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Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación / Manuel Area Moreira

Público ISBD Título : Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Area Moreira, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Miguel Á. Marzal García-Quismondo, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2008 Colección: Tecnología educativa Número de páginas: 215 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-975659-4-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL EDUCACIÓN DE ADULTOS EDUCACIÓN NO FORMAL EDUCACIÓN PRIMARIA FORMACIÓN DOCENTE NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: En los dos últimos siglos la alfabetización se ha equiparado a saber leer y escribir textos manuscritos o impresos en papel. Sin embargo, la generalización de las denominadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en todos los sectores de nuestra sociedad está obligando a un cambio radical de enfoque sobre las metas alfabetizadoras del sistema educativo. Por ello hoy día se habla de alfabetizaciones distintas –audiovisual, digital, alfabetización en información–, pero todas ellas convergen hacia un concepto único e integrador de sujeto alfabetizado en la cultura multimodal del siglo XXI. Nota de contenido: 1-Los alfabetos a lo largo de la historia. 2-La alfabetización en la sociedad informacional. 3-El multialfabetismo. 4-la multialfabetizacion en la educación escolar. 5-TIC y alfabetización en la educación no formal. 6-Tecnologías y multialfabetización en la educación de adultos. 7-La alfabetización digital en la formación del profesorado. 8-Proyectos de alfabetización en España y Latinoamérica. Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación [texto impreso] / Manuel Area Moreira, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Miguel Á. Marzal García-Quismondo, Autor . - Síntesis, 2008 . - 215 p.. - (Tecnología educativa) . ISBN : 978-84-975659-4-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL EDUCACIÓN DE ADULTOS EDUCACIÓN NO FORMAL EDUCACIÓN PRIMARIA FORMACIÓN DOCENTE NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: En los dos últimos siglos la alfabetización se ha equiparado a saber leer y escribir textos manuscritos o impresos en papel. Sin embargo, la generalización de las denominadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en todos los sectores de nuestra sociedad está obligando a un cambio radical de enfoque sobre las metas alfabetizadoras del sistema educativo. Por ello hoy día se habla de alfabetizaciones distintas –audiovisual, digital, alfabetización en información–, pero todas ellas convergen hacia un concepto único e integrador de sujeto alfabetizado en la cultura multimodal del siglo XXI. Nota de contenido: 1-Los alfabetos a lo largo de la historia. 2-La alfabetización en la sociedad informacional. 3-El multialfabetismo. 4-la multialfabetizacion en la educación escolar. 5-TIC y alfabetización en la educación no formal. 6-Tecnologías y multialfabetización en la educación de adultos. 7-La alfabetización digital en la formación del profesorado. 8-Proyectos de alfabetización en España y Latinoamérica.

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07098	371.334 ALF 2008	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
07099	371.334 ALF 2008 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI / Jaume Trilla Bernet

Público ISBD Título : El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Trilla Bernet, Compilador ; Elena Cano García, Autor ; Mario Carretero Rodríguez, Autor ; Anna Escofet Roig, Autor ; Gabriela Fairstein, Autor ; José Antonio Fernández Fernández, Autor ; José González Monteagudo, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Francisco Imbernón Muñoz, Autor ; Núria Lorenzo Ramírez, Autor ; Jordi Monés Pujol-Busquets, Autor ; Margarida Muset Adel, Autor ; Maria Pla Molins, Autor ; Josep M. Puig Rovira, Autor ; José Luis Rodríguez Illera, Autor ; Pere Solà Gussinyer, Autor ; Antoni Tort Bardolet, Autor ; Ignasi Vila Mendiburu, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2001 Colección: Historia de la educación num. 159 Número de páginas: 360 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-256-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE EN LÍNEA BERNSTEIN, BASIL (1924-2000) DECROLY, OVIDE (1871-1932) DEWEY, JOHN (1859-1952) EDUCACIÓN FERRER I GUARDIA, FRANCESC (1859-1909) FREINET, CÉLESTIN (1896-1966) FREIRE, PAULO (1921-1997) ILLICH, IVÁN (1926-2002) MAKÁRENKO, ANTÓN SEMIÓNOVICH (1888-1939) MONTESSORI, MARÍA (1870-1952) PEDAGOGÍA PIAGET, JEAN (1896-1980) SIGLO XX SKINNER, BURRHUS FREDERIC (1904-1990) SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN SUTHERLAND NEILL, ALEXANDER (1973-1883) VIGOTSKY, LEV (1896 - 1934) Palabras clave: PEDAGOGÍA  PROGRESISTA;  ESCUELA  MODERNA;  METODO  DE  LA  PEDAGOGIÍA  CIENTÍFICA;  ESCUELA  NUEVA;  GLOBALIZACIÓN;  PEDAGOGÍA  MARXISTA;  PEDAGOGÍA  ANTIAUTORITARIA;  TEORIA  CONSTRUCTIVISTA-EDUCACIÓN;  PSICOLOGÍA  CULTURAL;  COOPERACIÓN  EDUCATIVA;  DESESCOLARIZACIÓN;  TEORÍA  DE  LOS  CÓDIGOS;  CODIGOS  SOCIOEDUCATIVOS Clasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Contenido. John Dewey y la pedagogía progresista. Francisco Ferrer Guardia: la Escuela Moderna, entre las propuestas de educación anarquista. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. Antón Semionovich Makarenko y otras pedagogías marxistas. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. Lev S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. Burrhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza. Célestin Freinet y la cooperación educativa. Iván Illich: la desescolarización o la educación sin escuela. Basil Bernstein y la sociología de la educación. Paulo Freire y la educación liberadora. Nota de contenido: Introducción: 1. Dewey John y la pedagogía progresista. 2. Francisco Ferrer Guardia:la escuela moderna,entre las propuestas de educación anarquistas. 3. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica. 4. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. 5. Antón Semionovich Makareno y otras pedagogías marxistas. 6. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. 7. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. 8. Lev. S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. 9. Burruhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza. 10. Célestin Freinet y la cooperación educativa. 11. Ivan Illish. La descolarización o la educación sin escuela. 12. Basil Bernstein y la sociología de la educación. 13. Paulo Freire y la educación liberadora. El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI [texto impreso] / Jaume Trilla Bernet, Compilador ; Elena Cano García, Autor ; Mario Carretero Rodríguez, Autor ; Anna Escofet Roig, Autor ; Gabriela Fairstein, Autor ; José Antonio Fernández Fernández, Autor ; José González Monteagudo, Autor ; Begoña Gros Salvat, Autor ; Francisco Imbernón Muñoz, Autor ; Núria Lorenzo Ramírez, Autor ; Jordi Monés Pujol-Busquets, Autor ; Margarida Muset Adel, Autor ; Maria Pla Molins, Autor ; Josep M. Puig Rovira, Autor ; José Luis Rodríguez Illera, Autor ; Pere Solà Gussinyer, Autor ; Antoni Tort Bardolet, Autor ; Ignasi Vila Mendiburu, Autor . - Graó, 2001 . - 360 p : il., fotos. - (Historia de la educación; 159) . ISBN : 978-84-7827-256-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE EN LÍNEA BERNSTEIN, BASIL (1924-2000) DECROLY, OVIDE (1871-1932) DEWEY, JOHN (1859-1952) EDUCACIÓN FERRER I GUARDIA, FRANCESC (1859-1909) FREINET, CÉLESTIN (1896-1966) FREIRE, PAULO (1921-1997) ILLICH, IVÁN (1926-2002) MAKÁRENKO, ANTÓN SEMIÓNOVICH (1888-1939) MONTESSORI, MARÍA (1870-1952) PEDAGOGÍA PIAGET, JEAN (1896-1980) SIGLO XX SKINNER, BURRHUS FREDERIC (1904-1990) SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN SUTHERLAND NEILL, ALEXANDER (1973-1883) VIGOTSKY, LEV (1896 - 1934) Palabras clave: PEDAGOGÍA  PROGRESISTA;  ESCUELA  MODERNA;  METODO  DE  LA  PEDAGOGIÍA  CIENTÍFICA;  ESCUELA  NUEVA;  GLOBALIZACIÓN;  PEDAGOGÍA  MARXISTA;  PEDAGOGÍA  ANTIAUTORITARIA;  TEORIA  CONSTRUCTIVISTA-EDUCACIÓN;  PSICOLOGÍA  CULTURAL;  COOPERACIÓN  EDUCATIVA;  DESESCOLARIZACIÓN;  TEORÍA  DE  LOS  CÓDIGOS;  CODIGOS  SOCIOEDUCATIVOS Clasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: Contenido. John Dewey y la pedagogía progresista. Francisco Ferrer Guardia: la Escuela Moderna, entre las propuestas de educación anarquista. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. Antón Semionovich Makarenko y otras pedagogías marxistas. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. Lev S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. Burrhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza. Célestin Freinet y la cooperación educativa. Iván Illich: la desescolarización o la educación sin escuela. Basil Bernstein y la sociología de la educación. Paulo Freire y la educación liberadora. Nota de contenido: Introducción: 1. Dewey John y la pedagogía progresista. 2. Francisco Ferrer Guardia:la escuela moderna,entre las propuestas de educación anarquistas. 3. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica. 4. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. 5. Antón Semionovich Makareno y otras pedagogías marxistas. 6. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. 7. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. 8. Lev. S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. 9. Burruhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza. 10. Célestin Freinet y la cooperación educativa. 11. Ivan Illish. La descolarización o la educación sin escuela. 12. Basil Bernstein y la sociología de la educación. 13. Paulo Freire y la educación liberadora.

