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Autor Zuffo, Lorena
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Aprendizajes y competencias / Laborde, Mercedes
Título : Aprendizajes y competencias : Propuestas desde diferentes campos del conocimiento: Inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Laborde, Mercedes, Autor ; Zuffo, Lorena, Autor ; Rodríguez Onandi, Ana Elena, Autor ; Presno, Margarita, Autor ; Reggiardo, Marta, Autor Editorial: Montevideo [UY] : Didáctica Fecha de publicación: 2022 Colección: Didáctica Número de páginas: 100 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÖN INICIAL COMPETENCIA EN MATEMÁTICA Clasificación: 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Resumen: El nivel inicial tiene una larga tradición en relación con el desarrollo del conocimiento en clave de competencias. Este libro intenta ser un aporte que sume a este recorrido y dialogue en relación con los nuevos desafíos que plantea el tema en el campo educativo actual. Esta perspectiva apunta a pensar los saberes escolares,desde las transferencias de los conocimientos, y los aprendizajes, desde competencias a ir desarrollando con diferentes niveles de complejidad, a lo largo del nivel inicial y luego escolar.
Esta obra colectiva realizada por educadores intenta pensar el tema desde una doble dimensión: por un lado, la especialidad del nivel inicial y, por otra parte, propuestas para el aula de inicial que dialoguen con diferentes campos de conocimiento.Nota de contenido: 1. La competencia matemática. Reflexiones desde educación inicial.
2. La competencia científica en la educación inicial.
3. Trabajar la ciudadanía para el desarrollo de una buena práctica humana y de convivencia.
4. Leer, siempre leer.Aprendizajes y competencias : Propuestas desde diferentes campos del conocimiento: Inicial [texto impreso] / Laborde, Mercedes, Autor ; Zuffo, Lorena, Autor ; Rodríguez Onandi, Ana Elena, Autor ; Presno, Margarita, Autor ; Reggiardo, Marta, Autor . - Didáctica, 2022 . - 100 p. - (Didáctica) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÖN INICIAL COMPETENCIA EN MATEMÁTICA Clasificación: 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Resumen: El nivel inicial tiene una larga tradición en relación con el desarrollo del conocimiento en clave de competencias. Este libro intenta ser un aporte que sume a este recorrido y dialogue en relación con los nuevos desafíos que plantea el tema en el campo educativo actual. Esta perspectiva apunta a pensar los saberes escolares,desde las transferencias de los conocimientos, y los aprendizajes, desde competencias a ir desarrollando con diferentes niveles de complejidad, a lo largo del nivel inicial y luego escolar.
Esta obra colectiva realizada por educadores intenta pensar el tema desde una doble dimensión: por un lado, la especialidad del nivel inicial y, por otra parte, propuestas para el aula de inicial que dialoguen con diferentes campos de conocimiento.Nota de contenido: 1. La competencia matemática. Reflexiones desde educación inicial.
2. La competencia científica en la educación inicial.
3. Trabajar la ciudadanía para el desarrollo de una buena práctica humana y de convivencia.
4. Leer, siempre leer.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008817 371.3 LAB Libros Colección general Libros Disponible Aprendizajes y competencias / Chemello, Graciela
Título : Aprendizajes y competencias : Propuestas desde diferentes campos del conocimiento: Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Chemello, Graciela, Autor ; Laborde, Mercedes, Autor ; Zuffo, Lorena, Autor Editorial: Montevideo [UY] : Didáctica Fecha de publicación: 2022 Colección: Didáctica Número de páginas: 119 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMPETENCIA MATEMÁTICA Clasificación: 370.7 Resumen: Este libro una serie de propuestas, desde diferentes campos de conocimientos, para reflexionar sobre la construcción y el desarrollo de competencias en el ámbito escolar.
Esta perspectiva apunta a pensar los saberes escolares, desde las transferencias de los conocimientos, y los aprendizajes, desde competencias a ir desarrollando con diferentes niveles de complejidad, a lo largo del ciclo escolar.
Pensar desde las competencias como docentes lleva a múltiples interrogantes, desde las conceptualizaciones sobre el tema hasta su implementación en las diferentes propuestas de enseñanza.Aprendizajes y competencias : Propuestas desde diferentes campos del conocimiento: Primaria [texto impreso] / Chemello, Graciela, Autor ; Laborde, Mercedes, Autor ; Zuffo, Lorena, Autor . - Didáctica, 2022 . - 119 p. - (Didáctica) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: COMPETENCIA MATEMÁTICA Clasificación: 370.7 Resumen: Este libro una serie de propuestas, desde diferentes campos de conocimientos, para reflexionar sobre la construcción y el desarrollo de competencias en el ámbito escolar.
