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Autor Paulo Freire
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Refinar búsquedaCartas a quien pretende enseñar / Paulo Freire
Título : Cartas a quien pretende enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 151 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-045-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENCIA
DOCENTE
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE - PRÁCTICA
NOVELES DOCENTESClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: En este libro, Paulo Freire les habla a los docentes sobre los aspectos más delicados de la práctica educativa, y lo hace con la firmeza y la generosidad que caracterizan su estilo. En contra de los tabúes que terminan produciendo profesores débiles y vacilantes, defiende la necesidad de una autoridad que nada tiene que ver con la arrogancia y que, por el contrario, permite la confianza del maestro en sus propios saberes y convicciones y en su capacidad para vincularse con los alumnos y proponerles otros mundos posibles. Las cartas recuperan el sabor del diálogo y el valor de la transmisión que surge de la experiencia.
“(…) Es preciso estimular la imaginación de los educandos, usarla en el “diseño” de la escuela con la que ellos sueñan. ¿Por qué no poner en práctica dentro del salón de clase una parte de esa escuela? ¿Por qué, al discutir la imaginación o los proyectos, no les subrayamos a los educandos los obstáculos concretos –aunque algunos sean por el momento insuperables- para la realización de su imaginación? ¿Por qué no enfatizar el derecho a imaginar, soñar y luchar por el sueño?. Al fin y al cabo es preciso dejar bien claro que la imaginación no es ejercicio de gente desconectada de la realidad, que vive en el are. Por el contrario, al imaginar alguna cosa lo hacemos condicionados precisamente por la falta de lo concreto. Cuando el niño imagina una escuela alegre y libres es porque la suya le niega la libertad y la alegría.” Paulo Freire.Nota de contenido: Prólogo. Por Rosa María Torres
Introducción
Primeras palabras: Maestra-tía: la trampa
Primera carta: Enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra
Segunda carta: No permita que el miedo a la dificultad lo paralice
Tercera carta: “Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad”
Cuarta carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas
Quinta carta: Primer día de clase
Sexta carta: De las relaciones entre la educadora y los educandos
Séptima carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él
Octava carta:Identidad cultural y educación
Novena carta: Contexto concreto-contexto teórico
Décima carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina
Ultimas palabras: Saber y crecer-todo que verCartas a quien pretende enseñar [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - Buenos Aires : Siglo veintiuno, 2016 . - 151 p.
ISBN : 978-987-629-045-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DOCENCIA
DOCENTE
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE - PRÁCTICA
NOVELES DOCENTESClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: En este libro, Paulo Freire les habla a los docentes sobre los aspectos más delicados de la práctica educativa, y lo hace con la firmeza y la generosidad que caracterizan su estilo. En contra de los tabúes que terminan produciendo profesores débiles y vacilantes, defiende la necesidad de una autoridad que nada tiene que ver con la arrogancia y que, por el contrario, permite la confianza del maestro en sus propios saberes y convicciones y en su capacidad para vincularse con los alumnos y proponerles otros mundos posibles. Las cartas recuperan el sabor del diálogo y el valor de la transmisión que surge de la experiencia.
“(…) Es preciso estimular la imaginación de los educandos, usarla en el “diseño” de la escuela con la que ellos sueñan. ¿Por qué no poner en práctica dentro del salón de clase una parte de esa escuela? ¿Por qué, al discutir la imaginación o los proyectos, no les subrayamos a los educandos los obstáculos concretos –aunque algunos sean por el momento insuperables- para la realización de su imaginación? ¿Por qué no enfatizar el derecho a imaginar, soñar y luchar por el sueño?. Al fin y al cabo es preciso dejar bien claro que la imaginación no es ejercicio de gente desconectada de la realidad, que vive en el are. Por el contrario, al imaginar alguna cosa lo hacemos condicionados precisamente por la falta de lo concreto. Cuando el niño imagina una escuela alegre y libres es porque la suya le niega la libertad y la alegría.” Paulo Freire.Nota de contenido: Prólogo. Por Rosa María Torres
Introducción
Primeras palabras: Maestra-tía: la trampa
Primera carta: Enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra
Segunda carta: No permita que el miedo a la dificultad lo paralice
Tercera carta: “Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad”
Cuarta carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas
Quinta carta: Primer día de clase
Sexta carta: De las relaciones entre la educadora y los educandos
Séptima carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él
Octava carta:Identidad cultural y educación
Novena carta: Contexto concreto-contexto teórico
Décima carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina
Ultimas palabras: Saber y crecer-todo que verReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09410 370.71 FREc 2016 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Conversando con educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Editorial: Montevideo : Roca Viva Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 132 p Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Nota de contenido:
. Diálogo con trabajadores sociales y educadores populares
. Diálogo con estudiantes de la Escuela Universitaria de Servicio Social
. Diálogo con organizaciones populares
. Diálogo con universitarios
. Diálogo con docentes
. "...Sobre educación, política y religión"
. Diálogo sobre educación, televisión y cambio social
. Conferencia de prensaConversando con educadores [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - Montevideo (Pedro Bustamante 1673) : Roca Viva, 1990 . - 132 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Nota de contenido:
. Diálogo con trabajadores sociales y educadores populares
. Diálogo con estudiantes de la Escuela Universitaria de Servicio Social
. Diálogo con organizaciones populares
. Diálogo con universitarios
. Diálogo con docentes
. "...Sobre educación, política y religión"
. Diálogo sobre educación, televisión y cambio social
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02368 370.1 FREc 1990 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : La educación como práctica de libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Idioma : Español (spa) La educación como práctica de libertad [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01509 378.3 FRE Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : El grito manso Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor ; Claudius Ceccon, Ilustrador Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca clásica de Siglo veintiuno Número de páginas: 110 p. Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-034-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: TEORÍA DE LA EDUCACIÓN, EDUCACIÓN-ÉTICA, PEDAGOGÍA CRÍTICA Resumen: El grito manso contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a un tiempo, expresión de su pensamiento maduro y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él se recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en el filo del siglo XXI, en este contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado. El grito manso [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Claudius Ceccon, Ilustrador . - 2a. ed . - Siglo veintiuno, 2008 . - 110 p. : il., fotos. - (Biblioteca clásica de Siglo veintiuno) .
ISBN : 978-987-629-034-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: TEORÍA DE LA EDUCACIÓN, EDUCACIÓN-ÉTICA, PEDAGOGÍA CRÍTICA Resumen: El grito manso contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a un tiempo, expresión de su pensamiento maduro y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él se recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en el filo del siglo XXI, en este contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8308 370.1 FREg 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : ¿Extensión o Comunicación? : La concientización en el medio rural Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-165-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA ¿Extensión o Comunicación? : La concientización en el medio rural [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-968-230-165-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01499 378.3 FRE Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
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