Documentos disponibles escritos por este autor

Del sostén a la transgresión / Daniel Calmels

Público ISBD Título : Del sostén a la transgresión : El cuerpo en la crianza Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Calmels, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2010 Colección: El cuerpo propio Número de páginas: 98 p Il.: il., cuadros, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-950-7867-02-6 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA  INFANTIL Resumen: La obra es una breve crónica de la relación corporal que mantienen el adulto y el niño a lo largo de la crianza. Nota de contenido: 1-CUESTIONES TERMINOLOGÍCAS. -Sostén de apoyo. -Función de sostén. -Función de acompañamiento. -Función de provocación. Oposición-transgresión. 2-SOSTÉN DE APOYO (funciones de crianza) -Función de sostén. -Función de acompañamiento. -Función de provocación. -La mirada en la espalda. -Caminar-mirar. 3-OPOSICIÓN-TRANSGRESIÓN: CUADRO (SÍNTESIS) 4-EL CUERPO EN LOS LÍMITES. -Inicios. -Crisis. -El niño fajado. 5-JUEGOS DE CRIANZA. 6-FORMAS DE INTERVENCIÓN CORPORAL. 7-LINEAMIENTOS GENERALES: LAS FUNCIONES DE CRIANZA Y EL ROL DEL PSICOMOTRICISTA. Del sostén a la transgresión : El cuerpo en la crianza [texto impreso] / Daniel Calmels, Autor . - Biblos, 2010 . - 98 p : il., cuadros, fotos. - (El cuerpo propio) . ISBN : 978-950-7867-02-6 Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA  INFANTIL Resumen: La obra es una breve crónica de la relación corporal que mantienen el adulto y el niño a lo largo de la crianza. Nota de contenido: 1-CUESTIONES TERMINOLOGÍCAS. -Sostén de apoyo. -Función de sostén. -Función de acompañamiento. -Función de provocación. Oposición-transgresión. 2-SOSTÉN DE APOYO (funciones de crianza) -Función de sostén. -Función de acompañamiento. -Función de provocación. -La mirada en la espalda. -Caminar-mirar. 3-OPOSICIÓN-TRANSGRESIÓN: CUADRO (SÍNTESIS) 4-EL CUERPO EN LOS LÍMITES. -Inicios. -Crisis. -El niño fajado. 5-JUEGOS DE CRIANZA. 6-FORMAS DE INTERVENCIÓN CORPORAL. 7-LINEAMIENTOS GENERALES: LAS FUNCIONES DE CRIANZA Y EL ROL DEL PSICOMOTRICISTA.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
08356	155.4 CALs 2010	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

El cuerpo cuenta / Daniel Calmels

Público ISBD Título : El cuerpo cuenta : la presencia del cuerpo en la versificiaciones, narrativas y lecturas de crianza Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Calmels, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 115 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8088-56-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EDUCACIÓN INICIAL EXPRESIÓN CORPORAL EXPRESIÓN ORAL HABLA JUEGO TEXTO NARRATIVO Clasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La técnica empleada con niños pequeños es un procedimiento corporal. Aun si se interviene sólo con el lenguaje verbal, la operatividad de la intervención requiere de una puesta del cuerpo con matices de la voz. Nota de contenido: I. Jugar con las manos. II. Los gestos calmantes. III. Narración oral. IV. Lecturas de crianza. V. El video. VI. Los libros. VII. Pasos hacia la lectura autónoma. El cuerpo cuenta : la presencia del cuerpo en la versificiaciones, narrativas y lecturas de crianza [texto impreso] / Daniel Calmels, Autor . - Rosario : Homo Sapiens, 2014 . - 115 p. ISBN : 978-950-8088-56-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EDUCACIÓN INICIAL EXPRESIÓN CORPORAL EXPRESIÓN ORAL HABLA JUEGO TEXTO NARRATIVO Clasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La técnica empleada con niños pequeños es un procedimiento corporal. Aun si se interviene sólo con el lenguaje verbal, la operatividad de la intervención requiere de una puesta del cuerpo con matices de la voz. Nota de contenido: I. Jugar con las manos. II. Los gestos calmantes. III. Narración oral. IV. Lecturas de crianza. V. El video. VI. Los libros. VII. Pasos hacia la lectura autónoma.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
09427	372.210 7 CALc 2014	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Espacio habitado / Daniel Calmels

Público ISBD Título : Espacio habitado : en la vida cotidiana y la práctica profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Calmels, Autor Editorial: Buenos Aires : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2016 Colección: Educación inicial Número de páginas: 97 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8086-53-2 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: AFECTIVIDAD - SENTIMIENTOS Y EMOCIONES AULA DESARROLLO DEL NIÑO EDUCACIÓN EDUCACIÓN INICIAL JUEGO NIÑO Palabras clave: ESPACIO  DE  JUEGO Clasificación: 371.6 Organización y adm. escolares. Espacio físico Resumen: La relación con el espacio no está desprovista de afectividad, pues es la experiencia corporal la que nos introduce en su mundo, y son los adultos con su función corporizante quienes nos habilitan y acompañan en la comprensión de sus variables. Nota de contenido: Espacio vacío- Espacio ocupado. El rincón. La pared- El centro. El techo, cierre y apertura. El techo triangular. Piso y suelo. El umbral- La puerta. Del rincón de la casa a la casa del rincón. La construcción de la casa. La casa del árbol. Casa, vereda y calle. Caminos y senderos. El territorio del juego. Espacio habitado : en la vida cotidiana y la práctica profesional [texto impreso] / Daniel Calmels, Autor . - Homo Sapiens, 2016 . - 97 p. - (Educación inicial) . ISBN : 978-950-8086-53-2 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: AFECTIVIDAD - SENTIMIENTOS Y EMOCIONES AULA DESARROLLO DEL NIÑO EDUCACIÓN EDUCACIÓN INICIAL JUEGO NIÑO Palabras clave: ESPACIO  DE  JUEGO Clasificación: 371.6 Organización y adm. escolares. Espacio físico Resumen: La relación con el espacio no está desprovista de afectividad, pues es la experiencia corporal la que nos introduce en su mundo, y son los adultos con su función corporizante quienes nos habilitan y acompañan en la comprensión de sus variables. Nota de contenido: Espacio vacío- Espacio ocupado. El rincón. La pared- El centro. El techo, cierre y apertura. El techo triangular. Piso y suelo. El umbral- La puerta. Del rincón de la casa a la casa del rincón. La construcción de la casa. La casa del árbol. Casa, vereda y calle. Caminos y senderos. El territorio del juego.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
09428	371.6 CALe 2016	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Juegos de crianza / Daniel Calmels

Público ISBD Título : Juegos de crianza : El juego corporal en los primeros años de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Calmels, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 128 p Il.: il., fotos, cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-950-7864-40-7 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA  INFANTIL,  JUEGO Resumen: Contenido. Características predominantes de los juegos de crianza. Juegos de sostén, ocultamiento y persecución. Jugar. Nota de contenido: PRIMERA PARTE: CARACTERÍSTICAS PREDOMINANTES DE LOS JUEGOS DE CRIANZA. 1-Integran al niño y al adulto en un mismo momento de juego. 2-Son actividades lúdicas o prelúdicas que se comparten durante la crianza. 3-Ocurren en los primeros años de vida y son esencialmente juegos corporales. 4-Se transmiten generacionalmente. 5-Fueron creados a partir de un encuentro. 6-Para que se constituyan como juego es necesario un acuerdo. 7-No son programados de antemano, ni hay una destacada explicación verbal que anteceda la acción lúdica. 8-Son vitales en la organización de un estilo psicomotor. SEGUNDA PARTE: JUEGOS DE SOSTÉN, OCULTAMIENTO Y PERSECUCIÓN. 9-Juegos de sostén. 10-Cuadro general de juegos de sostén. 11-Juegos de persecución. TERCERA PARTE: JUGAR 12-Juegos de confrontación. 13-Persecución y caída en los sueños. 14-Los juegos de crianza y el rol profesional. 15-Juego y ficción. 16-Falso juego. 17-Terrores elementales: caída, persecución y desaparición. Juegos de crianza : El juego corporal en los primeros años de vida [texto impreso] / Daniel Calmels, Autor  . -  2a. ed . - Buenos Aires : Biblos, 2007 . - 128 p : il., fotos, cuadros. ISBN : 978-950-7864-40-7 Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA  INFANTIL,  JUEGO Resumen: Contenido. Características predominantes de los juegos de crianza. Juegos de sostén, ocultamiento y persecución. Jugar. Nota de contenido: PRIMERA PARTE: CARACTERÍSTICAS PREDOMINANTES DE LOS JUEGOS DE CRIANZA. 1-Integran al niño y al adulto en un mismo momento de juego. 2-Son actividades lúdicas o prelúdicas que se comparten durante la crianza. 3-Ocurren en los primeros años de vida y son esencialmente juegos corporales. 4-Se transmiten generacionalmente. 5-Fueron creados a partir de un encuentro. 6-Para que se constituyan como juego es necesario un acuerdo. 7-No son programados de antemano, ni hay una destacada explicación verbal que anteceda la acción lúdica. 8-Son vitales en la organización de un estilo psicomotor. SEGUNDA PARTE: JUEGOS DE SOSTÉN, OCULTAMIENTO Y PERSECUCIÓN. 9-Juegos de sostén. 10-Cuadro general de juegos de sostén. 11-Juegos de persecución. TERCERA PARTE: JUGAR 12-Juegos de confrontación. 13-Persecución y caída en los sueños. 14-Los juegos de crianza y el rol profesional. 15-Juego y ficción. 16-Falso juego. 17-Terrores elementales: caída, persecución y desaparición.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
08411	155.418 CALj 2007	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Juegos de crianza / Daniel Calmels

Público ISBD Título : Juegos de crianza : El juego corporal en los primeros años de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Calmels, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 128 p Il.: il., fotos, cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-950-7864-40-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA  INFANTIL,  JUEGO Resumen: Contenido. Características predominantes de los juegos de crianza. Juegos de sostén, ocultamiento y persecución. Jugar. Nota de contenido: PRIMERA PARTE: CARACTERÍSTICAS PREDOMINANTES DE LOS JUEGOS DE CRIANZA. 1-Integran al niño y al adulto en un mismo momento de juego. 2-Son actividades lúdicas o prelúdicas que se comparten durante la crianza. 3-Ocurren en los primeros años de vida y son esencialmente juegos corporales. 4-Se transmiten generacionalmente. 5-Fueron creados a partir de un encuentro. 6-Para que se constituyan como juego es necesario un acuerdo. 7-No son programados de antemano, ni hay una destacada explicación verbal que anteceda la acción lúdica. 8-Son vitales en la organización de un estilo psicomotor. SEGUNDA PARTE: JUEGOS DE SOSTÉN, OCULTAMIENTO Y PERSECUCIÓN. 9-Juegos de sostén. 10-Cuadro general de juegos de sostén. 11-Juegos de persecución. TERCERA PARTE: JUGAR 12-Juegos de confrontación. 13-Persecución y caída en los sueños. 14-Los juegos de crianza y el rol profesional. 15-Juego y ficción. 16-Falso juego. 17-Terrores elementales: caída, persecución y desaparición. Juegos de crianza : El juego corporal en los primeros años de vida [texto impreso] / Daniel Calmels, Autor  . -  3a. ed . - Buenos Aires : Biblos, 2010 . - 128 p : il., fotos, cuadros. ISBN : 978-950-7864-40-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA Palabras clave: PSICOLOGÍA  INFANTIL,  JUEGO Resumen: Contenido. Características predominantes de los juegos de crianza. Juegos de sostén, ocultamiento y persecución. Jugar. Nota de contenido: PRIMERA PARTE: CARACTERÍSTICAS PREDOMINANTES DE LOS JUEGOS DE CRIANZA. 1-Integran al niño y al adulto en un mismo momento de juego. 2-Son actividades lúdicas o prelúdicas que se comparten durante la crianza. 3-Ocurren en los primeros años de vida y son esencialmente juegos corporales. 4-Se transmiten generacionalmente. 5-Fueron creados a partir de un encuentro. 6-Para que se constituyan como juego es necesario un acuerdo. 7-No son programados de antemano, ni hay una destacada explicación verbal que anteceda la acción lúdica. 8-Son vitales en la organización de un estilo psicomotor. SEGUNDA PARTE: JUEGOS DE SOSTÉN, OCULTAMIENTO Y PERSECUCIÓN. 9-Juegos de sostén. 10-Cuadro general de juegos de sostén. 11-Juegos de persecución. TERCERA PARTE: JUGAR 12-Juegos de confrontación. 13-Persecución y caída en los sueños. 14-Los juegos de crianza y el rol profesional. 15-Juego y ficción. 16-Falso juego. 17-Terrores elementales: caída, persecución y desaparición.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
08412	155.418 CALj 2010	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible