TÃtulo : | Desarrollo del pensamiento matemático | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ricardo Cantoral, Autor ; Rosa MarÃa Farfán, Autor ; Francisco Cordero, Autor ; Juan Antonio Alanis, Autor ; Rosa Amelia RodrÃguez, Autor ; Adolfo Garza, Autor | Editorial: | México : Trillas | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 225 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-247-203-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDACTICA DE LA MATEMATICA | Clasificación: | 510.7 CANd | Nota de contenido: | Parte I. El pensamiento matemático.- Aspectos preliminares. ¿Qué entendemos por pensamiento matemático?.- Delimitación teórica. Diversas aproximaciones al aprendizaje en matemáticas.- Pensamiento matemático y enseñanza de la matemática.- Teoría de situaciones didácticas. Parte II. Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar.- Un modulo para el desarrollo del pensamiento matemático.- Introducción al pensamiento numérico.- Lenguaje algebraico y pensamiento funciona.- Visualización y percepción espacial.- Tratamiento matemático y calculadoras gráficas.- Situaciones de cambio, pensamiento, pensamiento y lenguaje variacional.- Pensamiento matemático avanzado.- Hacia una visión de conjunto. |
Desarrollo del pensamiento matemático [texto impreso] / Ricardo Cantoral, Autor ; Rosa MarÃa Farfán, Autor ; Francisco Cordero, Autor ; Juan Antonio Alanis, Autor ; Rosa Amelia RodrÃguez, Autor ; Adolfo Garza, Autor . - México : Trillas, 2005 . - 225 p. ISBN : 978-968-247-203-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDACTICA DE LA MATEMATICA | Clasificación: | 510.7 CANd | Nota de contenido: | Parte I. El pensamiento matemático.- Aspectos preliminares. ¿Qué entendemos por pensamiento matemático?.- Delimitación teórica. Diversas aproximaciones al aprendizaje en matemáticas.- Pensamiento matemático y enseñanza de la matemática.- Teoría de situaciones didácticas. Parte II. Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar.- Un modulo para el desarrollo del pensamiento matemático.- Introducción al pensamiento numérico.- Lenguaje algebraico y pensamiento funciona.- Visualización y percepción espacial.- Tratamiento matemático y calculadoras gráficas.- Situaciones de cambio, pensamiento, pensamiento y lenguaje variacional.- Pensamiento matemático avanzado.- Hacia una visión de conjunto. |
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