Esta perspectiva apunta a pensar los saberes escolares, desde las transferencias de los conocimientos, y los aprendizajes, desde competencias a ir desarrollando con diferentes niveles de complejidad, a lo largo del ciclo escolar.
Pensar desde las competencias como docentes lleva a múltiples interrogantes, desde las conceptualizaciones sobre el tema hasta su implementación en las diferentes propuestas de enseñanza.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008816 370.7 CHE Libros Colección general Libros Disponible Conceptos en Ciencias. Propuestas para su enseñanza / Donaldo Conde Mainé
Título : Conceptos en Ciencias. Propuestas para su enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Donaldo Conde Mainé, Autor ; Osvaldo Gutiérrez, Autor ; Elina Rostan, Autor ; Angelina Rodríguez, Autor ; Zuffo, Lorena, Autor Editorial: Montevideo [UY] : Camus Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 243 p ISBN/ISSN/DL: 9974877443 Idioma : Español (spa) Resumen: Esta publicación tiene como propósito plantear unas perspectiva de la ensenanza desde la integración del conocimiento en la escuela. Al decir integración estamos pensando en mirar el conocimiento que vamos a ensenar no de manera fragmentada, sino como una conjunción de sentidos desde diferentes saberes disciplinares.
Esta perspectiva no es novedosa: en distintas prácticas de ensenanza escolar se promueve y desarrolla la integración del conocimiento. Sin embargo, pensamos que en ocasiones privilegian más lo temático y buscar aspectos epistemológiocs comunes o similares que compartan ambos campos de conocimiento. Estos aspectos son fundamentales a la hora de pensar la ense;anza, porque traducen la lógica y el sentido que utilizan las ciencias para explicar y comprender su objeto de estudio. En esta ocasión se eligió la dimensión conceptual como un rasgo que comparten ambos campos de conocimiento.Nota de contenido: Primera Sección - Ciencias Naturales
1. Energía
2. Reproducción
3. La luz
Segunda Sección - Ciencias sociales
4. Nomadismo/sedentarismo
5. Las familias
6. Revolución política
Conceptos en Ciencias. Propuestas para su enseñanza [texto impreso] / Donaldo Conde Mainé, Autor ; Osvaldo Gutiérrez, Autor ; Elina Rostan, Autor ; Angelina Rodríguez, Autor ; Zuffo, Lorena, Autor . - Montevideo (UY) : Camus, 2020 . - 243 p.
ISSN : 9974877443
Idioma : Español (spa)
Resumen: Esta publicación tiene como propósito plantear unas perspectiva de la ensenanza desde la integración del conocimiento en la escuela. Al decir integración estamos pensando en mirar el conocimiento que vamos a ensenar no de manera fragmentada, sino como una conjunción de sentidos desde diferentes saberes disciplinares.
Esta perspectiva no es novedosa: en distintas prácticas de ensenanza escolar se promueve y desarrolla la integración del conocimiento. Sin embargo, pensamos que en ocasiones privilegian más lo temático y buscar aspectos epistemológiocs comunes o similares que compartan ambos campos de conocimiento. Estos aspectos son fundamentales a la hora de pensar la ense;anza, porque traducen la lógica y el sentido que utilizan las ciencias para explicar y comprender su objeto de estudio. En esta ocasión se eligió la dimensión conceptual como un rasgo que comparten ambos campos de conocimiento.Nota de contenido: Primera Sección - Ciencias Naturales
1. Energía
2. Reproducción
3. La luz
Segunda Sección - Ciencias sociales
4. Nomadismo/sedentarismo
5. Las familias
6. Revolución política
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008920 372.7 CON Libros Colección general Libros Disponible La educación de las emociones en el ámbito escolar: miradas y experiencias / Poggi, Florencia
Título : La educación de las emociones en el ámbito escolar: miradas y experiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Poggi, Florencia, Autor ; Keegan, María Laura, Autor ; Sarquis, Patricia, Autor ; Zuffo, Lorena, Autor Editorial: Montevideo [UY] : Camus Fecha de publicación: 2021 Colección: Didáctica Número de páginas: 113 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN EMOCIONAL ESCUELA Clasificación: 370.7 Resumen: Los niños tienen derecho a todos los estados emotivos, siempre y cuando esos estados no causen daño, no perturben a los compañeros ni pongan en riesgo la convivencia grupal. Desde la escuela favorecemos y acompañamos el proceso que dura toda la vida, aprender a controlar las emociones.
