| TÃtulo : | Indicadores de evaluación de calidad de centros de educación y cuidados para niñas y niños de 0 a 3 años | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Ministerio de Desarrollo Social (Montevideo), Autor | | Editorial: | Montevideo : MIDES | | Fecha de publicación: | 2019 | | Número de páginas: | 118 p | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | PRIMERA INFANCIA URUGUAY CENTROS EDUCATIVOS ESPACIOS ALIMENTACIÓN | | Clasificación: | 372.21 MINi | | Nota de contenido: | Introducción.- ¿Qué entendemos por calidad de los centros para niños y niñas de 0 a 3 años?.- Usos y formas de aplicación de IEC 0-3.- Instrucciones para la puntuación de IEC 0-3.
Dimensión 1. Calidad de estructura: Materiales disponibles para el juego, la exploración y la experimentación.- Organización del espacio para el bienestar y la exploración.- Formación de los referentes educativos.- Grupo de niños.
Dimensión 2. Calidad de procesos interactivos: Intercambio entre los niños y los referentes educativos.- Exploración y juego.- Organización y ritmos de la jornada.
Dimensión 3. Calidad de la atención integral involucrando a familia y comunidades: Propuesta integral que involucra a las familias y las comunidades.- Inclusión, diversidad, equidad de género, cultura y medio ambiente en la propuesta pedagógica.
Dimensión 4. Calidad de la gestión: Gestión socioeducativa.- Gestión humana.- Gestión del riesgo.- Gestión de información.- Gestión comunitaria.
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Indicadores de evaluación de calidad de centros de educación y cuidados para niñas y niños de 0 a 3 años [texto impreso] / Ministerio de Desarrollo Social (Montevideo), Autor . - Montevideo : MIDES, 2019 . - 118 p. Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | PRIMERA INFANCIA URUGUAY CENTROS EDUCATIVOS ESPACIOS ALIMENTACIÓN | | Clasificación: | 372.21 MINi | | Nota de contenido: | Introducción.- ¿Qué entendemos por calidad de los centros para niños y niñas de 0 a 3 años?.- Usos y formas de aplicación de IEC 0-3.- Instrucciones para la puntuación de IEC 0-3.
Dimensión 1. Calidad de estructura: Materiales disponibles para el juego, la exploración y la experimentación.- Organización del espacio para el bienestar y la exploración.- Formación de los referentes educativos.- Grupo de niños.
Dimensión 2. Calidad de procesos interactivos: Intercambio entre los niños y los referentes educativos.- Exploración y juego.- Organización y ritmos de la jornada.
Dimensión 3. Calidad de la atención integral involucrando a familia y comunidades: Propuesta integral que involucra a las familias y las comunidades.- Inclusión, diversidad, equidad de género, cultura y medio ambiente en la propuesta pedagógica.
Dimensión 4. Calidad de la gestión: Gestión socioeducativa.- Gestión humana.- Gestión del riesgo.- Gestión de información.- Gestión comunitaria.
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