| Título : | La enseñanza universitaria en la era digital | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Donald E. Hanna, Editor científico | | Editorial: | Barcelona : Octaedro | | Fecha de publicación: | 2002 | | Otro editor: | Barcelona : Ediciones Universitarias de Barcelona | | Número de páginas: | 359 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-566-0 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | APRENDIZAJE EN LÍNEA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
GESTION-EDUCACIÓN
GLOBALIZACIÓN
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
| | Clasificación: | 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados | | Resumen: | La lectura de esta obra provoca numerosas reflexiones y discusiones, pues en ella se plantea la necesidad de que la universidad y la enseñanza superior revisen su sentido, papel y función en la sociedad y su manera de hacer accesible el conocimiento al alumnado. Su problemática central es el impacto de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la evolución y rápida transformación de las instituciones de enseñanza superior en expansión en prácticamente todo el mundo.Ahora bien, el marco de interpretaciones utilizado y el sentido de las soluciones planteadas son a menudo discutibles y tanto la obra como el prólogo redactado por Josep Maria Bricall como la nota de los editores de la versión en lengua castellana son una invitación a los lectores para iniciar o continuar sus propias reflexiones sobre el tipo de universidad y educación superior que queremos y necesitamos. Sobre todo si pensamos que no basta sólo con aceptar la que nos imponen las “fuerzas” tecnológicas, económicas o políticas. | | Nota de contenido: |
1. La enseñanza universitaria en la era digital: consecuencias globales. Donald E. Hanna.
2. Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la enseñanza universitaria. Donald E. Hanna.
3. Tecnologías avanzadas y aprendizaje distribuido en la enseñanza universitaria. Chis Dede.
4. Nuevos modelos de organización: la extensión de la universidad tradicional. Dinald E. Hanna.
5. Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías. donald E. Hanna.
6. Nuevas instruciones entran en juego: universidades con ánimo de lucro, de empresa y basadas en las competencias. Donald E Hanna.
7. La dirección de instituciones universitarias en la era del conocimiento. Janet Poley.
8. ¿A quién pertenece el conocimiento en un mundo en red? John Tallaman.
9. Ética y tecnología: desafíos y elecciones inteligentes en una sociedad tecnoética. Donald Olcott Jr.
10. El acceso global al aprendizaje: género, pobreza y raza. Janet Poley.
11. La redefinición de las políticas y prácticas del profesorado en la era del conocimiento. Donald Olcott Jr. y Kthy Schmidt.
12. El diseño de sistemas tecnológicos integrados: un modelo para conjugar la calidad pedagógica y la tecnología educativa. Kathy Schmidt y donals Olcott Jr.
13. El aprendizaje y la red: reflexiones sobre la evaluación. Gary Brown.
14. Una visión de futuro: las opciones y desafíos de la universidad. Donald E. Hanna. |
La enseñanza universitaria en la era digital [texto impreso] / Donald E. Hanna, Editor científico . - Barcelona : Octaedro : Barcelona : Ediciones Universitarias de Barcelona, 2002 . - 359 p. ISBN : 978-84-8063-566-0 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | APRENDIZAJE EN LÍNEA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
GESTION-EDUCACIÓN
GLOBALIZACIÓN
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
| | Clasificación: | 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados | | Resumen: | La lectura de esta obra provoca numerosas reflexiones y discusiones, pues en ella se plantea la necesidad de que la universidad y la enseñanza superior revisen su sentido, papel y función en la sociedad y su manera de hacer accesible el conocimiento al alumnado. Su problemática central es el impacto de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la evolución y rápida transformación de las instituciones de enseñanza superior en expansión en prácticamente todo el mundo.Ahora bien, el marco de interpretaciones utilizado y el sentido de las soluciones planteadas son a menudo discutibles y tanto la obra como el prólogo redactado por Josep Maria Bricall como la nota de los editores de la versión en lengua castellana son una invitación a los lectores para iniciar o continuar sus propias reflexiones sobre el tipo de universidad y educación superior que queremos y necesitamos. Sobre todo si pensamos que no basta sólo con aceptar la que nos imponen las “fuerzas” tecnológicas, económicas o políticas. | | Nota de contenido: |
1. La enseñanza universitaria en la era digital: consecuencias globales. Donald E. Hanna.
2. Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la enseñanza universitaria. Donald E. Hanna.
3. Tecnologías avanzadas y aprendizaje distribuido en la enseñanza universitaria. Chis Dede.
4. Nuevos modelos de organización: la extensión de la universidad tradicional. Dinald E. Hanna.
5. Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías. donald E. Hanna.
6. Nuevas instruciones entran en juego: universidades con ánimo de lucro, de empresa y basadas en las competencias. Donald E Hanna.
7. La dirección de instituciones universitarias en la era del conocimiento. Janet Poley.
8. ¿A quién pertenece el conocimiento en un mundo en red? John Tallaman.
9. Ética y tecnología: desafíos y elecciones inteligentes en una sociedad tecnoética. Donald Olcott Jr.
10. El acceso global al aprendizaje: género, pobreza y raza. Janet Poley.
11. La redefinición de las políticas y prácticas del profesorado en la era del conocimiento. Donald Olcott Jr. y Kthy Schmidt.
12. El diseño de sistemas tecnológicos integrados: un modelo para conjugar la calidad pedagógica y la tecnología educativa. Kathy Schmidt y donals Olcott Jr.
13. El aprendizaje y la red: reflexiones sobre la evaluación. Gary Brown.
14. Una visión de futuro: las opciones y desafíos de la universidad. Donald E. Hanna. |
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