Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Trabajos de egreso
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/ Magela Araújo
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| T0093 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
/ MarÃa Gabriela Barreto Antúnez
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| T0074 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
/ Juliana Camacho
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| T0033 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
/ Gabriela Silvera
| TÃtulo : | Aportes de la grafomotricidad en el proceso de escritura | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Gabriela Silvera ; Sandra Mariela Caticha ; MarÃa Elena Márquez Cremel | | Editorial: | Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente | | Fecha de publicación: | 2021 | | Número de páginas: | 35 p | | Nota general: | Material existente en formato digital: B0003 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | ENSEÑANZA.DE.LA.ESCRITURA ENSEÑANZA.PRIMARIA ACTIVIDAD.SENSOMOTRIZ | | Resumen: | La grafomotricidad es un elemento fundamental en Educación Inicial, por medio de
ella el niño desarrolla habilidades que le serán necesarias al momento de escribir.
Por medio de este ensayo se investigó acerca de las habilidades que el niño debe poseer para lograr los trazos de la escritura, teniendo presente la importancia que la misma representa para el desarrollo motor fino del niño. A su vez se tiene en cuenta como parte importante la estimulación que debe proporcionar el docente para que ese desarrollo sea llevado a cabo de forma correcta. | | Nota de contenido: | Resumen. Introducción. marco Teórico. Marco Metodológico. Presentación y análisis de los datos obtenidos. Conclusión. Biblografía. Webgrafía. Anexo. |
Aportes de la grafomotricidad en el proceso de escritura [texto impreso] / Gabriela Silvera ; Sandra Mariela Caticha ; MarÃa Elena Márquez Cremel . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, 2021 . - 35 p. Material existente en formato digital: B0003 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | ENSEÑANZA.DE.LA.ESCRITURA ENSEÑANZA.PRIMARIA ACTIVIDAD.SENSOMOTRIZ | | Resumen: | La grafomotricidad es un elemento fundamental en Educación Inicial, por medio de
ella el niño desarrolla habilidades que le serán necesarias al momento de escribir.
Por medio de este ensayo se investigó acerca de las habilidades que el niño debe poseer para lograr los trazos de la escritura, teniendo presente la importancia que la misma representa para el desarrollo motor fino del niño. A su vez se tiene en cuenta como parte importante la estimulación que debe proporcionar el docente para que ese desarrollo sea llevado a cabo de forma correcta. | | Nota de contenido: | Resumen. Introducción. marco Teórico. Marco Metodológico. Presentación y análisis de los datos obtenidos. Conclusión. Biblografía. Webgrafía. Anexo. |
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| T0105 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
/ Viviana MarÃa González Pellejero
| TÃtulo : | La atención a la inclusión educativa de niños con TEA en nivel inicial en Uruguay | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Viviana MarÃa González Pellejero ; Betina Yudit López Olivera ; Patricia Bibiana Ibarrondo | | Editorial: | Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente | | Fecha de publicación: | 2023 | | Número de páginas: | 30 p | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | EDUCACION PRIMERA.INFANCIA INCLUSION.SOCIAL | | Resumen: | Para el abordaje del presente trabajo se realizó una revisión y compilación bibliográfica sobre la inclusión educativa en el Uruguay, fundamentos del marco curricular actual, documentos de la nueva Transformación curricular asà como la normativa vigente contextualizada en educación inicial. | | Nota de contenido: | Resumen. Glosario de siglas. Introducción. Referencias teóricas. Antecedentes. TEA. Inclusión educativa. Inclusión Educativa en Uruguay. Referencias metodológicas. Conclusiones. Bibliografía. |
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| T0098 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
/ Luciana Chávez
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| T0045 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
/ Gabriela Techera
| TÃtulo : | La capacitación docente | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Gabriela Techera ; Rita Méndez ; Isabel Silva, | | Editorial: | Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente | | Fecha de publicación: | 2022 | | Número de páginas: | 25 p | | Nota general: | Material existente en formato digital: B070 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | DOCENCIA EDUCACION.FORMAL COMPETENCIAS.DEL.DOCENTE | | Resumen: | Para indagar acerca de la importancia de las capacitaciones de los maestros, debemos entender que se entiende por capacitación. Según Chiavenato es el proceso educativo de corto plazo, aplicado de manera sistemática y organizada, por medio del cual las personas adquieren conocimientos, desarrollan habilidades y competencias en función de objetivos definidos. La capacitación entraña la transmisión de conocimientos especÃficos relativos al trabajo, actitudes frente a aspectos de la organización, de la tarea y del ambiente, asà como desarrollo de habilidades y competencias. |
