Biblioteca del Instituto de Formación Docente de la Costa
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.71 GVIa



TÃtulo : El ABC de la tarea docente : currÃculum y enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvina Gvirtz, Autor ; Mariano Palamidessi, Autor Mención de edición: 3a. ed. 1a. reimp Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2002 Colección: Carrera Docente Número de páginas: 278 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: CURRICULO PEDAGOGIA DESARROLLO DEL CURRICULO TEORIAS DEL APRENDIZAJE DIDACTICA METODOS DE ENSEÑANZA EVALUACION DEL CURRICULO CONTENIDOS CURRICULARES ORGANIZACION CURRICULAR TEORIA DEL CURRICULUM CONTENIDOS BASICOS COMUNES Clasificación: 370.71 GVIa Nota de contenido: La construcción social del contenido a enseñar. Contenidos y culturas. Procesos, actores e instituciones que determinan los contenidos a enseñar. Algunos problemas relativos a la selección, la organización y la distribución del contenido a enseñar.
La escuela siempre enseña. Nuevas y viejas conceptualizaciones sobre el currrículum. El currículum en la Argentina. Comunicación y aprendizaje. La complejidad de la experiencia escolar. Comunicación. Aprendizaje.
Enseñanza y filosofías de la enseñanza. La enseñanza. Filosofías de la enseñanza.
La planificación de la enseñanza. ¿Para qué hacer planes en la escuela? Un modelo básico.
Otras enseñanzas: disciplina, autoridad, convivencia. Formas de evaluar. A modo de conclusión.En lÃnea: http://inscastelli.cha.infd.edu.ar/sitio/upload/ABC_de_la_tarea_docente.pdf El ABC de la tarea docente : currÃculum y enseñanza [texto impreso] / Silvina Gvirtz, Autor ; Mariano Palamidessi, Autor . - 3a. ed. 1a. reimp . - Aique, 2002 . - 278 p. - (Carrera Docente) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CURRICULO PEDAGOGIA DESARROLLO DEL CURRICULO TEORIAS DEL APRENDIZAJE DIDACTICA METODOS DE ENSEÑANZA EVALUACION DEL CURRICULO CONTENIDOS CURRICULARES ORGANIZACION CURRICULAR TEORIA DEL CURRICULUM CONTENIDOS BASICOS COMUNES Clasificación: 370.71 GVIa Nota de contenido: La construcción social del contenido a enseñar. Contenidos y culturas. Procesos, actores e instituciones que determinan los contenidos a enseñar. Algunos problemas relativos a la selección, la organización y la distribución del contenido a enseñar.
La escuela siempre enseña. Nuevas y viejas conceptualizaciones sobre el currrículum. El currículum en la Argentina. Comunicación y aprendizaje. La complejidad de la experiencia escolar. Comunicación. Aprendizaje.
Enseñanza y filosofías de la enseñanza. La enseñanza. Filosofías de la enseñanza.
La planificación de la enseñanza. ¿Para qué hacer planes en la escuela? Un modelo básico.
Otras enseñanzas: disciplina, autoridad, convivencia. Formas de evaluar. A modo de conclusión.En lÃnea: http://inscastelli.cha.infd.edu.ar/sitio/upload/ABC_de_la_tarea_docente.pdf Reserva
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