Catálogo en línea Biblioteca del Instituto de Formación Docente de la Costa

Aprendizaje Basado en Proyectos / Pérez Aguirre, Rosina

Público

ISBD

Título : Aprendizaje Basado en Proyectos : Recorridos conceptuales y experiencias
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Pérez Aguirre, Rosina, Autor ; Enrich, Mary, Autor ; Vázquez, Daiana, Autor ; Núñez, Cintia, Autor
Editorial: Montevideo [UY] : Camus
Fecha de publicación: 2021
Colección: Didáctica
Número de páginas: 94 p
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE PROYECTOS EN CIENCIA
Clasificación: 370.1
Resumen: Este libro reúne una serie de trabajos en torno a la temática de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que recorren a nivel conceptual algunas ideas centrales en relación con esta metodología. También aparecen experiencias de trabajo inspiradas por esta modalidad. La concepción de proceso, el rol de los alumnos como autores y protagonistas de sus aprendizajes y el de los docentes como guías, la problematización, la planificación y la flexibilidad y la reflexión son algunas de las ideas claves que se desarrollan a lo largo del libro y nos hacen pensar sobre las oportunidades educativas que presenta esta perspectiva.
Nota de contenido: 1. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): algunas pistas para su diseño e implementación
2. Del Aprendizaje Basado en Proyectos al Aprendizaje Pleno
3. Desde adentro del ABP, vivir y sentir clubes de ciencia como estrategia didáctica
4. El trabajo con proyectos de ciencias y su importancia en la etapa escolar

Aprendizaje Basado en Proyectos : Recorridos conceptuales y experiencias [texto impreso] / Pérez Aguirre, Rosina, Autor ; Enrich, Mary, Autor ; Vázquez, Daiana, Autor ; Núñez, Cintia, Autor . - Camus, 2021 . - 94 p. - (Didáctica) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE PROYECTOS EN CIENCIA
Clasificación: 370.1
Resumen: Este libro reúne una serie de trabajos en torno a la temática de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que recorren a nivel conceptual algunas ideas centrales en relación con esta metodología. También aparecen experiencias de trabajo inspiradas por esta modalidad. La concepción de proceso, el rol de los alumnos como autores y protagonistas de sus aprendizajes y el de los docentes como guías, la problematización, la planificación y la flexibilidad y la reflexión son algunas de las ideas claves que se desarrollan a lo largo del libro y nos hacen pensar sobre las oportunidades educativas que presenta esta perspectiva.
Nota de contenido: 1. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): algunas pistas para su diseño e implementación
2. Del Aprendizaje Basado en Proyectos al Aprendizaje Pleno
3. Desde adentro del ABP, vivir y sentir clubes de ciencia como estrategia didáctica
4. El trabajo con proyectos de ciencias y su importancia en la etapa escolar

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La construcción de la identidad docente / Salvá Tosi, Nancy

Público

ISBD

Título : La construcción de la identidad docente : Una mirada desde la perspectiva de los estudiantes magistrales de la IINN
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Salvá Tosi, Nancy, Autor ; Irastorza, Karina, Autor ; Varela, Daina, Autor ; Margaret Zamarrena Labandera, Autor
Editorial: Montevideo : Grupo Magro
Fecha de publicación: 2018
Número de páginas: 143 p
ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86399--6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN - DOCENCIA INSTITUTOS NORMALES - INVESTIGACIÓN
Clasificación: 370.1
Resumen: En este libro presentamos el conocimiento producido en la investigación realizada en los Institutos Normales María Stangero de Munar y Joaquín R. Sánchez, de Montevideo, en conversación con los estudiantes magisteriales. La metodología biográfico-narrativa nos ha permitido establecer un diálogo auténtico con voces que hablan de realidades complejas poniendo en evidencia el valor de la narración como interpretación plural de la realidad. Desde esta perspectiva , fue posible crear un espacio biográfico en el que todos participamos como investigadores que cuestionamos y nos cuestionamos la docencia en el horizonte de formación que acontece en la educación superior.

La construcción de la identidad docente : Una mirada desde la perspectiva de los estudiantes magistrales de la IINN [texto impreso] / Salvá Tosi, Nancy, Autor ; Irastorza, Karina, Autor ; Varela, Daina, Autor ; Margaret Zamarrena Labandera, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2018 . - 143 p.
ISBN : 978-9974-86399--6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN - DOCENCIA INSTITUTOS NORMALES - INVESTIGACIÓN
Clasificación: 370.1
Resumen: En este libro presentamos el conocimiento producido en la investigación realizada en los Institutos Normales María Stangero de Munar y Joaquín R. Sánchez, de Montevideo, en conversación con los estudiantes magisteriales. La metodología biográfico-narrativa nos ha permitido establecer un diálogo auténtico con voces que hablan de realidades complejas poniendo en evidencia el valor de la narración como interpretación plural de la realidad. Desde esta perspectiva , fue posible crear un espacio biográfico en el que todos participamos como investigadores que cuestionamos y nos cuestionamos la docencia en el horizonte de formación que acontece en la educación superior.

