Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Autor Rita Méndez
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La capacitación docente / Gabriela Techera
TÃtulo : La capacitación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Techera ; Rita Méndez ; Isabel Silva, Editorial: Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 25 p Nota general: Material existente en formato digital: B070 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DOCENCIA EDUCACION.FORMAL COMPETENCIAS.DEL.DOCENTE Resumen: Para indagar acerca de la importancia de las capacitaciones de los maestros, debemos entender que se entiende por capacitación. Según Chiavenato es el proceso educativo de corto plazo, aplicado de manera sistemática y organizada, por medio del cual las personas adquieren conocimientos, desarrollan habilidades y competencias en función de objetivos definidos. La capacitación entraña la transmisión de conocimientos especÃficos relativos al trabajo, actitudes frente a aspectos de la organización, de la tarea y del ambiente, asà como desarrollo de habilidades y competencias. La capacitación docente [texto impreso] / Gabriela Techera ; Rita Méndez ; Isabel Silva, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, 2022 . - 25 p.
Material existente en formato digital: B070
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DOCENCIA EDUCACION.FORMAL COMPETENCIAS.DEL.DOCENTE Resumen: Para indagar acerca de la importancia de las capacitaciones de los maestros, debemos entender que se entiende por capacitación. Según Chiavenato es el proceso educativo de corto plazo, aplicado de manera sistemática y organizada, por medio del cual las personas adquieren conocimientos, desarrollan habilidades y competencias en función de objetivos definidos. La capacitación entraña la transmisión de conocimientos especÃficos relativos al trabajo, actitudes frente a aspectos de la organización, de la tarea y del ambiente, asà como desarrollo de habilidades y competencias. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado T0011 Ensayo Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Trabajos de egreso Disponible La construcción de los conceptos de tiempo y espacio en la infancia / Gustavo Abreu
TÃtulo : La construcción de los conceptos de tiempo y espacio en la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Abreu ; Rita Méndez ; Pablo GarcÃa Ypez, Editorial: Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 20 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE HISTORIA INFANCIA Resumen: Se estudia cómo el niño conceptualiza las nociones de tiempo y espacio histórico.
La construcción de los conceptos de tiempo y espacio en la infancia [texto impreso] / Gustavo Abreu ; Rita Méndez ; Pablo GarcÃa Ypez, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, 2018 . - 20 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE HISTORIA INFANCIA Resumen: Se estudia cómo el niño conceptualiza las nociones de tiempo y espacio histórico.
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado T0031 Ensayo Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Trabajos de egreso Disponible ¿Cuándo realmente incluimos a un niño en la Educación Formal? / Evelin Delgado
TÃtulo : ¿Cuándo realmente incluimos a un niño en la Educación Formal? Tipo de documento: texto impreso Autores: Evelin Delgado ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, Editorial: Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente Fecha de publicación: s.d Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESTUDIANTE.DE.PRIMARIA INCLUSION.SOCIAL EDUCACION Resumen: El concepto de inclusión en la educación surge en la década del '90 como revisión del concepto de integración. Plantea que no son los estudiantes diversos quienes tienen que adaptarse al sistema para integrarse a él, sino que es el sistema educativo el que debe modificarse para responder a la diversidad de estudiantes. El desarrollo del principio de inclusión se relaciona con la visibilidad de prácticas de exclusión y con avances en conquistas de derechos. ¿Cuándo realmente incluimos a un niño en la Educación Formal? [texto impreso] / Evelin Delgado ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, s.d.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESTUDIANTE.DE.PRIMARIA INCLUSION.SOCIAL EDUCACION Resumen: El concepto de inclusión en la educación surge en la década del '90 como revisión del concepto de integración. Plantea que no son los estudiantes diversos quienes tienen que adaptarse al sistema para integrarse a él, sino que es el sistema educativo el que debe modificarse para responder a la diversidad de estudiantes. El desarrollo del principio de inclusión se relaciona con la visibilidad de prácticas de exclusión y con avances en conquistas de derechos. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado T0047 Ensayo Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Trabajos de egreso Disponible La didáctica multigrado: como promotora de todos los educandos / Tainá De Oscar
TÃtulo : La didáctica multigrado: como promotora de todos los educandos Tipo de documento: texto impreso Autores: Tainá De Oscar ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, Editorial: Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 21 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION DOCENTE ESTUDIANTE MULTIGRADO Resumen: Abarca la problemática de aplicación de la didáctica multigrado para favorecer el aprendizaje del educando. Revela la importancia de la misma y lo que potencialmente puede aportar para que estos obtengan significativos avances en sus aprendizajes. La didáctica multigrado: como promotora de todos los educandos [texto impreso] / Tainá De Oscar ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, 2018 . - 21 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION DOCENTE ESTUDIANTE MULTIGRADO Resumen: Abarca la problemática de aplicación de la didáctica multigrado para favorecer el aprendizaje del educando. Revela la importancia de la misma y lo que potencialmente puede aportar para que estos obtengan significativos avances en sus aprendizajes. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado T0018 Ensayo Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Trabajos de egreso Disponible
TÃtulo : La dimensión afectiva en el quehacer docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Lilián Techera Vaz ; Rita Méndez ; Yenkar DÃaz, Editorial: Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 24 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION DOCENTE AFECTIVIDAD COMPORTAMIENTO Resumen: La investigación se realiza a la luz de las observaciones obtenidas mediante las prácticas docentes, de cómo ha cambiado el rol docente debido a la falta de participación de la familia y cómo influye lo afectivo en los niños, en el vÃnculo docente-alumno y en el aprendizaje. En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2441 La dimensión afectiva en el quehacer docente [texto impreso] / Claudia Lilián Techera Vaz ; Rita Méndez ; Yenkar DÃaz, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, 2018 . - 24 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION DOCENTE AFECTIVIDAD COMPORTAMIENTO Resumen: La investigación se realiza a la luz de las observaciones obtenidas mediante las prácticas docentes, de cómo ha cambiado el rol docente debido a la falta de participación de la familia y cómo influye lo afectivo en los niños, en el vÃnculo docente-alumno y en el aprendizaje. En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2441 Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado T0022 Ensayo Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Trabajos de egreso Disponible El impacto del Plan Ceibal a nivel social y educativo / Alfredo Soria
PermalinkLa escuela rural y su pedagogÃa multigrado frente a la diversidad / Carolina Silva
PermalinkEscuelas de tiempo extendido: "Una educación con mayor integralidad" / Carolina Ismenia Olivera Mamone
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PermalinkEvolución de las concepciones pedagógicas sobre la escritura en el Uruguay / Dayana Solange Viera Noda
PermalinkExplorando el campo de las emociones en el aula / Josefa Guerra
PermalinkInnovaciones educativas: desde los talleres en el formato escuela de tiempo extendido: Escuela nº7 / Natasha Sabrina MartÃnez Santos
PermalinkInteligencia emocional y autoestima en los niños con problemas de audición / MarÃa Soledad Reyes
PermalinkLibertad de cátedra para los maestros / Marillia Pereira
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PermalinkLos problemas de convivencia en el ámbito escolar, en un lugar especÃfico: el recreo" / Paula Silveira
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