctica. El principal objetivo de esta obra es ofrecer sugerencias que faciliten la redefinición del campo curricular desde una perspectiva crÃtica, poniendo de manifiesto su estrecha relación con procesos sociales y culturales más amplios. Una teorÃa del currÃculum verdaderamente poderosa nos capacita para efectuar mejores análisis de la naturaleza y efectos de los currÃcula contemporáneos, permitiéndonos asimismo una práctica más |
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004314 | 375 KEMc | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
004352 | 375 KEMc c. 2 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |