| Título : | Equidad y enseñanza de las matemáticas : nuevas tendencias | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | W. G. Secada, Compilador ; Elizabeth Fennema, Compilador ; Lisa Byrd Adajian, Compilador | | Editorial: | Madrid : Morata | | Fecha de publicación: | 1997 | | Otro editor: | Madrid : Morata | | Colección: | Pedagogía | | Subcolección: | Educación infantil y primaria num. 32 | | Número de páginas: | 391 p | | Il.: | il., cuadros | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-413-5 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | DIDÁCTICA
MATEMÁTICA
| | Palabras clave: | MATEMÁTICA-ENSEÑANZA | | Resumen: | Contenido. 1.El proyecto QUASAR: los problemas de la equidad en la reforma de la enseñanza de las matemáticas en la educación secundaria. 2.¿Puede prosperar la equidad en una cultura de excelencia matemática?. 3.La equidad y la educación matemática. 4.Dar sentido a las matemáticas en contextos multiculturales. 5.Dimensiones sociales y críticas de la equidad en la educación matemática. 6.La equidad en la educación matemática: el aula en el mundo exterior al aula. 7.La economía, la equidad y la evaluación nacional de matemáticas: ¿una vía nacional de peaje?. 8.La equidad en la clase de matemáticas: ¿realidad o ficción?. 9.Una nueva definición del "problema de las niñas en matemáticas". 10.El género y las matemáticas desde un punto de vista feminista. 11.Actitudes, perseverancia y rendimiento en matemáticas: la calificación de las diferencias de raza y de sexo. 12.La creación de la desigualdad: problemas del idioma y de los significados en la enseñanza de las matemáticas con alumnos hispanos. 13.Equidad en tiempo futuro: redefinición de las relaciones entre profesores, alumnos y la ciencia en clases de minorías lingüísticas. 14.Tomar en serio el poder: nuevas orientaciones en la equidad en la educación matemática y más allá. | | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
Equidad y enseñanza de las matemáticas : nuevas tendencias [texto impreso] / W. G. Secada, Compilador ; Elizabeth Fennema, Compilador ; Lisa Byrd Adajian, Compilador . - Morata : Madrid : Morata, 1997 . - 391 p : il., cuadros. - ( Pedagogía. Educación infantil y primaria; 32) . ISBN : 978-84-7112-413-5 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | DIDÁCTICA
MATEMÁTICA
| | Palabras clave: | MATEMÁTICA-ENSEÑANZA | | Resumen: | Contenido. 1.El proyecto QUASAR: los problemas de la equidad en la reforma de la enseñanza de las matemáticas en la educación secundaria. 2.¿Puede prosperar la equidad en una cultura de excelencia matemática?. 3.La equidad y la educación matemática. 4.Dar sentido a las matemáticas en contextos multiculturales. 5.Dimensiones sociales y críticas de la equidad en la educación matemática. 6.La equidad en la educación matemática: el aula en el mundo exterior al aula. 7.La economía, la equidad y la evaluación nacional de matemáticas: ¿una vía nacional de peaje?. 8.La equidad en la clase de matemáticas: ¿realidad o ficción?. 9.Una nueva definición del "problema de las niñas en matemáticas". 10.El género y las matemáticas desde un punto de vista feminista. 11.Actitudes, perseverancia y rendimiento en matemáticas: la calificación de las diferencias de raza y de sexo. 12.La creación de la desigualdad: problemas del idioma y de los significados en la enseñanza de las matemáticas con alumnos hispanos. 13.Equidad en tiempo futuro: redefinición de las relaciones entre profesores, alumnos y la ciencia en clases de minorías lingüísticas. 14.Tomar en serio el poder: nuevas orientaciones en la equidad en la educación matemática y más allá. | | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
|  |
Refinar búsquedaEquidad y enseñanza de las matemáticas / W. G. Secada
