| TÃtulo : | Reflexión crÃtica, experiencias e investigación en docencia | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Carmen Caamaño, Autor ; Augusto Pérez Lindo, Prefacio, etc | | Editorial: | Montevideo : Grupo Magro | | Fecha de publicación: | 2011 | | Número de páginas: | 260 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8274-7-9 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | EDUCACIÓN SUPERIOR | | Clasificación: | 378 CAAr | | Nota de contenido: | Proyecto práctico de co-construcción: un currículum, una experiencia que interesa.- La planificación colaborativa. La experiencia de planificar en el ámbito universitario.- La investigación como motor de la enseñanza universitaria.- Democracia y aprendizaje en la universidad: ¿transición hacia un "campus" virtual? (perspectivas y problemas).- Práctica docente extra-muros. Un encuentro de "doble mano" con la comunidad.- Práctica docente reflexiva-crítica-dialógica. Una mirada al proceso de investigación e innovación educativa.- La primera clase, ¿momento de encuentro o desencuentro?.- Aprender desde el cuerpo ensayando respuestas.- Acerca de la didáctica.- Apuntes para reflexionar sobre los proyectos educativos de Carlos Vaz Ferreira y Pedro Figari en Uruguay.- Las circunstancias: para conocerlas, comprenderlas y hacerlas.- Ingreso, permanencia y egreso: un recorrido para la investigación universitaria.- Ética dialógica y educación moral: hacia una fundamentación ética de la actitud dialógica en el aula.- El "atreverse a pensar por si mismo" en la enseñanza universitaria o re pensando desde la tradición filosófica. El artículo 3 de la ley orgánica de la Universidad. |
Reflexión crÃtica, experiencias e investigación en docencia [texto impreso] / Carmen Caamaño, Autor ; Augusto Pérez Lindo, Prefacio, etc . - Montevideo : Grupo Magro, 2011 . - 260 p. ISBN : 978-9974-8274-7-9 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SUPERIOR | | Clasificación: | 378 CAAr | | Nota de contenido: | Proyecto práctico de co-construcción: un currículum, una experiencia que interesa.- La planificación colaborativa. La experiencia de planificar en el ámbito universitario.- La investigación como motor de la enseñanza universitaria.- Democracia y aprendizaje en la universidad: ¿transición hacia un "campus" virtual? (perspectivas y problemas).- Práctica docente extra-muros. Un encuentro de "doble mano" con la comunidad.- Práctica docente reflexiva-crítica-dialógica. Una mirada al proceso de investigación e innovación educativa.- La primera clase, ¿momento de encuentro o desencuentro?.- Aprender desde el cuerpo ensayando respuestas.- Acerca de la didáctica.- Apuntes para reflexionar sobre los proyectos educativos de Carlos Vaz Ferreira y Pedro Figari en Uruguay.- Las circunstancias: para conocerlas, comprenderlas y hacerlas.- Ingreso, permanencia y egreso: un recorrido para la investigación universitaria.- Ética dialógica y educación moral: hacia una fundamentación ética de la actitud dialógica en el aula.- El "atreverse a pensar por si mismo" en la enseñanza universitaria o re pensando desde la tradición filosófica. El artículo 3 de la ley orgánica de la Universidad. |
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