Título : | Políticas educativas en la era progresista en Uruguay : dilemas, decisiones y acciones (2005-2020) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María Ester Mancebo, Compilador ; Carolina Clavero, Autor ; Virginia Coitinho, Autor ; Analaura Conde, Autor ; María Ester Mancebo, Autor ; Pablo Marianovich, Autor ; Cecilia Pereda, Autor ; Soledad Petit, Autor ; Vanesa Sanguinetti, Autor ; Gabriel Tapia, Autor ; Sof Velázquez, Autor | Editorial: | Montevideo : Universidad de la República. CSIC | Fecha de publicación: | 2023 | Colección: | Biblioteca plural | Número de páginas: | 180 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-02-045-0 | Nota general: | Presentación de la Colección Biblioteca Plural: Rodrigo Arim.
Publicación realizada con el apoyo de la Comisión Sectorial de Investigación Científica de la Universidad de la República.
Con notas al pie de página.
Contiene listado de siglas y acrónimos y semblanza de los autores.
Incluye referencias bibliográficas. | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | EDUCACIÓN - URUGUAY EDUCACIÓN - URUGUAY - POLÍTICA PUBLICA - 2005-2020 EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY POLÍTICAS EDUCATIVAS
| Clasificación: | 379.895 Reglamentación, control, apoyo gubernamental a la educación (Estado y Educación). Uruguay | Resumen: | Estudia las políticas educativas desplegadas en Uruguay durante las dos primeras décadas del siglo XXI durante la llamada era progresista y prioriza tres ejes de análisis : las políticas de inclusión, las de profesionalización docente y la gobernanza educativa.
A lo largo del texto se presentan los dilemas, las decisiones y las acciones de política educativa que el país vivió entre los años 2005 y 2020, en el entendido de que cada decisión de política pública constituye una respuesta frente a una situación dilemática y representa siempre la elección de una opción de política entre varias alternativas, en contextos con restricciones de recursos financieros, humanos y organizacionales. | Nota de contenido: |
Las peculiaridades de la gobernanza educativa uruguaya.
Las políticas de atención y educación en la primera infancia en el Uruguay progresista : ¿gobernanza burocrático-jerárquica, de mercado o mixta? / María Ester MANCEBO.
Gobernanza del sistema de formación docente : la tensión entre la efectividad y la legitimidad (2005-2020) / Virginia COITINHO.
El trabajo de las fundaciones empresariales en los liceos públicos de Uruguay / Cecilia PEREDA BARTESAGHI.
La conflictiva y nunca acabada construcción de políticas de inclusión educativa.
Domesticidad y hogar en la política educativa de Uruguay (1900-1918) : la inclusión de las mujeres como solución y consecuencias problemáticas / Carolina CLAVERO WHITE.
El sistema de protección de trayectorias educativas de Uruguay : entre el cambio educativo y el peso histórico de la burocracia / AnaLaura CONDE.
Encuentros y desencuentros entre las políticas sociales y educativas en el territorio / Pablo MARIANOVICH.
El rezago y la desvinculación universitaria en clave de inclusión académica : una mirada sobre el proceso de la Universidad de la República entre 2006 y 2018 / Vanessa SANQUINETTI.
Políticas de educación superior mediadas por tecnologías : su incidencia en las trayectorias educativas / Gabriel TAPIA.
La cuestión de la profesionalización docente.
El déficit de docentes de educación media en Uruguay : factores explicativos de su postergación de la agenda (2005-2008) / Soledad PETIT.
La tensión entre la tradición normalista y la tradición universitaria : la postura de la Asamblea Técnico Docente durante los gobiernos del Frente Amplio (2005-2025) / Sof VELAZQUEZ. |
Políticas educativas en la era progresista en Uruguay : dilemas, decisiones y acciones (2005-2020) [texto impreso] / María Ester Mancebo, Compilador ; Carolina Clavero, Autor ; Virginia Coitinho, Autor ; Analaura Conde, Autor ; María Ester Mancebo, Autor ; Pablo Marianovich, Autor ; Cecilia Pereda, Autor ; Soledad Petit, Autor ; Vanesa Sanguinetti, Autor ; Gabriel Tapia, Autor ; Sof Velázquez, Autor . - Universidad de la República. CSIC, 2023 . - 180 p. - ( Biblioteca plural) . ISBN : 978-9974-02-045-0 Presentación de la Colección Biblioteca Plural: Rodrigo Arim.
Publicación realizada con el apoyo de la Comisión Sectorial de Investigación Científica de la Universidad de la República.
Con notas al pie de página.
Contiene listado de siglas y acrónimos y semblanza de los autores.
Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | EDUCACIÓN - URUGUAY EDUCACIÓN - URUGUAY - POLÍTICA PUBLICA - 2005-2020 EDUCACIÓN PÚBLICA - URUGUAY POLÍTICAS EDUCATIVAS
| Clasificación: | 379.895 Reglamentación, control, apoyo gubernamental a la educación (Estado y Educación). Uruguay | Resumen: | Estudia las políticas educativas desplegadas en Uruguay durante las dos primeras décadas del siglo XXI durante la llamada era progresista y prioriza tres ejes de análisis : las políticas de inclusión, las de profesionalización docente y la gobernanza educativa.
A lo largo del texto se presentan los dilemas, las decisiones y las acciones de política educativa que el país vivió entre los años 2005 y 2020, en el entendido de que cada decisión de política pública constituye una respuesta frente a una situación dilemática y representa siempre la elección de una opción de política entre varias alternativas, en contextos con restricciones de recursos financieros, humanos y organizacionales. | Nota de contenido: |
Las peculiaridades de la gobernanza educativa uruguaya.
Las políticas de atención y educación en la primera infancia en el Uruguay progresista : ¿gobernanza burocrático-jerárquica, de mercado o mixta? / María Ester MANCEBO.
Gobernanza del sistema de formación docente : la tensión entre la efectividad y la legitimidad (2005-2020) / Virginia COITINHO.
El trabajo de las fundaciones empresariales en los liceos públicos de Uruguay / Cecilia PEREDA BARTESAGHI.
La conflictiva y nunca acabada construcción de políticas de inclusión educativa.
Domesticidad y hogar en la política educativa de Uruguay (1900-1918) : la inclusión de las mujeres como solución y consecuencias problemáticas / Carolina CLAVERO WHITE.
El sistema de protección de trayectorias educativas de Uruguay : entre el cambio educativo y el peso histórico de la burocracia / AnaLaura CONDE.
Encuentros y desencuentros entre las políticas sociales y educativas en el territorio / Pablo MARIANOVICH.
El rezago y la desvinculación universitaria en clave de inclusión académica : una mirada sobre el proceso de la Universidad de la República entre 2006 y 2018 / Vanessa SANQUINETTI.
Políticas de educación superior mediadas por tecnologías : su incidencia en las trayectorias educativas / Gabriel TAPIA.
La cuestión de la profesionalización docente.
El déficit de docentes de educación media en Uruguay : factores explicativos de su postergación de la agenda (2005-2008) / Soledad PETIT.
La tensión entre la tradición normalista y la tradición universitaria : la postura de la Asamblea Técnico Docente durante los gobiernos del Frente Amplio (2005-2025) / Sof VELAZQUEZ. |
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