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Editorial Narcea
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La construcción del conocimiento científico / Gérard Fourez ([2010])
Título : La construcción del conocimiento científico : sociología y ética de la ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Gérard Fourez, Autor Mención de edición: 4° ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: [2010] Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: ISBN: 9788427710627 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS
[Palabras claves]CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
[Palabras claves]CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS
[Palabras claves]MÉTODO CIENTÍFICOResumen: Este libro considera la ciencia como una construcción social e histórica y se plantea una pregunta de consecuencias de largo alcance: ¿Qué tipo de verdad ofrece la ciencia? A partir del análisis del método científico, desmitifica la ciencia mostrando que ésta no es el producto único y necesario de una racionalidad absoluta, sino que el desarrollo científico-técnico está poderosamente influido por condiciones económicas, sociales, políticas y culturales. Si la ciencia no es algo puro, que reside en una esfera más allá del bien y del mal, sino con enormes implicaciones en lo cotidiano, la ciencia y los científicos tienen una enorme responsabilidad ética respecto a qué porvenir queremos los seres humanos. Se trata, en definitiva, de un estudio básico para no especialistas que, desde una perspectiva interdisciplinar, analiza conceptos científicos y filosóficos relacionados con la construcción de las ciencias como empresa humana e histórica. Nota de contenido: Introducción 13 -- El método científico: la observación 25 -- El método científico: creación y rechazo de modelos 45 -- El método científico: la comunidad científica 69 -- El método científico: las ciencias como disciplinas intelectuales 75 -- Intermedio: las ciencias y las historietas mudas 103 -- Las ciencias modernas como producto de la historia 109 -- Ciencias e ideologías 127 -- Ciencias fundamentales y tecnologías 139 -- Ciencias y decisiones humanas 149 -- Una teoría de la aproximación histórica de la construcción de conceptos 163 -- Ciencias, verdad, idealismo 171 -- ¿Cómo articular ciencias y éticas? 179
La construcción del conocimiento científico : sociología y ética de la ciencia [texto impreso] / Gérard Fourez, Autor . - 4° ed . - Madrid : Narcea, [2010] . - 203 p.
ISSN : ISBN: 9788427710627
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS
[Palabras claves]CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
[Palabras claves]CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS
[Palabras claves]MÉTODO CIENTÍFICOResumen: Este libro considera la ciencia como una construcción social e histórica y se plantea una pregunta de consecuencias de largo alcance: ¿Qué tipo de verdad ofrece la ciencia? A partir del análisis del método científico, desmitifica la ciencia mostrando que ésta no es el producto único y necesario de una racionalidad absoluta, sino que el desarrollo científico-técnico está poderosamente influido por condiciones económicas, sociales, políticas y culturales. Si la ciencia no es algo puro, que reside en una esfera más allá del bien y del mal, sino con enormes implicaciones en lo cotidiano, la ciencia y los científicos tienen una enorme responsabilidad ética respecto a qué porvenir queremos los seres humanos. Se trata, en definitiva, de un estudio básico para no especialistas que, desde una perspectiva interdisciplinar, analiza conceptos científicos y filosóficos relacionados con la construcción de las ciencias como empresa humana e histórica. Nota de contenido: Introducción 13 -- El método científico: la observación 25 -- El método científico: creación y rechazo de modelos 45 -- El método científico: la comunidad científica 69 -- El método científico: las ciencias como disciplinas intelectuales 75 -- Intermedio: las ciencias y las historietas mudas 103 -- Las ciencias modernas como producto de la historia 109 -- Ciencias e ideologías 127 -- Ciencias fundamentales y tecnologías 139 -- Ciencias y decisiones humanas 149 -- Una teoría de la aproximación histórica de la construcción de conceptos 163 -- Ciencias, verdad, idealismo 171 -- ¿Cómo articular ciencias y éticas? 179
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 001712 301 FOUc Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible005790 301 FOUc c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible005791 301 FOUc c. 3 Libro Colección general Libros Domicilio
DisponibleFactores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autonomo / Hans Aebli (2001)
Título : Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autonomo Tipo de documento: texto impreso Autores: Hans Aebli, Autor Mención de edición: 5° ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2001 ISBN/ISSN/DL: 9788427709382 Clasificación: [Tesauro n]EDUCACIÓN Palabras clave: Aperendizaje Motivación Aprender a aprender Planes de enseñanza Examenes y calificaciones Clasificación: 371.3 Pedagogía Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autonomo [texto impreso] / Hans Aebli, Autor . - 5° ed . - Madrid : Narcea, 2001.
ISSN : 9788427709382
Clasificación: [Tesauro n]EDUCACIÓN Palabras clave: Aperendizaje Motivación Aprender a aprender Planes de enseñanza Examenes y calificaciones Clasificación: 371.3 Pedagogía Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural / Gloria Pérez Serrano (2007)
Título : Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural : aplicaciones prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Pérez Serrano, Compilador ; Orlando Fals Borda, Autor ; Sara de Miguel Badesa, Autor ; María Teresa Martín González, Autor ; Juan Sáez Carreras, Autor ; María Luisa Sanchiz Ruiz, Autor ; Emilio Lucio-Villega Ramos, Autor ; Pilar Muñoz Serván, Autor ; María del Carmen Vega Moreno, Autor ; Mario de Miguel Díaz, Autor Mención de edición: 4° ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1302-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNResumen: En este libro se pueden encontrar diferentes investigaciones llevadas a cabo con metodologías variadas. Predominan las cualitativas dado que se presentan trabajos de carácter práctico, orientados a la mejora y a la transformación social. Esta obra intenta conjugar la reflexión sobre una metodología concreta, y su aplicación práctica a un ámbito del campo social. Quiere armonizar de este modo "el saber" con el "saber hacer". Se orienta hacia esa irrenunciable búsqueda, nos invita e incita a impregnar tanto de corazón como de inteligencia el trabajo que realizamos. El libro ofrece pautas valiosas y proporciona pistas para realizar una investigación de calidad. Nota de contenido: Reflexiones sobre la investigación en educación social y animación sociocultural
Investigaciones y experiencias
Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural : aplicaciones prácticas [texto impreso] / Gloria Pérez Serrano, Compilador ; Orlando Fals Borda, Autor ; Sara de Miguel Badesa, Autor ; María Teresa Martín González, Autor ; Juan Sáez Carreras, Autor ; María Luisa Sanchiz Ruiz, Autor ; Emilio Lucio-Villega Ramos, Autor ; Pilar Muñoz Serván, Autor ; María del Carmen Vega Moreno, Autor ; Mario de Miguel Díaz, Autor . - 4° ed . - Madrid : Narcea, 2007 . - 319 p.
