| Título : | La Formación ON-LINE : Una mirad integral sobre el e-learning, b-learning... | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Gregorio Casamayor, Compilador ; Miguel Alós, Autor ; Marta Chiné, Autor ; Óscar Dalmau, Autor ; Olga Herrero, Autor ; Gemma Mas, Autor ; Francisco Pérez Lozano, Autor ; Carlota Riera, Autor ; Anna Rubio, Autor | | Editorial: | Barcelona : Graó | | Fecha de publicación: | 2008 | | Colección: | Crítica y Fundamentos num. 22 | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-656-1 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | APRENDIZAJE EN LÍNEA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
EDUCACIÓN PERMANENTE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
| | Clasificación: | 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) | | Resumen: | Este libro pretende convertirse en un instrumento para los profesionales y las organizaciones que quietan analizar y profundizar en las posibilidades de esa nueva modalidad formativa que denominamos formación on-line.
Organizar una oferta formativa on-line, por un lado abierta al público y por otro diseñada a medida de las organizaciones, supone la toma de decisiones sobre multitud de aspectos vinculados a la impartición, implica la creación y la coordinación de equipos multiprofesionales, y la generación de procesos y circuitos internos que sistematizan esa toma de decisiones.
La formación on-line ha ido evolucionando al amparo de los avances tecnológicos y del desarrollo de programas formativos cada vez más especializados. La combinación entre metodología proporciona a los educadores, y a las instituciones, una herramienta muy valiosa para facilitar el acceso de las personas a una formación de calidad a lo largo de la vida, un instrumento útil también para favorecer la igualdad de oportunidades. Y aunque la tecnología esté en permanente progreso, la posibilidad de experimentar con nuevas y viejas metodologías nos permite incorporar la formación on-line como una estrategia más en la planificación de una formación que debe atender las demandas, necesidades e intereses de la sociedad actual.
Este texto es producto de una rica experiencia en el desarrollo de proyectos de formación on-line. En los últimos diez años, los autores han participado en la creación de cientos de programas favoritos, de distinta duración, lo que supone decenas de miles de horas de formación, y en los que se han matriculado más de cien mil personas de numerosos países. | | Nota de contenido: | 1-Una propuesta integral de e-learning.
2-El diseño formativo.
3-La secuencia formativa.
4-La formación como motor de cambios.
5-Los agentes docentes y el trabajo colaborativo.
6-La actividad del alumno como eje.
7-El trabajo colaborativo de los participantes.
8-La generación de contenidos formativos.
9-La organización del proceso de edición.
10-El control de calidad.
11-La interfaz gráfica como mediadora.
12-El sistema tutorial.
13-La comunicación en un entorno virtual.
13-La comunicación en un entorno virtual.
14-Evaluar el proceso de impartición.
15-Aprender haciendo.
16-Desarrollo tecnológico y metodología
17-El próximo futuro: nativos digitales.
18-Modalidades formativas
19-La semipresencialidad. |
La Formación ON-LINE : Una mirad integral sobre el e-learning, b-learning... [texto impreso] / Gregorio Casamayor, Compilador ; Miguel Alós, Autor ; Marta Chiné, Autor ; Óscar Dalmau, Autor ; Olga Herrero, Autor ; Gemma Mas, Autor ; Francisco Pérez Lozano, Autor ; Carlota Riera, Autor ; Anna Rubio, Autor . - Graó, 2008. - ( Crítica y Fundamentos; 22) . ISBN : 978-84-7827-656-1 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | APRENDIZAJE EN LÍNEA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
EDUCACIÓN PERMANENTE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
| | Clasificación: | 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) | | Resumen: | Este libro pretende convertirse en un instrumento para los profesionales y las organizaciones que quietan analizar y profundizar en las posibilidades de esa nueva modalidad formativa que denominamos formación on-line.
Organizar una oferta formativa on-line, por un lado abierta al público y por otro diseñada a medida de las organizaciones, supone la toma de decisiones sobre multitud de aspectos vinculados a la impartición, implica la creación y la coordinación de equipos multiprofesionales, y la generación de procesos y circuitos internos que sistematizan esa toma de decisiones.
La formación on-line ha ido evolucionando al amparo de los avances tecnológicos y del desarrollo de programas formativos cada vez más especializados. La combinación entre metodología proporciona a los educadores, y a las instituciones, una herramienta muy valiosa para facilitar el acceso de las personas a una formación de calidad a lo largo de la vida, un instrumento útil también para favorecer la igualdad de oportunidades. Y aunque la tecnología esté en permanente progreso, la posibilidad de experimentar con nuevas y viejas metodologías nos permite incorporar la formación on-line como una estrategia más en la planificación de una formación que debe atender las demandas, necesidades e intereses de la sociedad actual.
Este texto es producto de una rica experiencia en el desarrollo de proyectos de formación on-line. En los últimos diez años, los autores han participado en la creación de cientos de programas favoritos, de distinta duración, lo que supone decenas de miles de horas de formación, y en los que se han matriculado más de cien mil personas de numerosos países. | | Nota de contenido: | 1-Una propuesta integral de e-learning.
2-El diseño formativo.
3-La secuencia formativa.
4-La formación como motor de cambios.
5-Los agentes docentes y el trabajo colaborativo.
6-La actividad del alumno como eje.
7-El trabajo colaborativo de los participantes.
8-La generación de contenidos formativos.
9-La organización del proceso de edición.
10-El control de calidad.
11-La interfaz gráfica como mediadora.
12-El sistema tutorial.
13-La comunicación en un entorno virtual.
13-La comunicación en un entorno virtual.
14-Evaluar el proceso de impartición.
15-Aprender haciendo.
16-Desarrollo tecnológico y metodología
17-El próximo futuro: nativos digitales.
18-Modalidades formativas
19-La semipresencialidad. |
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