Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Autor Juan Antonio Cardozo Acosta
Documentos disponibles escritos por este autor



¿Cuándo realmente incluimos a un niño en la Educación Formal? / Evelin Delgado
Título : ¿Cuándo realmente incluimos a un niño en la Educación Formal? Tipo de documento: texto impreso Autores: Evelin Delgado ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, Editorial: Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente Fecha de publicación: s.d Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESTUDIANTE.DE.PRIMARIA INCLUSION.SOCIAL EDUCACION Resumen: El concepto de inclusión en la educación surge en la década del '90 como revisión del concepto de integración. Plantea que no son los estudiantes diversos quienes tienen que adaptarse al sistema para integrarse a él, sino que es el sistema educativo el que debe modificarse para responder a la diversidad de estudiantes. El desarrollo del principio de inclusión se relaciona con la visibilidad de prácticas de exclusión y con avances en conquistas de derechos. ¿Cuándo realmente incluimos a un niño en la Educación Formal? [texto impreso] / Evelin Delgado ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, s.d.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESTUDIANTE.DE.PRIMARIA INCLUSION.SOCIAL EDUCACION Resumen: El concepto de inclusión en la educación surge en la década del '90 como revisión del concepto de integración. Plantea que no son los estudiantes diversos quienes tienen que adaptarse al sistema para integrarse a él, sino que es el sistema educativo el que debe modificarse para responder a la diversidad de estudiantes. El desarrollo del principio de inclusión se relaciona con la visibilidad de prácticas de exclusión y con avances en conquistas de derechos. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado T0047 Ensayo Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Trabajos de egreso Disponible La didáctica multigrado: como promotora de todos los educandos / Tainá De Oscar
Título : La didáctica multigrado: como promotora de todos los educandos Tipo de documento: texto impreso Autores: Tainá De Oscar ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, Editorial: Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 21 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION DOCENTE ESTUDIANTE MULTIGRADO Resumen: Abarca la problemática de aplicación de la didáctica multigrado para favorecer el aprendizaje del educando. Revela la importancia de la misma y lo que potencialmente puede aportar para que estos obtengan significativos avances en sus aprendizajes. La didáctica multigrado: como promotora de todos los educandos [texto impreso] / Tainá De Oscar ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, 2018 . - 21 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION DOCENTE ESTUDIANTE MULTIGRADO Resumen: Abarca la problemática de aplicación de la didáctica multigrado para favorecer el aprendizaje del educando. Revela la importancia de la misma y lo que potencialmente puede aportar para que estos obtengan significativos avances en sus aprendizajes. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado T0018 Ensayo Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Trabajos de egreso Disponible Educación virtual en época de pandemia. Análisis de la experiencia vivida por la docente de la escuela Rural nº44 de San Diego. Cerro Largo. Uruguay / Kelly Romero
Título : Educación virtual en época de pandemia. Análisis de la experiencia vivida por la docente de la escuela Rural nº44 de San Diego. Cerro Largo. Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Kelly Romero ; María Elena Márquez Cremel ; Juan Antonio Cardozo Acosta, Editorial: Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 30 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE.EN.LINEA EDUCACION INCLUSION.SOCIAL Resumen: El presente trabajo aborda el tema de la educación virtual en época de pandemia en la escuela rural Nº44 de San Diego, ubicada en el departamento de Cerro Largo. Educación virtual en época de pandemia. Análisis de la experiencia vivida por la docente de la escuela Rural nº44 de San Diego. Cerro Largo. Uruguay [texto impreso] / Kelly Romero ; María Elena Márquez Cremel ; Juan Antonio Cardozo Acosta, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, 2021 . - 30 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE.EN.LINEA EDUCACION INCLUSION.SOCIAL Resumen: El presente trabajo aborda el tema de la educación virtual en época de pandemia en la escuela rural Nº44 de San Diego, ubicada en el departamento de Cerro Largo. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado T0055 Ensayo Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Trabajos de egreso Disponible Innovaciones educativas: desde los talleres en el formato escuela de tiempo extendido: Escuela nº7 / Natasha Sabrina Martínez Santos
Título : Innovaciones educativas: desde los talleres en el formato escuela de tiempo extendido: Escuela nº7 Tipo de documento: texto impreso Autores: Natasha Sabrina Martínez Santos ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, Editorial: Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 20 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE EDUCACION METODO.DE.ENSEÑANZA Resumen: La implementación del formato "Escuela de tiempo extendido" es una innovación educativa que se ha destacado en los últimos años. En la presente investigación se los mejores aprendizajes a partir de la implementación de los talleres de "Escuela de tiempo extendido".
Innovaciones educativas: desde los talleres en el formato escuela de tiempo extendido: Escuela nº7 [texto impreso] / Natasha Sabrina Martínez Santos ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, 2019 . - 20 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE EDUCACION METODO.DE.ENSEÑANZA Resumen: La implementación del formato "Escuela de tiempo extendido" es una innovación educativa que se ha destacado en los últimos años. En la presente investigación se los mejores aprendizajes a partir de la implementación de los talleres de "Escuela de tiempo extendido".
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado T0039 Ensayo Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Trabajos de egreso Disponible Los agrupamientos rurales como formatos pedagógicos / Marcia Sosa
Título : Los agrupamientos rurales como formatos pedagógicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcia Sosa ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, Editorial: Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente Fecha de publicación: [2018] Número de páginas: 27 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION ZONA.RURAL ENSEÑANZA Resumen: Se indaga acerca de la importancia de los agrupamientos rurales como formatos pedagógicos, así mismo, se evalúa si los mismos fortalecen el aprendizaje del niño rural y se analiza la problemática que puede presentar la educación en el medio rural.
Los agrupamientos rurales como formatos pedagógicos [texto impreso] / Marcia Sosa ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, [2018] . - 27 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION ZONA.RURAL ENSEÑANZA Resumen: Se indaga acerca de la importancia de los agrupamientos rurales como formatos pedagógicos, así mismo, se evalúa si los mismos fortalecen el aprendizaje del niño rural y se analiza la problemática que puede presentar la educación en el medio rural.
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado T029 Ensayo Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Trabajos de egreso Disponible Nucleamientos rurales: actualidad en los formatos de educación rural en Cerro Largo / Ana karina Álvez Lacassy
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