ISBN : 978-84-277-1302-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNResumen: En este libro se pueden encontrar diferentes investigaciones llevadas a cabo con metodologías variadas. Predominan las cualitativas dado que se presentan trabajos de carácter práctico, orientados a la mejora y a la transformación social. Esta obra intenta conjugar la reflexión sobre una metodología concreta, y su aplicación práctica a un ámbito del campo social. Quiere armonizar de este modo "el saber" con el "saber hacer". Se orienta hacia esa irrenunciable búsqueda, nos invita e incita a impregnar tanto de corazón como de inteligencia el trabajo que realizamos. El libro ofrece pautas valiosas y proporciona pistas para realizar una investigación de calidad. Nota de contenido: Reflexiones sobre la investigación en educación social y animación sociocultural
Investigaciones y experiencias
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Disponible004591 370.7 PERm c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
DisponibleDidáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje / Guillermo Bautista Pérez (2008)
Título : Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Bautista Pérez, Autor ; Federico Borges Sáiz, Autor ; Anna Forés i Miravalles, Autor Mención de edición: 2° ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2008 Colección: Universitaria Número de páginas: 243 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1534-9 Clasificación: [Tesauro n]EDUCACIÓN Clasificación: 371.334 Informática Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje [texto impreso] / Guillermo Bautista Pérez, Autor ; Federico Borges Sáiz, Autor ; Anna Forés i Miravalles, Autor . - 2° ed . - Narcea, 2008 . - 243 p. - (Universitaria) .
ISBN : 978-84-277-1534-9
Clasificación: [Tesauro n]EDUCACIÓN Clasificación: 371.334 Informática Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 001409 371.334 BAUd Libro Colección general Libros Documento en buen estado
DisponibleDiarios de clase / Miguel Ángel Zabalza Berasa (2008)
Título : Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Zabalza Berasa, Autor Mención de edición: 2° ed. Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación Hoy. Estudios Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1469-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: El autor destaca, de forma reflexiva y con múltiples ejemplos prácticos, la importancia de escribir y utilizar los Diarios, tanto en el proceso de formación profesional como de investigación cualificada de la práctica diaria. Describe pormenorizadamente el modo adecuado de tomar notas, escribir sobre el trabajo realizado, elaborar los diarios de clase, evaluar su contenido y sacar las conclusiones pertinentes; todo ello con el objetivo de lograr un mejor conocimiento del alumnado y para conseguir la mejora de la práctica escolar. Nota de contenido: Extracto del Índice: 1/ Los diarios de clase: Aspectos generales, concepto, tipología y modalidades.
2/ Los diarios como instrumento de investigación.
3/ Experiencia de trabajo con diarios: Elaboración y la metodología de análisis.
4/ Por qué, cómo y cuándo hacer el diario. 5/ Referencias bibliográficas.
Diarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza Berasa, Autor . - 2° ed. . - Narcea, 2008 . - 165 p. - (Educación Hoy. Estudios) .
ISBN : 978-84-277-1469-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: El autor destaca, de forma reflexiva y con múltiples ejemplos prácticos, la importancia de escribir y utilizar los Diarios, tanto en el proceso de formación profesional como de investigación cualificada de la práctica diaria. Describe pormenorizadamente el modo adecuado de tomar notas, escribir sobre el trabajo realizado, elaborar los diarios de clase, evaluar su contenido y sacar las conclusiones pertinentes; todo ello con el objetivo de lograr un mejor conocimiento del alumnado y para conseguir la mejora de la práctica escolar. Nota de contenido: Extracto del Índice: 1/ Los diarios de clase: Aspectos generales, concepto, tipología y modalidades.
2/ Los diarios como instrumento de investigación.
3/ Experiencia de trabajo con diarios: Elaboración y la metodología de análisis.
4/ Por qué, cómo y cuándo hacer el diario. 5/ Referencias bibliográficas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 001400 370.7 ZABd Libro Colección general Libros Domicilio
DisponiblePedagogía social - educación social / Gloria Pérez Serrano (2010)
PermalinkEnseñanza virtual para la innovación universitaria / Manuel Cebrián (2007)
PermalinkPerspectivas de las nuevas tecnologías en la educación / Ana García-Valcárcel (1996)
PermalinkEl aprendizaje de las ciencias / Roger Osborne (1998)
PermalinkElaboración de proyectos sociales : casos prácticos / Gloria Pérez Serrano (1999)
PermalinkDescribir / Patrizia Farello (2012)
PermalinkCiencias Sociales, Geografía e Historia / Carmen Llopis Pla (1996)
PermalinkUna flecha en la diana / Miguel Ángel Santos Guerra (2003)
PermalinkMatemática inclusiva / Ángel Alsina (2008)
PermalinkResolver problemas: estrategias (2001)
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