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04272	370.1 LEG 2001 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
03734	370.1 LEG 2001	Libro	Biblioteca IFD Pando	Sala	Disponible

Ser profesor / Begoña Gros Salvat

Público ISBD Título : Ser profesor : Palabras sobre la docencia universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Begoña Gros Salvat, Autor ; Teresa Romañá, Autor Idioma : Español (spa) Ser profesor : Palabras sobre la docencia universitaria [texto impreso] / Begoña Gros Salvat, Autor ; Teresa Romañá, Autor . - [s.d.]. Idioma : Español (spa)

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5277	378.1 GRO	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Videojuegos y aprendizaje / Begoña Gros Salvat

Público ISBD Título : Videojuegos y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Begoña Gros Salvat, Compilador Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2008 Colección: Didáctica. Diseño y desarrollo curricular Subcolección: Tecnologías de la información y de la comunicación num. 245 Número de páginas: 149 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-539-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE MÉTODO DE APRENDIZAJE NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) VIDEOJUEGO Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Nota de contenido: 1-Juegos digitales y aprendizaje: fronteras y limitaciones / Begoña Gros. 2-La generación digital / Carles Feixa 3-Aprender a contar historias y a reflexionar con videojuegos comerciales / Pilar Lacasa, Laura Méndez, Rut Martínez 4-Videojuegos constructivos y aprendizaje participativo / Isidro Moreno. 5-La construcción de conocimientos y la adquisición de competencias mediante el uso de los videojuegos / Antónia Bernat. 6-Secuencias formativas y uso de los videojuegos en la escuela / Grupo F9. 7-Juegos ubicuos: experiencias de aprendizaje óptimas / Alejandro Catalá, Javier Jaén, José Antonio Mocholí. Videojuegos y aprendizaje [texto impreso] / Begoña Gros Salvat, Compilador . - Graó, 2008 . - 149 p.. - (Didáctica. Diseño y desarrollo curricular. Tecnologías de la información y de la comunicación; 245) . ISBN : 978-84-7827-539-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE MÉTODO DE APRENDIZAJE NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC) TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) VIDEOJUEGO Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Nota de contenido: 1-Juegos digitales y aprendizaje: fronteras y limitaciones / Begoña Gros. 2-La generación digital / Carles Feixa 3-Aprender a contar historias y a reflexionar con videojuegos comerciales / Pilar Lacasa, Laura Méndez, Rut Martínez 4-Videojuegos constructivos y aprendizaje participativo / Isidro Moreno. 5-La construcción de conocimientos y la adquisición de competencias mediante el uso de los videojuegos / Antónia Bernat. 6-Secuencias formativas y uso de los videojuegos en la escuela / Grupo F9. 7-Juegos ubicuos: experiencias de aprendizaje óptimas / Alejandro Catalá, Javier Jaén, José Antonio Mocholí.

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07105	371.334 GROv 2008	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
00044	371.334 GROv 2008 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible