| Título : | ¿Dónde está la escuela? : Ensayos sobre la gestión institucional en tiempo de turbulencia. | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Silvia Duschatzky, Compilador ; Alejandra Birgin, Compilador ; Bernardo Blejmar, Autor ; Marcelo Percia, Autor ; Gregorio Kaminsky, Autor ; Graciela Frigerio, Autor | | Editorial: | Buenos Aires : Manantial | | Fecha de publicación: | 2007 | | Colección: | Biblioteca del docente | | Número de páginas: | 149 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-500-066-7 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | EDUCACIÓN
| | Palabras clave: | FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN | | Resumen: | ¿De qué se trata la gestión escolar? ¿Cómo gestionar las escuelas en un contexto en el que sus funciones tradicionales están estalladas, partidas en pedazos?. Nos invita a recorrer las escenas narradas por cuatro directores de escuelas medias que transitan todo ese espectro educativo y la lectura que analistas y educadores de nuestro medio hacen de estos relatos. Las escenas impactan. Nos muestran escuelas atravesadas por el empobrecimiento, la marginalidad, los cambios en las familias, en la autoridad del saber letrado y en la autoridad de los adultos; directivos que no ese conforman con afirmar nostálgicamente las fronteras tradicionales de lo escolar y se preocupan por incluir hijos de la clase media empobrecida y desestructurada e hijos de la marginalidad, quienes probablemente sean las primeros de la familia en llegar a la escuela media. Son educadores comprometidos con mejorar la calidad de los procesos y las experiencias de quienes habitan sus escuelas. Las lecturas que les siguen también impactan porque nos invitan a leer las escenas desde lo que dicen y desde lo que no dicen; desde la justicia y la pertinencia de las demandas que se le hacen a la escuela, desde la ética de las preguntas de quienes asistimos a estos cambios sumergidos en las escuelas o participando desde el costado. Son también ejercicios productivos y sugerentes sobre el acto de "leer" la institución escolar, tan imprescindible para producir otros quehaceres educativos. | | Nota de contenido: |
1- Escenas escolares de un nuevo siglo.
2- De la gestión de resistencia a la gestión requerida.
3- Ideas que responden, preguntas que no cesan.
Para una clínica de las instituciones.
4- Escuelas en escenas. Imágenes institucionales que estallan el discurso educativo.
5- Los bordes de lo escolar.
Epílogo
Todo lo sólido se desvanece en el aire. |
¿Dónde está la escuela? : Ensayos sobre la gestión institucional en tiempo de turbulencia. [texto impreso] / Silvia Duschatzky, Compilador ; Alejandra Birgin, Compilador ; Bernardo Blejmar, Autor ; Marcelo Percia, Autor ; Gregorio Kaminsky, Autor ; Graciela Frigerio, Autor . - Manantial, 2007 . - 149 p. - ( Biblioteca del docente) . ISBN : 978-987-500-066-7 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | EDUCACIÓN
| | Palabras clave: | FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN | | Resumen: | ¿De qué se trata la gestión escolar? ¿Cómo gestionar las escuelas en un contexto en el que sus funciones tradicionales están estalladas, partidas en pedazos?. Nos invita a recorrer las escenas narradas por cuatro directores de escuelas medias que transitan todo ese espectro educativo y la lectura que analistas y educadores de nuestro medio hacen de estos relatos. Las escenas impactan. Nos muestran escuelas atravesadas por el empobrecimiento, la marginalidad, los cambios en las familias, en la autoridad del saber letrado y en la autoridad de los adultos; directivos que no ese conforman con afirmar nostálgicamente las fronteras tradicionales de lo escolar y se preocupan por incluir hijos de la clase media empobrecida y desestructurada e hijos de la marginalidad, quienes probablemente sean las primeros de la familia en llegar a la escuela media. Son educadores comprometidos con mejorar la calidad de los procesos y las experiencias de quienes habitan sus escuelas. Las lecturas que les siguen también impactan porque nos invitan a leer las escenas desde lo que dicen y desde lo que no dicen; desde la justicia y la pertinencia de las demandas que se le hacen a la escuela, desde la ética de las preguntas de quienes asistimos a estos cambios sumergidos en las escuelas o participando desde el costado. Son también ejercicios productivos y sugerentes sobre el acto de "leer" la institución escolar, tan imprescindible para producir otros quehaceres educativos. | | Nota de contenido: |
1- Escenas escolares de un nuevo siglo.
2- De la gestión de resistencia a la gestión requerida.
3- Ideas que responden, preguntas que no cesan.
Para una clínica de las instituciones.
4- Escuelas en escenas. Imágenes institucionales que estallan el discurso educativo.
5- Los bordes de lo escolar.
Epílogo
Todo lo sólido se desvanece en el aire. |
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Refinar búsqueda¿Dónde está la escuela? / Silvia Duschatzky
