TÃtulo : | Los valores en la educación infantil | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gloria DomÃnguez Chillón, Autor | Mención de edición: | 3a ed | Editorial: | Madrid : La muralla | Fecha de publicación: | 1999 | Colección: | Aula abierta | Número de páginas: | 124 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7133-658-3 | Nota general: | Incluye bibliografía | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | EDUCACIÓN INICIAL VALORES MORALES VALORES SOCIALES
| Clasificación: | 370.114 Educación moral, ética y del carácter | Resumen: | La obra está organizada en tres capÃtulos que nos llevarán desde las ideas más generales hasta las actividades más concretas del aula. En el primer capÃtulo, tras la defensa de una visión ética de la educación, presenta una concepción de los temas transversales como valores morales del currÃculo, en tanto nos posibilitan no solo el conocimiento y comprensión de la realidad social, sino que nos orienta hacia un compromiso efectivo con ella. En el segundo capÃtulo muestra la forma de integrar objetivos, contenidos y actividades de los Temas Transversales en los distintos documentos curriculares:: el Proyecto Curricular de Etapa y las Programaciones de aula. En el tercero presenta una sÃntesis teórica y el tratamiento práctico de los Temas Transversales. Propone una serie de estrategias y actividades concretas que mostrarán cómo trabajar los valores, tanto en el momento de la planificación como en los que ocacionalmente surgen en el aula. Odila Scaglione | Nota de contenido: | 1. Visión ética de la educación: Qué entendemos por educación. Los temas transversales en la educación infantil. Los temas transversales como valores. Qué valores promovemos en la educación infantil. Cómo educamos en valores en la educación infantil.
2. Integración de los temas transversales en los documentos curriculares: Análisis del contexto. Temas transversales: su integración y coherencia en los distintos documentos curriculares. Estrategias concretas para cada tema transversal.
3. Tratamiento de los valores en la práctica del aula: La educación moral en el currículo de la educación infantil: síntesis teórica. Procedimientos. Estrategias concretas para distintos momentos: Los establecidos como rutinas diarias. Los acontecimientos no habituales. Análisis y resolución de conflictos. Otras estrategias: Elección del símbolo del valor. Evaluación. Final. |
Los valores en la educación infantil [texto impreso] / Gloria DomÃnguez Chillón, Autor . - 3a ed . - La muralla, 1999 . - 124 p. - ( Aula abierta) . ISBN : 978-84-7133-658-3 Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) Clasificación: | EDUCACIÓN INICIAL VALORES MORALES VALORES SOCIALES
| Clasificación: | 370.114 Educación moral, ética y del carácter | Resumen: | La obra está organizada en tres capÃtulos que nos llevarán desde las ideas más generales hasta las actividades más concretas del aula. En el primer capÃtulo, tras la defensa de una visión ética de la educación, presenta una concepción de los temas transversales como valores morales del currÃculo, en tanto nos posibilitan no solo el conocimiento y comprensión de la realidad social, sino que nos orienta hacia un compromiso efectivo con ella. En el segundo capÃtulo muestra la forma de integrar objetivos, contenidos y actividades de los Temas Transversales en los distintos documentos curriculares:: el Proyecto Curricular de Etapa y las Programaciones de aula. En el tercero presenta una sÃntesis teórica y el tratamiento práctico de los Temas Transversales. Propone una serie de estrategias y actividades concretas que mostrarán cómo trabajar los valores, tanto en el momento de la planificación como en los que ocacionalmente surgen en el aula. Odila Scaglione | Nota de contenido: | 1. Visión ética de la educación: Qué entendemos por educación. Los temas transversales en la educación infantil. Los temas transversales como valores. Qué valores promovemos en la educación infantil. Cómo educamos en valores en la educación infantil.
2. Integración de los temas transversales en los documentos curriculares: Análisis del contexto. Temas transversales: su integración y coherencia en los distintos documentos curriculares. Estrategias concretas para cada tema transversal.
3. Tratamiento de los valores en la práctica del aula: La educación moral en el currículo de la educación infantil: síntesis teórica. Procedimientos. Estrategias concretas para distintos momentos: Los establecidos como rutinas diarias. Los acontecimientos no habituales. Análisis y resolución de conflictos. Otras estrategias: Elección del símbolo del valor. Evaluación. Final. |
|  |