Biblioteca del Instituto de Formación Docente de la Costa
A partir de esta página puede:
| Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... | Su cuenta |
Información de la editorial
Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsquedaHacia una didáctica de la sociología / Garrido Kellemberger, Rosa
Título : Hacia una didáctica de la sociología Tipo de documento: texto impreso Autores: Garrido Kellemberger, Rosa, Autor ; Martínez Leiranes, Gabriela, Autor ; Dinorah Motta de Souza, Autor ; Sabatovich Fernández, Daniela, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 510 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87896--9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA - EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: 370.19 GARh Resumen: Este libro reúne las tesis de maestría de cuatro docentes del CFE que investigaron sobre la formación y la enseñanza de la Sociología. El Grupo de Estudios en Didáctica de la Sociología se ha inspirado en la obra de la profesora Cristina Bianchi Armanetti quien fue pionera en esta área del conocimiento en Uruguay.
El corredor que conducía hacia y desde "lo de Cristina" que figura en la tapa y contratapa de esta publicación, representa el camino hacia la reflexión que potenció el crecimiento profesional de muchos docentes.Hacia una didáctica de la sociología [texto impreso] / Garrido Kellemberger, Rosa, Autor ; Martínez Leiranes, Gabriela, Autor ; Dinorah Motta de Souza, Autor ; Sabatovich Fernández, Daniela, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2019 . - 510 p.
ISBN : 978-9974-87896--9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA - EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: 370.19 GARh Resumen: Este libro reúne las tesis de maestría de cuatro docentes del CFE que investigaron sobre la formación y la enseñanza de la Sociología. El Grupo de Estudios en Didáctica de la Sociología se ha inspirado en la obra de la profesora Cristina Bianchi Armanetti quien fue pionera en esta área del conocimiento en Uruguay.
El corredor que conducía hacia y desde "lo de Cristina" que figura en la tapa y contratapa de esta publicación, representa el camino hacia la reflexión que potenció el crecimiento profesional de muchos docentes.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008461 370.19 GARh Libros Colección general Libros Disponible
Título : Formar parte, ser parte, tomar parte Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dibarboure, Compilador ; Renée Albornóz, Autor ; Lilian Bentancur, Autor ; Ricardo Garay, Autor ; María Dibarboure, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Virginia Adroher, Autor ; Darwin Carballido, Autor ; Estela Falcón, Autor ; Silvana López, Autor ; Elizabeth Suárez, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Colección: Educación CLAEH Número de páginas: 204 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84465--0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA EDUCACION INVESTIGACION APRENDIZAJE EDUCACION SUPERIOR Clasificación: 370.1 DIBf Formar parte, ser parte, tomar parte [texto impreso] / María Dibarboure, Compilador ; Renée Albornóz, Autor ; Lilian Bentancur, Autor ; Ricardo Garay, Autor ; María Dibarboure, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor ; Virginia Adroher, Autor ; Darwin Carballido, Autor ; Estela Falcón, Autor ; Silvana López, Autor ; Elizabeth Suárez, Autor . - Grupo Magro, 2014 . - 204 p. - (Educación CLAEH) .
ISBN : 978-9974-84465--0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA EDUCACION INVESTIGACION APRENDIZAJE EDUCACION SUPERIOR Clasificación: 370.1 DIBf Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008307 370.1 DIBf Libros Colección general Libros Disponible
Título : Repensando la escuela desde la experiencia : La ética en la base de la gestión Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresita Francia, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 148 p Palabras clave: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS PRACTICA PEDAGOGICA REFLEXION SOBRE LA PRACTICA INVESTIGACION EDUCATIVA PAPEL DE LA ESCUELA Clasificación: 371.2 FRAr Repensando la escuela desde la experiencia : La ética en la base de la gestión [texto impreso] / María Teresita Francia, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2013 . - 148 p.
Palabras clave: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS PRACTICA PEDAGOGICA REFLEXION SOBRE LA PRACTICA INVESTIGACION EDUCATIVA PAPEL DE LA ESCUELA Clasificación: 371.2 FRAr Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007474 371.2 FRAr Libros Colección general Libros Disponible
Título : Las huellas del afecto : estudio acerca de la incidencia de la regulación afectiva en el desarrollo de la personalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Delfina Miller, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 230 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: PERSONALIDAD PERSONALIDAD INFANTIL PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD TEORÍA DEL APEGO Clasificación: 155.25 MILh Resumen: Nacido de una tesis de doctorado en la Universidad de Buenos Aires, el libro explora el papel de la regulación afectiva en el desarrollo de la personalidad, apoyándose en el estudio de niños de entre 5 y 8 años procedentes de diversos medios socioeconómicos de Montevideo. Uno de los aspectos estudiados, que muestra la relación entre la disregulación afectiva y la depresión en la infancia, constituye una de las investigaciones premiadas recientemente por la Asociación Psicoanalítica Internacional (Congreso de Praga, 2013).
En su reflexión, Delfina Miller logra conjuntar la investigación empírica sistemática tanto con el análisis conceptual riguroso que surge de una revisión exhaustiva de la literatura como con la comprensión profunda de las situaciones individuales nacida de la experiencia clínica. Para ello se hizo uso de distintos instrumentos de evaluación del niño, incluidas pruebas de conductancia dérmica, y en especial del FIRE, que es un procedimiento de valoración del juego naturalístico, a partir de una guía elaborada por la autora. A través de dicho instrumento, el niño pone de manifiesto su modo de hacer frente a situaciones estresantes imprevistas, de acuerdo a la forma en la que los afectos son procesados en su mundo interior y en su relación con los demás. Los datos de este estudio son analizados tanto en forma cuantitativa como cualitativa.
A través de esta investigación, el concepto de regulación afectiva se convierte en una llave que le permite a la autora mostrar la forma en la que el niño, en contacto con su entorno, ha logrado construir su subjetividad y lo que esto nos dice de su pasado y sobre las consecuencias que esto puede tener para su vida futura y su convivencia social. La primera parte del libro nos permite acceder a un examen minucioso, profundo y crítico de los trabajos publicados sobre estos temas, lo que hace su aporte valioso a diversas disciplinas. Al terminar de leer el libro queda en nuestras manos un conjunto de conclusiones muy bien fundamentadas, que a su vez obliga a reflexionar sobre cuáles son las intervenciones psicosociales más útiles para nuestro medio.
Las huellas del afecto : estudio acerca de la incidencia de la regulación afectiva en el desarrollo de la personalidad [texto impreso] / Delfina Miller, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2013 . - 230 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PERSONALIDAD PERSONALIDAD INFANTIL PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD TEORÍA DEL APEGO Clasificación: 155.25 MILh Resumen: Nacido de una tesis de doctorado en la Universidad de Buenos Aires, el libro explora el papel de la regulación afectiva en el desarrollo de la personalidad, apoyándose en el estudio de niños de entre 5 y 8 años procedentes de diversos medios socioeconómicos de Montevideo. Uno de los aspectos estudiados, que muestra la relación entre la disregulación afectiva y la depresión en la infancia, constituye una de las investigaciones premiadas recientemente por la Asociación Psicoanalítica Internacional (Congreso de Praga, 2013).
En su reflexión, Delfina Miller logra conjuntar la investigación empírica sistemática tanto con el análisis conceptual riguroso que surge de una revisión exhaustiva de la literatura como con la comprensión profunda de las situaciones individuales nacida de la experiencia clínica. Para ello se hizo uso de distintos instrumentos de evaluación del niño, incluidas pruebas de conductancia dérmica, y en especial del FIRE, que es un procedimiento de valoración del juego naturalístico, a partir de una guía elaborada por la autora. A través de dicho instrumento, el niño pone de manifiesto su modo de hacer frente a situaciones estresantes imprevistas, de acuerdo a la forma en la que los afectos son procesados en su mundo interior y en su relación con los demás. Los datos de este estudio son analizados tanto en forma cuantitativa como cualitativa.
A través de esta investigación, el concepto de regulación afectiva se convierte en una llave que le permite a la autora mostrar la forma en la que el niño, en contacto con su entorno, ha logrado construir su subjetividad y lo que esto nos dice de su pasado y sobre las consecuencias que esto puede tener para su vida futura y su convivencia social. La primera parte del libro nos permite acceder a un examen minucioso, profundo y crítico de los trabajos publicados sobre estos temas, lo que hace su aporte valioso a diversas disciplinas. Al terminar de leer el libro queda en nuestras manos un conjunto de conclusiones muy bien fundamentadas, que a su vez obliga a reflexionar sobre cuáles son las intervenciones psicosociales más útiles para nuestro medio.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007747 155.25 MILh Libros Colección general Libros Disponible
Título : La cultura docente ante el desafío del actual contexto : una mirada sobre la Educación Media en la perspectiva de una educación más inclusiva de la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Lopater, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 190 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INCLUSIVA ENSEÑANZA SECUNDARIA FORMACIÓN DOCENTE ROL DEL DOCENTE Clasificación: 373 LOPc Nota de contenido: El problema investigado y características de la investigación.- Marco conceptual.- Marco teórico.- Diseño de la investigación.- Relacionamiento de la información y conclusiones.- La educación y los desafíos del actual contexto.- Aspectos claves para la transformación y educativa.- La cultura docente ante el desafío del actual contexto : una mirada sobre la Educación Media en la perspectiva de una educación más inclusiva de la diversidad [texto impreso] / Ana María Lopater, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2014 . - 190 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INCLUSIVA ENSEÑANZA SECUNDARIA FORMACIÓN DOCENTE ROL DEL DOCENTE Clasificación: 373 LOPc Nota de contenido: El problema investigado y características de la investigación.- Marco conceptual.- Marco teórico.- Diseño de la investigación.- Relacionamiento de la información y conclusiones.- La educación y los desafíos del actual contexto.- Aspectos claves para la transformación y educativa.- Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007755 373 LOPc Libros Colección general Libros Disponible
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