La capacitación docente [texto impreso] / Gabriela Techera ; Rita Méndez ; Isabel Silva, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, 2022 . - 25 p. Material existente en formato digital: B070 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | DOCENCIA EDUCACION.FORMAL COMPETENCIAS.DEL.DOCENTE | | Resumen: | Para indagar acerca de la importancia de las capacitaciones de los maestros, debemos entender que se entiende por capacitación. Según Chiavenato es el proceso educativo de corto plazo, aplicado de manera sistemática y organizada, por medio del cual las personas adquieren conocimientos, desarrollan habilidades y competencias en función de objetivos definidos. La capacitación entraña la transmisión de conocimientos especÃficos relativos al trabajo, actitudes frente a aspectos de la organización, de la tarea y del ambiente, asà como desarrollo de habilidades y competencias. |
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| T0011 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
/ Florencia Bandera
| TÃtulo : | ¿Cómo contribuye la enseñanza del idioma inglés en la fomración de los niños de la escuela rual nº47 de Cerro Largo? | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Florencia Bandera ; Rita Méndez ; Sandra Mariela Caticha | | Editorial: | Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente | | Fecha de publicación: | 2019 | | Número de páginas: | 21 p | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | ESTUDIANTE.DE.PRIMARIA LENGUA.EXTRANJERA EDUCACION.RURAL | | Resumen: | El problema que enviste el presente ensayo es analizar las dificultades para acceder a una educación de segunda lengua de calidad en el medio rural. Indaga por lo tanto en cuál es el marco normativo que regula el derecho al aprendizaje de otros idiomas en el ámbito escolar en Uruguay y reflexiona acerca del impacto que tiene la enseñanza de una lengua extranjera en el medio rural. |
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| T0115 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
/ Gustavo Abreu
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| T0031 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
| TÃtulo : | ¿Cuáles son las estrategias que utilizan los maestros para enseñar educación sexual en el aula? | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Romina Carrasco ; MarÃa Elena Márquez Cremel ; Cristina MarÃa Hernández, | | Editorial: | Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente | | Fecha de publicación: | 2022 | | Número de páginas: | 33 p | | Nota general: | Material existente en formato digital: B0033 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | EDUCACION DERECHOS.HUMANOS COMPORTAMIENTO.SEXUAL | | Resumen: | El presente ensayo posee como tema central ¿Cuáles son las estrategias que utilizan los
maestros para enseñar Educación Sexual en el aula?, siendo estudiado en las aulas de sexto año
del turno vespertino de la Escuela x. Teniendo este como foco principal la investigación de las
estrategias que utilizan los docentes para enseñar Educación Sexual en el aula. Para realizar
dicha investigación se realizaron entrevistas a las docentes del nivel sexto año y a la directora
de la institución educativa. Además, se llevó a cabo la observación de una de las docentes de
sexto, del trabajo y de las estrategias que esta tenÃa para trabajar Educación Sexual en el aula. | | Nota de contenido: | Resumen. Introducción. Marco teórico. Antecedentes. Marco conceptual. Marco metodológico. Análisis de la información recabada. Conclusión. Bibliografía. Anexo. | | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2441 |
¿Cuáles son las estrategias que utilizan los maestros para enseñar educación sexual en el aula? [texto impreso] / Romina Carrasco ; MarÃa Elena Márquez Cremel ; Cristina MarÃa Hernández, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, 2022 . - 33 p. Material existente en formato digital: B0033 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | EDUCACION DERECHOS.HUMANOS COMPORTAMIENTO.SEXUAL | | Resumen: | El presente ensayo posee como tema central ¿Cuáles son las estrategias que utilizan los
maestros para enseñar Educación Sexual en el aula?, siendo estudiado en las aulas de sexto año
del turno vespertino de la Escuela x. Teniendo este como foco principal la investigación de las
estrategias que utilizan los docentes para enseñar Educación Sexual en el aula. Para realizar
dicha investigación se realizaron entrevistas a las docentes del nivel sexto año y a la directora
de la institución educativa. Además, se llevó a cabo la observación de una de las docentes de
sexto, del trabajo y de las estrategias que esta tenÃa para trabajar Educación Sexual en el aula. | | Nota de contenido: | Resumen. Introducción. Marco teórico. Antecedentes. Marco conceptual. Marco metodológico. Análisis de la información recabada. Conclusión. Bibliografía. Anexo. | | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2441 |
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| T0017 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
/ Evelin Delgado