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009069 370.1 SAL Libros Colección general Libros Disponible

La escuela en el discurso crítico de la sospecha / Joni Ramón Ocaño

Público

ISBD

Título : La escuela en el discurso crítico de la sospecha
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Joni Ramón Ocaño, Autor
Editorial: Montevideo [UY] : Ocaño, Joni Ramón
Fecha de publicación: 2018
Número de páginas: 209 p
ISBN/ISSN/DL: 978-9974-918900--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Clasificación: 370.1
Nota de contenido: I. La sospecha marxista: escuela y crítica de la ideología
II. La sospecha neomarxista de la Escuela de Frankfurt: crítica de la razón instrumental
III. La sospecha reproductivista: marxismo estructuralista y escuela
IV. La sospecha "posmoderna": Posestructuralismo nietzscheiano
V. Hacia una nueva crítica: El regreso a Marx y Lacan

La escuela en el discurso crítico de la sospecha [texto impreso] / Joni Ramón Ocaño, Autor . - Montevideo (UY) : Ocaño, Joni Ramón, 2018 . - 209 p.
ISBN : 978-9974-918900--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Clasificación: 370.1
Nota de contenido: I. La sospecha marxista: escuela y crítica de la ideología
II. La sospecha neomarxista de la Escuela de Frankfurt: crítica de la razón instrumental
III. La sospecha reproductivista: marxismo estructuralista y escuela
IV. La sospecha "posmoderna": Posestructuralismo nietzscheiano
V. Hacia una nueva crítica: El regreso a Marx y Lacan

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Interacciones verbales y aprendizaje un complejo entramado / Beatríz Gabbiani

Público

ISBD

Título : Interacciones verbales y aprendizaje un complejo entramado
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Beatríz Gabbiani, Autor ; Rosario Gutiérrez Pérez, Autor ; Beatríz Rodríguez Rava, Autor
Editorial: Montevideo : Queduca. Federación Uruguaya de Magisterio
Fecha de publicación: 2016
Colección: Matemática
Número de páginas: 142 p
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICA ESCUELA INTERACCIONES VERBALES
Clasificación: 370.1

Interacciones verbales y aprendizaje un complejo entramado [texto impreso] / Beatríz Gabbiani, Autor ; Rosario Gutiérrez Pérez, Autor ; Beatríz Rodríguez Rava, Autor . - Queduca. Federación Uruguaya de Magisterio, 2016 . - 142 p. - (Matemática) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICA ESCUELA INTERACCIONES VERBALES
Clasificación: 370.1

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008940 370.1 GAB Libros Colección general Libros Disponible

Nivel Inicial y Primer Año: aprendizaje Basado en Proyectos / Gerin, Gimena

Público

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Título : Nivel Inicial y Primer Año: aprendizaje Basado en Proyectos : Metodologías Activas
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Gerin, Gimena, Autor
Editorial: Montevideo : Aula
Fecha de publicación: 2023
Colección: Niño en Obra
Número de páginas: 88 p
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Clasificación: 370.1
Resumen: Este libro contiene propuestas de enseñanza basadas en las metodologías activas: el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje colaborativo que pretende derivar en situaciones auténticas y de interés para los estudiantes.
Desarrolla propuestas con un enfoque intra e interdisciplinario, con mirada territorial y global, que favorezca la participación de la familia y la comunidad educativa.
Nota de contenido: - Matemáticas en situaciones cotidianas
- Relacionamiento con los otros: el patio
- Comunicación y Ciudadanía: acuerdos, reglas
-

Nivel Inicial y Primer Año: aprendizaje Basado en Proyectos : Metodologías Activas [texto impreso] / Gerin, Gimena, Autor . - Aula, 2023 . - 88 p. - (Niño en Obra) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Clasificación: 370.1
Resumen: Este libro contiene propuestas de enseñanza basadas en las metodologías activas: el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje colaborativo que pretende derivar en situaciones auténticas y de interés para los estudiantes.
Desarrolla propuestas con un enfoque intra e interdisciplinario, con mirada territorial y global, que favorezca la participación de la familia y la comunidad educativa.
Nota de contenido: - Matemáticas en situaciones cotidianas
- Relacionamiento con los otros: el patio
- Comunicación y Ciudadanía: acuerdos, reglas
-

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