Por esto, en este libro, hemos convocado a cuatro especialistas cuya trayectoria no solo involucra una sólida formación teórica en el tema, sino una práctica permanente en instituciones con docentes y niños de diferentes edades. Las cuatro autoras comparten con generosidad, experiencias que seguramenteLa educación de las emociones en el ámbito escolar: miradas y experiencias [texto impreso] / Poggi, Florencia, Autor ; Keegan, María Laura, Autor ; Sarquis, Patricia, Autor ; Zuffo, Lorena, Autor . - Camus, 2021 . - 113 p. - (Didáctica) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN EMOCIONAL ESCUELA Clasificación: 370.7 Resumen: Los niños tienen derecho a todos los estados emotivos, siempre y cuando esos estados no causen daño, no perturben a los compañeros ni pongan en riesgo la convivencia grupal. Desde la escuela favorecemos y acompañamos el proceso que dura toda la vida, aprender a controlar las emociones.
Por esto, en este libro, hemos convocado a cuatro especialistas cuya trayectoria no solo involucra una sólida formación teórica en el tema, sino una práctica permanente en instituciones con docentes y niños de diferentes edades. Las cuatro autoras comparten con generosidad, experiencias que seguramenteReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008818 372.7 POG Libros Colección general Libros Disponible Leer y escribir en las áreas del conocimiento / Elina Rostan
Título : Leer y escribir en las áreas del conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina Rostan, Compilador ; Eduardo Dotti, Autor ; Ana Laura Lujambio, Autor ; Eleonora Peluffo, Autor ; Maximiliano Xicart, Autor ; Zuffo, Lorena, Autor Editorial: Montevideo [UY] : Camus Fecha de publicación: 2018 Colección: Didáctica Número de páginas: 119 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIAS NATURALES - ENSEÑANZA - PROPUESTAS CIENCIAS SOCIALES - ENSEÑANZA - LECTURAS ESCRITURA - ENSEÑANZA - METODOLOGIA LECTURA - ENSEÑANZA ELEMENTAL - METODOLOGIA LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACION PRIMARIA - PROPUESTAS DIDACTICAS LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACION SECUNDARIA - PROPUESTAS DIDACTICAS MATEMATICAS - EDUCACION PRIMARIA - PROPUESTAS DIDACTICAS Clasificación: 371.3 DIDro Nota de contenido: Introducción.- Enseñar a leer. Un puente entre los textos, la lengua y la cultura.- La enseñanza de la escritura en la clase de Lengua.- Leer y escribir en Matemática en la escuela primaria.- Leer para aprender Ciencias Sociales.- Leer y escribir para aprender Ciencias Naturales. Leer y escribir en las áreas del conocimiento [texto impreso] / Elina Rostan, Compilador ; Eduardo Dotti, Autor ; Ana Laura Lujambio, Autor ; Eleonora Peluffo, Autor ; Maximiliano Xicart, Autor ; Zuffo, Lorena, Autor . - Camus, 2018 . - 119 p. - (Didáctica) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIAS NATURALES - ENSEÑANZA - PROPUESTAS CIENCIAS SOCIALES - ENSEÑANZA - LECTURAS ESCRITURA - ENSEÑANZA - METODOLOGIA LECTURA - ENSEÑANZA ELEMENTAL - METODOLOGIA LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACION PRIMARIA - PROPUESTAS DIDACTICAS LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACION SECUNDARIA - PROPUESTAS DIDACTICAS MATEMATICAS - EDUCACION PRIMARIA - PROPUESTAS DIDACTICAS Clasificación: 371.3 DIDro Nota de contenido: Introducción.- Enseñar a leer. Un puente entre los textos, la lengua y la cultura.- La enseñanza de la escritura en la clase de Lengua.- Leer y escribir en Matemática en la escuela primaria.- Leer para aprender Ciencias Sociales.- Leer y escribir para aprender Ciencias Naturales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008958 371.3 DIDro Libros Colección general Libros Disponible Secuencias Didácticas / Elina Rostan
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