| TÃtulo : | ¿Cuándo realmente incluimos a un niño en la Educación Formal? | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Evelin Delgado ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, | | Editorial: | Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente | | Fecha de publicación: | s.d | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | ESTUDIANTE.DE.PRIMARIA INCLUSION.SOCIAL EDUCACION | | Resumen: | El concepto de inclusión en la educación surge en la década del '90 como revisión del concepto de integración. Plantea que no son los estudiantes diversos quienes tienen que adaptarse al sistema para integrarse a él, sino que es el sistema educativo el que debe modificarse para responder a la diversidad de estudiantes. El desarrollo del principio de inclusión se relaciona con la visibilidad de prácticas de exclusión y con avances en conquistas de derechos. |
¿Cuándo realmente incluimos a un niño en la Educación Formal? [texto impreso] / Evelin Delgado ; Rita Méndez ; Juan Antonio Cardozo Acosta, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, s.d. Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | ESTUDIANTE.DE.PRIMARIA INCLUSION.SOCIAL EDUCACION | | Resumen: | El concepto de inclusión en la educación surge en la década del '90 como revisión del concepto de integración. Plantea que no son los estudiantes diversos quienes tienen que adaptarse al sistema para integrarse a él, sino que es el sistema educativo el que debe modificarse para responder a la diversidad de estudiantes. El desarrollo del principio de inclusión se relaciona con la visibilidad de prácticas de exclusión y con avances en conquistas de derechos. |
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| T0047 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
/ Lorena Silva
| TÃtulo : | De la curiosidad al deseo de aprender | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Lorena Silva ; Sandra Mariela Caticha ; MarÃa Elena Márquez Cremel | | Editorial: | Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente | | Fecha de publicación: | s.d | | Número de páginas: | 22 p | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | FAMILIA DOCENTE PRIMERA.INFANCIA | | Resumen: | El análisis de los resultados obtenidos en las entrevistas y las observaciones directas en las
prácticas pedagógicas reflejan que las conductas observadas en los educandos en el aula frente a la
resolución de conflictos, son el reflejo del debilitamiento de los valores éticos y morales de las
familias de la actualidad y que los docentes buscan diversas estrategias para el abordaje de los
mismos donde el resultado sea significativo para los alumnos. |
De la curiosidad al deseo de aprender [texto impreso] / Lorena Silva ; Sandra Mariela Caticha ; MarÃa Elena Márquez Cremel . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, s.d . - 22 p. Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | FAMILIA DOCENTE PRIMERA.INFANCIA | | Resumen: | El análisis de los resultados obtenidos en las entrevistas y las observaciones directas en las
prácticas pedagógicas reflejan que las conductas observadas en los educandos en el aula frente a la
resolución de conflictos, son el reflejo del debilitamiento de los valores éticos y morales de las
familias de la actualidad y que los docentes buscan diversas estrategias para el abordaje de los
mismos donde el resultado sea significativo para los alumnos. |
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| T0102 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
/ Tainá De Oscar
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| T0018 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
/ Claudia Lilián Techera Vaz 
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| T0022 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
/ Nancy Escoto
| TÃtulo : | La división como barrera de aprendizaje | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Nancy Escoto ; MarÃa Elena Márquez Cremel ; Laura MarÃa Freire Ramos, | | Editorial: | Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente | | Fecha de publicación: | 2022 | | Número de páginas: | 55 p | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | ARITMETICA ENSEÑANZA ENSEÑANZA.PRIMARIA | | Resumen: | La adquisición del concepto de división asà como su aplicación suele ser muy compleja. Enseña a dividir en la escuela y de qué manera se ha vuelto un problema muy importante para los docentes, y la dificultad en el aprendizaje del algoritmo genera rechazo por parte de los alumnos. Este problema trasciende a lo largo del tiempo causando inconvenientes en la educación de los alumnos. A través del presente trabajo se detectan los factores que inciden en la práctica exitosa, o no, en lo referente al aprendizaje de esta operación aritmética. |
La división como barrera de aprendizaje [texto impreso] / Nancy Escoto ; MarÃa Elena Márquez Cremel ; Laura MarÃa Freire Ramos, . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, 2022 . - 55 p. Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | ARITMETICA ENSEÑANZA ENSEÑANZA.PRIMARIA | | Resumen: | La adquisición del concepto de división asà como su aplicación suele ser muy compleja. Enseña a dividir en la escuela y de qué manera se ha vuelto un problema muy importante para los docentes, y la dificultad en el aprendizaje del algoritmo genera rechazo por parte de los alumnos. Este problema trasciende a lo largo del tiempo causando inconvenientes en la educación de los alumnos. A través del presente trabajo se detectan los factores que inciden en la práctica exitosa, o no, en lo referente al aprendizaje de esta operación aritmética. |
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| T0036 | Ensayo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |
