Título : | Nuevos alfabetismos : su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Colin Lankshear, Autor ; Michelle Knobel, Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Madrid : Morata | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 272 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-520-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA | Clasificación: | 371.334 LANn | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE. ¿Qué hay de nuevo?.- 1. De la lectura a los nuevos alfabetismos.- 2. Los nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades.-
3. Nuevos alfabetismos: conceptos y prácticas.- SEGUNDA PARTE. Los nuevos alfabetismos en la práctica cotidiana.- 1. Los nuevos alfabetismos como remix
2. Noticias, opiniones y música: el bloqueo y el mediacasteo como actividades de participación.- TERCERA PARTE. El encuentro entre el aprendizaje de clase y los nuevos alfabetismos.- 1. Planificación de la enseñanza para el i-mode: el aprendizaje en la era de la red móvil.- 2. Memes, A/alfabetismo y aprendizaje en clase.- 3. ¿Qué más?.- Bibliografía. |
Nuevos alfabetismos : su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula [texto impreso] / Colin Lankshear, Autor ; Michelle Knobel, Autor . - 2a. ed . - Madrid : Morata, 2010 . - 272 p. ISBN : 978-84-7112-520-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA | Clasificación: | 371.334 LANn | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE. ¿Qué hay de nuevo?.- 1. De la lectura a los nuevos alfabetismos.- 2. Los nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades.-
3. Nuevos alfabetismos: conceptos y prácticas.- SEGUNDA PARTE. Los nuevos alfabetismos en la práctica cotidiana.- 1. Los nuevos alfabetismos como remix
2. Noticias, opiniones y música: el bloqueo y el mediacasteo como actividades de participación.- TERCERA PARTE. El encuentro entre el aprendizaje de clase y los nuevos alfabetismos.- 1. Planificación de la enseñanza para el i-mode: el aprendizaje en la era de la red móvil.- 2. Memes, A/alfabetismo y aprendizaje en clase.- 3. ¿Qué más?.- Bibliografía. |
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