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De pragmática y semántica / Salvador Gutiérrez Ordóñez (2002) 

Público ISBD Título : De pragmática y semántica Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Gutiérrez Ordóñez, Autor Editorial: Madrid [España] : Arco/Libros Fecha de publicación: 2002 Colección: Bibliotheca Philologica Número de páginas: 415 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-526-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PRAGMÁTICA [Palabras claves]SEMÁNTICA Resumen: La Semántica y la Pragmática son disciplinas que estudian, respectivamente, la organización del significado y del sentido en la lengua. Su incorporación, en momentos sucesivos, en el ámbito de la Lingüística ha producido sendas revoluciones en la forma de concebir y explicar el lenguaje. En este libro se incluye el trabajo ''Presentación de la pragmática'', una introducción muy ejemplificada y muy clara de esta disciplina. En ''Nuevos caminos de la lingüística (aspectos de la competencia comunicativa)'' se explica la eclosión de nuevas materias y fronteras en las ciencias del lenguaje (Pragmática, Semiótica, Sociolingüística, Psicolingüística, Etnolingüística, Análisis del Discurso, Lingüística Aplicada...) lo que conduce a la aparición de un nuevo paradigma: la Lingüística de la Comunicación. En algunos de los capítulos se defiende la idea de que incluso disciplinas del código como Fonología, Sintaxis, Gramática o Lexicología no pueden prescindir de la explicación pragmática. Dos publicaciones se dedican a la argumentación. En otros dos trabajos describen las ambigüedades pragmáticas y otros fenómenos que se pueden explicar desde esta nueva óptica. En el apartado de Semántica se incluyen trabajos dispersos y con frecuencia difíciles de consultar. El último capítulo se dedica a analizar los conceptos y alcance teórico de la ''semántica de prototipos''. En línea: http://www.arcomuralla.com/upload/Indice%20De%20pragmatica%20y%20semantica.pdf De pragmática y semántica [texto impreso] / Salvador Gutiérrez Ordóñez, Autor . - Arco/Libros, 2002 . - 415 p. - (Bibliotheca Philologica) . ISBN : 978-84-7635-526-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PRAGMÁTICA [Palabras claves]SEMÁNTICA Resumen: La Semántica y la Pragmática son disciplinas que estudian, respectivamente, la organización del significado y del sentido en la lengua. Su incorporación, en momentos sucesivos, en el ámbito de la Lingüística ha producido sendas revoluciones en la forma de concebir y explicar el lenguaje. En este libro se incluye el trabajo ''Presentación de la pragmática'', una introducción muy ejemplificada y muy clara de esta disciplina. En ''Nuevos caminos de la lingüística (aspectos de la competencia comunicativa)'' se explica la eclosión de nuevas materias y fronteras en las ciencias del lenguaje (Pragmática, Semiótica, Sociolingüística, Psicolingüística, Etnolingüística, Análisis del Discurso, Lingüística Aplicada...) lo que conduce a la aparición de un nuevo paradigma: la Lingüística de la Comunicación. En algunos de los capítulos se defiende la idea de que incluso disciplinas del código como Fonología, Sintaxis, Gramática o Lexicología no pueden prescindir de la explicación pragmática. Dos publicaciones se dedican a la argumentación. En otros dos trabajos describen las ambigüedades pragmáticas y otros fenómenos que se pueden explicar desde esta nueva óptica. En el apartado de Semántica se incluyen trabajos dispersos y con frecuencia difíciles de consultar. El último capítulo se dedica a analizar los conceptos y alcance teórico de la ''semántica de prototipos''. En línea: http://www.arcomuralla.com/upload/Indice%20De%20pragmatica%20y%20semantica.pdf

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El chat. La conversación tecnológica / Julia Sanmartín Sáez (2007)

Público ISBD Título : El chat. La conversación tecnológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Sanmartín Sáez, Autor Editorial: Madrid [España] : Arco/Libros Fecha de publicación: 2007 Colección: Cuadernos de Lengua Española num. 99 Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-710-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]NUEVAS TECNOLOGÍAS Resumen: El chat, nuevo género comunicativo del siglo XXI, conlleva unos recursos y unas estrategias singulares. El apodo de los internautas (como una forma de garantizar el anonimato y preservar la verdadera identidad); la repetición de grafías y de los signos de exclamación (como un procedimiento de intensificación); o la aféresis y la imitación gráfica de algunos rasgos propios de la oralidad (con una intención lúdica y apelativa), constituyen tres de sus numerosas peculiaridades. Quizá la mayor originalidad de este nuevo género resida en tratarse de una conversación gráfica, posibilitada por el avance tecnológico. En este Cuaderno se analiza este género desde la perspectiva de su singularidad discursiva y de sus correspondientes características lingüísticas. Nota de contenido: Introducción 1. Aspectos técnicos de un chat 2. Ubicación del chat como fenómeno discursivo 3. La gramática del chat. Las características lingüísticas y el código no verbal 4. Reflexió final Ejercicios Soluciones a los ejercicios Bibliografía El chat. La conversación tecnológica [texto impreso] / Julia Sanmartín Sáez, Autor . - Arco/Libros, 2007 . - 95 p. - (Cuadernos de Lengua Española; 99) . ISBN : 978-84-7635-710-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]NUEVAS TECNOLOGÍAS Resumen: El chat, nuevo género comunicativo del siglo XXI, conlleva unos recursos y unas estrategias singulares. El apodo de los internautas (como una forma de garantizar el anonimato y preservar la verdadera identidad); la repetición de grafías y de los signos de exclamación (como un procedimiento de intensificación); o la aféresis y la imitación gráfica de algunos rasgos propios de la oralidad (con una intención lúdica y apelativa), constituyen tres de sus numerosas peculiaridades. Quizá la mayor originalidad de este nuevo género resida en tratarse de una conversación gráfica, posibilitada por el avance tecnológico. En este Cuaderno se analiza este género desde la perspectiva de su singularidad discursiva y de sus correspondientes características lingüísticas. Nota de contenido: Introducción 1. Aspectos técnicos de un chat 2. Ubicación del chat como fenómeno discursivo 3. La gramática del chat. Las características lingüísticas y el código no verbal 4. Reflexió final Ejercicios Soluciones a los ejercicios Bibliografía

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Diccionario de conectores y operadores del español / Catalina Fuentes Rodríguez (2009)

Público ISBD Título : Diccionario de conectores y operadores del español Tipo de documento: texto impreso Autores: Catalina Fuentes Rodríguez, Autor Editorial: Madrid [España] : Arco/Libros Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 414 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-781-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO [Palabras claves]CONECTORES [Palabras claves]DICCIONARIO [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA Resumen: El Diccionario de conectores y operadores del español constituye una obra única en su género, tanto en español como en otras lenguas. Ofrece al investigador y al estudiante un repertorio con todas las formas que en español sirven para conectar el discurso y para establecer modificaciones referidas al acto de comunicar (enunciación), a la actitud subjetiva del hablante (modalidad), a la jerarquización que realiza de la información que ofrece al receptor (información), o del fin persuasivo que mueve su discurso (argumentación). Estas no aparecen en los diccionarios tradicionales, porque no tienen contenido designativo, sino procedimental. Sin embargo, no puede construirse un mensaje sin ellas. Metodológicamente, constituye una novedad: se opta por una perspectiva lingüístico-pragmática, describiendo las unidades tanto por sus valores sintáctico-semánticos o entonativos (posición en la oración, entonación, elementos con los que se combina…), como por su uso discursivo. Todo ello se ilustra con ejemplos obtenidos del CREA. Se completa con unos capítulos finales donde se presentan estas unidades desde una perspectiva comunicativa, según las estrategias en las que intervienen. Así el estudiante no sólo podrá comprobar la diversidad de funcionamiento contextual de un elemento, sino que servirá también de ayuda para la enseñanza de L2 y para la corrección idiomática y redacción de textos especializados. Nota de contenido: Prólogo INTRODUCCIÓN 1. Justificación: por qué un diccionario de conectores y operadores 2.Metodología 3.La información lexicográfica 4.Algunas observaciones 5.Glosario de conceptos empleados DICCIONARIO DE CONECTORES Y OPERADORES DEL ESPAÑOL APÉNDICES Apéndice 1. Listado de conectores Apéndice 2. Listado de operadores Apéndice 3. Funciones discursivas REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Diccionario de conectores y operadores del español [texto impreso] / Catalina Fuentes Rodríguez, Autor . - Madrid (España) : Arco/Libros, 2009 . - 414 p. ISBN : 978-84-7635-781-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO [Palabras claves]CONECTORES [Palabras claves]DICCIONARIO [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA Resumen: El Diccionario de conectores y operadores del español constituye una obra única en su género, tanto en español como en otras lenguas. Ofrece al investigador y al estudiante un repertorio con todas las formas que en español sirven para conectar el discurso y para establecer modificaciones referidas al acto de comunicar (enunciación), a la actitud subjetiva del hablante (modalidad), a la jerarquización que realiza de la información que ofrece al receptor (información), o del fin persuasivo que mueve su discurso (argumentación). Estas no aparecen en los diccionarios tradicionales, porque no tienen contenido designativo, sino procedimental. Sin embargo, no puede construirse un mensaje sin ellas. Metodológicamente, constituye una novedad: se opta por una perspectiva lingüístico-pragmática, describiendo las unidades tanto por sus valores sintáctico-semánticos o entonativos (posición en la oración, entonación, elementos con los que se combina…), como por su uso discursivo. Todo ello se ilustra con ejemplos obtenidos del CREA. Se completa con unos capítulos finales donde se presentan estas unidades desde una perspectiva comunicativa, según las estrategias en las que intervienen. Así el estudiante no sólo podrá comprobar la diversidad de funcionamiento contextual de un elemento, sino que servirá también de ayuda para la enseñanza de L2 y para la corrección idiomática y redacción de textos especializados. Nota de contenido: Prólogo INTRODUCCIÓN 1. Justificación: por qué un diccionario de conectores y operadores 2.Metodología 3.La información lexicográfica 4.Algunas observaciones 5.Glosario de conceptos empleados DICCIONARIO DE CONECTORES Y OPERADORES DEL ESPAÑOL APÉNDICES Apéndice 1. Listado de conectores Apéndice 2. Listado de operadores Apéndice 3. Funciones discursivas REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Internet y la enseñanza del español / Gerardo Arrarte (2001)

Público ISBD Título : Internet y la enseñanza del español Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerardo Arrarte, Autor ; José Ignacio Sánchez de Villapadierna, Autor Editorial: Madrid [España] : Arco/Libros Fecha de publicación: 2001 Colección: Cuadernos de didáctica del español Número de páginas: 94 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-474-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN VIRTUAL [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]INFORMÁTICA EDUCATIVA [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA Resumen: El objetivo principal de este volumen es responder al creciente interés que las tecnologías de la información y de las comunicaciones despiertan en el mundo de la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas y, en especial, del español. A lo largo del libro se ofrece una visión general de la gran cantidad de información disponible en Internet sobre la realidad de los países hispanohablantes, así como de las distintas formas en que la informática educativa puede ser utilizada tanto dentro del aula de lengua tradicional (enseñanza presencial) como en un aula virtual (enseñanza a distancia). Así mismo, se presentan recursos cuyo objeto específico es la didáctica del español como lengua extranjera, con propuestas prácticas para estudiantes y profesores sobre cómo seleccionar y utilizar material de Internet e, incluso, iniciarse en la creación de sus propios recursos. Internet y la enseñanza del español [texto impreso] / Gerardo Arrarte, Autor ; José Ignacio Sánchez de Villapadierna, Autor . - Arco/Libros, 2001 . - 94 p. - (Cuadernos de didáctica del español) . ISBN : 978-84-7635-474-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN VIRTUAL [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]INFORMÁTICA EDUCATIVA [Palabras claves]INTERNET [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA Resumen: El objetivo principal de este volumen es responder al creciente interés que las tecnologías de la información y de las comunicaciones despiertan en el mundo de la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas y, en especial, del español. A lo largo del libro se ofrece una visión general de la gran cantidad de información disponible en Internet sobre la realidad de los países hispanohablantes, así como de las distintas formas en que la informática educativa puede ser utilizada tanto dentro del aula de lengua tradicional (enseñanza presencial) como en un aula virtual (enseñanza a distancia). Así mismo, se presentan recursos cuyo objeto específico es la didáctica del español como lengua extranjera, con propuestas prácticas para estudiantes y profesores sobre cómo seleccionar y utilizar material de Internet e, incluso, iniciarse en la creación de sus propios recursos.

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Cómo escribir bien e español / Graciela Reyes (2008) 

