Biblioteca del Instituto de Formación Docente de la Costa
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Colección Investigación y Enseñanza
- Editorial : Díada
- ISSN : sin ISSN
Documentos disponibles dentro de esta colección
Refinar búsquedaRecursos para la investigación en el aula / José Ignacio Flor
Título : Recursos para la investigación en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ignacio Flor, Autor Mención de edición: 5a. ed. Editorial: Sevilla : Díada Fecha de publicación: 2000 Colección: Investigación y Enseñanza num. 8 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES TECNICAS DE ENSEÑANZA METODOS DE ENSEÑANZA INVESTIGACION EN LA CLASE MATERIAL DIDACTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Clasificación: 372.3 FLOr Recursos para la investigación en el aula [texto impreso] / José Ignacio Flor, Autor . - 5a. ed. . - Díada, 2000 . - 82 p. - (Investigación y Enseñanza; 8) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES TECNICAS DE ENSEÑANZA METODOS DE ENSEÑANZA INVESTIGACION EN LA CLASE MATERIAL DIDACTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Clasificación: 372.3 FLOr Reserva
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Título : El error, un medio para enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Pierre Astolfi, Autor Editorial: Sevilla : Díada Fecha de publicación: 1999 Colección: Investigación y Enseñanza num. 15 Número de páginas: 97 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87118-79-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ERRORES APRENDIZAJE ENSEÑANZA PIAGET, JEAN BACHELARD, GASTON Clasificación: 371.3 ASTe El error, un medio para enseñar [texto impreso] / Jean Pierre Astolfi, Autor . - Díada, 1999 . - 97 p. - (Investigación y Enseñanza; 15) .
ISSN : 978-84-87118-79-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ERRORES APRENDIZAJE ENSEÑANZA PIAGET, JEAN BACHELARD, GASTON Clasificación: 371.3 ASTe Reserva
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Título : Conceptos clave en la didáctica de las disciplinas : referencias, definiciones y bibliografías de didáctica de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Pierre Astolfi, Autor Editorial: Sevilla : Díada Fecha de publicación: 2001 Colección: Investigación y Enseñanza Subcolección: Fundamentos num. 17 Número de páginas: 200 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87118-95-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODELOS DE ENSEÑANZA Clasificación: 371.3 ASTc Resumen: La didáctica de las disciplinas es un campo de investigación en pleno auge que pretende mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las diferentes áreas curriculares, así como la formación inicial y permanente del profesorado. En esta obra se presentan, por orden alfabético, los principales conceptos en los que se basa en la actualidad la didáctica de las disciplinas, haciendo especial mención a la didáctica de las ciencias. Un libro que supone una gran ayuda para los profesores, ya que reúne numerosas referencias teóricas que actualmente se encuentran fragmentadas en diversas obras y revistas de investigación. Nota de contenido: Introducción. Didáctica de las ciencias y formación del profesorado. Ayuda didáctica. Concepto, conceptualización. Conflicto cognitivo, conflicto sociocognitivo. Constructivismo. Contrato didáctico, costumbre didáctica. Didáctica. Epistemología. Error. Evaluación. Modelo pedagógico. Nivel de formulación. Obstáculo, objetivo obstáculo. Práctica social de referencia. Problema y situación problema. Representación (o concepción). Estructuración. Trama conceptual. Trasposición didáctica. Conceptos clave en la didáctica de las disciplinas : referencias, definiciones y bibliografías de didáctica de las ciencias [texto impreso] / Jean Pierre Astolfi, Autor . - Díada, 2001 . - 200 p. - (Investigación y Enseñanza. Fundamentos; 17) .
ISBN : 978-84-87118-95-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODELOS DE ENSEÑANZA Clasificación: 371.3 ASTc Resumen: La didáctica de las disciplinas es un campo de investigación en pleno auge que pretende mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las diferentes áreas curriculares, así como la formación inicial y permanente del profesorado. En esta obra se presentan, por orden alfabético, los principales conceptos en los que se basa en la actualidad la didáctica de las disciplinas, haciendo especial mención a la didáctica de las ciencias. Un libro que supone una gran ayuda para los profesores, ya que reúne numerosas referencias teóricas que actualmente se encuentran fragmentadas en diversas obras y revistas de investigación. Nota de contenido: Introducción. Didáctica de las ciencias y formación del profesorado. Ayuda didáctica. Concepto, conceptualización. Conflicto cognitivo, conflicto sociocognitivo. Constructivismo. Contrato didáctico, costumbre didáctica. Didáctica. Epistemología. Error. Evaluación. Modelo pedagógico. Nivel de formulación. Obstáculo, objetivo obstáculo. Práctica social de referencia. Problema y situación problema. Representación (o concepción). Estructuración. Trama conceptual. Trasposición didáctica. Reserva
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Título : Los orígenes del saber : de las concepciones personales a los conceptos científicos Tipo de documento: texto impreso Autores: André Giordan, Autor ; Gèrard de Vecchi, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Sevilla : Díada Fecha de publicación: 1997 Colección: Investigación y Enseñanza Número de páginas: 261 p Il.: tablas, gráfs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-87118-01-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROCESO DE APRENDIZAJE FUNCIONES MENTALES SUPERIORES FORMACION DE CONCEPTOS COGNICION DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Clasificación: 153.15 GIOo Los orígenes del saber : de las concepciones personales a los conceptos científicos [texto impreso] / André Giordan, Autor ; Gèrard de Vecchi, Autor . - 3a. ed . - Díada, 1997 . - 261 p : tablas, gráfs.. - (Investigación y Enseñanza) .
ISBN : 978-84-87118-01-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROCESO DE APRENDIZAJE FUNCIONES MENTALES SUPERIORES FORMACION DE CONCEPTOS COGNICION DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Clasificación: 153.15 GIOo Reserva
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Título : Constructivismo y escuela : hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Porlán, Autor Mención de edición: 7a. ed Editorial: Sevilla : Díada Fecha de publicación: 2004 Colección: Investigación y Enseñanza Subcolección: Fundamentos num. 4 Número de páginas: 194 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87118-65-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION INVESTIGACION EN LA CLASE ROL DEL DOCENTE ACTITUD DEL ALUMNO RELACION ESCUELA-ALUMNOS CURRICULO CONSTRUCTIVISMO PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INVESTIGACION EDUCATIVA España Clasificación: 370.1 PORc Constructivismo y escuela : hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación [texto impreso] / Rafael Porlán, Autor . - 7a. ed . - Díada, 2004 . - 194 p. - (Investigación y Enseñanza. Fundamentos; 4) .
ISBN : 978-84-87118-65-4
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005038 370.1 PORc Libros Colección general Libros Disponible 005039 370.1 PORc Libros Colección general Libros Disponible
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