Público ISBD Título : Cómo escribir bien e español : manual de redacción Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Reyes, Autor Mención de edición: 6a. ed Editorial: Madrid [España] : Arco/Libros Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 373 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-327-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]REDACCIÓN Resumen: Cómo escribir bien en español es un manual de redacción completo, riguroso y ameno. Está dirigido a estudiantes universitarios y a todos los lectores interesados en aprender a escribir con claridad, coherencia y corrección, y a sentir el placer de expresarse por escrito. Su diseño es innovador. La autora parte de la idea de que para aprender a escribir textos eficaces hay que tener conciencia de qué es el lenguaje y para qué sirve, y va guiando al lector en la comprensión de los temas claves de la escritura: registros, géneros, coherencia, cohesión, orden de palabras, distintos significados de las palabras, uso del diccionario, corrección gramatical, características de la comunicación escrita, variedades de textos y normas. En la última parte se enseña a planear y a componer toda clase de textos expositivos (informes, resúmenes, proyectos de investigación, tesis) y cartas personales y profesionales.El libro contiene precisas y útiles descripciones de fenómenos lingüísticos, junto con sugerencias prácticas y divertidas para escribir mejor. Se tienen en cuenta las variedades del español escrito en el amplio mundo hispánico, y se anima al lector a sacar provecho de las variedades y posibilidades de expresión disponibles. Se explica cómo aprovechar la riqueza del español, cómo mejorar el estilo, cómo evitar errores. Al final de cada capítulo hay ejercicios que permiten poner en práctica lo que se ha aprendido, y desafían al lector a experimentar, ponerse a prueba, avanzar. El libro incluye un utilísimo glosario de términos lingüísticos y bibliografías sobre todos los temas tratados.Graciela Reyes, catedrática de Lingüística en la Universidad de Illinois-Chicago, es autora de varios libros sobre pragmática lingüística, gramática y teoría textual. Nota de contenido: Parte 1: El lenguaje escrito: géneros, registros, gramática -- Registros, estilos y tipos de textos (cuales son las variables de la lengua escrita) -- La corrección gramatical (porque evitar los errores y como hacerlo) -- Parte 2: El proceso de redacción -- Contextualización y coherencia (como distribuir y realizar la información, cohesión, enfasis, orden de palabras) -- El vocabulario -- La precomposición -- parte 3: preparación y redacción de monografías, tesis, informescartas --Como se escribe un texto expositivo -- como se escribe un texto expositivo -- cartas profesionales, comerciales y privadas. En línea: https://epistemologiaum.files.wordpress.com/2013/11/reyes.pdf Cómo escribir bien e español : manual de redacción [texto impreso] / Graciela Reyes, Autor  . -  6a. ed . - Madrid (España) : Arco/Libros, 2008 . - 373 p. ISBN : 978-84-7635-327-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA [Palabras claves]REDACCIÓN Resumen: Cómo escribir bien en español es un manual de redacción completo, riguroso y ameno. Está dirigido a estudiantes universitarios y a todos los lectores interesados en aprender a escribir con claridad, coherencia y corrección, y a sentir el placer de expresarse por escrito. Su diseño es innovador. La autora parte de la idea de que para aprender a escribir textos eficaces hay que tener conciencia de qué es el lenguaje y para qué sirve, y va guiando al lector en la comprensión de los temas claves de la escritura: registros, géneros, coherencia, cohesión, orden de palabras, distintos significados de las palabras, uso del diccionario, corrección gramatical, características de la comunicación escrita, variedades de textos y normas. En la última parte se enseña a planear y a componer toda clase de textos expositivos (informes, resúmenes, proyectos de investigación, tesis) y cartas personales y profesionales.El libro contiene precisas y útiles descripciones de fenómenos lingüísticos, junto con sugerencias prácticas y divertidas para escribir mejor. Se tienen en cuenta las variedades del español escrito en el amplio mundo hispánico, y se anima al lector a sacar provecho de las variedades y posibilidades de expresión disponibles. Se explica cómo aprovechar la riqueza del español, cómo mejorar el estilo, cómo evitar errores. Al final de cada capítulo hay ejercicios que permiten poner en práctica lo que se ha aprendido, y desafían al lector a experimentar, ponerse a prueba, avanzar. El libro incluye un utilísimo glosario de términos lingüísticos y bibliografías sobre todos los temas tratados.Graciela Reyes, catedrática de Lingüística en la Universidad de Illinois-Chicago, es autora de varios libros sobre pragmática lingüística, gramática y teoría textual. Nota de contenido: Parte 1: El lenguaje escrito: géneros, registros, gramática -- Registros, estilos y tipos de textos (cuales son las variables de la lengua escrita) -- La corrección gramatical (porque evitar los errores y como hacerlo) -- Parte 2: El proceso de redacción -- Contextualización y coherencia (como distribuir y realizar la información, cohesión, enfasis, orden de palabras) -- El vocabulario -- La precomposición -- parte 3: preparación y redacción de monografías, tesis, informescartas --Como se escribe un texto expositivo -- como se escribe un texto expositivo -- cartas profesionales, comerciales y privadas. En línea: https://epistemologiaum.files.wordpress.com/2013/11/reyes.pdf

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La enseñanza de la gramática y de la literatura / Salvador Fernández Ramírez (2009)

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Pragmática de la comunicación literaria / José Antonio Mayoral (1987)

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Principios de sintaxis funcional / Salvador Gutiérrez Ordóñez (1997)

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La oración y sus funciones / Salvador Gutiérrez Ordóñez (1997)

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El signo y el teatro / Tadeusz Kowzan (1997)

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Música y ilteratura / Silvia Alonso Pérez (2002)

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Teoría de los géneros literarios / Miguel A. Garrido Gallardo (1988)

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Literatura y pintura / Antonio Monegal (2000)

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Conectores discursivos en textos argumentativos breves / María Noemí Domínguez García (2007)

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Mecanismos lingüísticos de la persuasión / Catalina Fuentes Rodríguez (2002)

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