Documentos disponibles escritos por este autor

Cómo piensan las escuelas que innovan / Inés Aguerrondo

Público ISBD Título : Cómo piensan las escuelas que innovan Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Aguerrondo, Autor ; Susana Xifra, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Buenos Aires : Papers Editores Fecha de publicación: 2006 Colección: Educación Subcolección: La escuela del futuro num. 1 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-982716--1 Nota general: La misma encuadernación contiene además"Los desafíos de la política educativa relativos a las reformas de la formación docente" por Inés Aguerrondo. Trabajo presentado en la conferencia "El desempeño de maestros en América Latina y el Caribe: nuevas prioridades" (Brasilia, 10/12 de jul, 2002) Idioma : Español (spa) Clasificación: CULTURA ORGANIZACIONAL FORMACIÓN DOCENTE GESTIÓN EDUCATIVA INNOVACIÓN EDUCATIVA ORGANIZACIÓN (INSTITUCIÓN) ORGANIZACIÓN ESCOLAR POLÍTICA EDUCATIVA Clasificación: 371.2 Administración y organización escolares Resumen: Obra de referencia en el campo de la gestión educativa y la innovación escolar, donde la autora analiza cómo las escuelas que logran transformaciones sostenibles piensan, deciden y actúan colectivamente. Desde una mirada sistémica, Aguerrondo identifica las condiciones culturales, organizacionales y cognitivas que permiten a las instituciones convertirse en organizaciones que aprenden y que generan innovación educativa genuina. Nota de contenido: Introducción: ¡Para qué esta trilogía / Inés Aguerrondo 1. Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro / Inés Aguerrondo 2. Como nacen y se hacen las innovaciones / Inés Aguerrondo 3. Descentralización y autonomía institucional / Susana Xifra Cómo piensan las escuelas que innovan [texto impreso] / Inés Aguerrondo, Autor ; Susana Xifra, Autor  . -  4a. ed . - Papers Editores, 2006 . - 127 p. - (Educación. La escuela del futuro; 1) . ISBN : 978-987-982716--1 La misma encuadernación contiene además"Los desafíos de la política educativa relativos a las reformas de la formación docente" por Inés Aguerrondo. Trabajo presentado en la conferencia "El desempeño de maestros en América Latina y el Caribe: nuevas prioridades" (Brasilia, 10/12 de jul, 2002) Idioma : Español (spa) Clasificación: CULTURA ORGANIZACIONAL FORMACIÓN DOCENTE GESTIÓN EDUCATIVA INNOVACIÓN EDUCATIVA ORGANIZACIÓN (INSTITUCIÓN) ORGANIZACIÓN ESCOLAR POLÍTICA EDUCATIVA Clasificación: 371.2 Administración y organización escolares Resumen: Obra de referencia en el campo de la gestión educativa y la innovación escolar, donde la autora analiza cómo las escuelas que logran transformaciones sostenibles piensan, deciden y actúan colectivamente. Desde una mirada sistémica, Aguerrondo identifica las condiciones culturales, organizacionales y cognitivas que permiten a las instituciones convertirse en organizaciones que aprenden y que generan innovación educativa genuina. Nota de contenido: Introducción: ¡Para qué esta trilogía / Inés Aguerrondo 1. Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro / Inés Aguerrondo 2. Como nacen y se hacen las innovaciones / Inés Aguerrondo 3. Descentralización y autonomía institucional / Susana Xifra

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
05392	371.2 AGUc 2006	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

La escuela como organización inteligente / Inés Aguerrondo

Público ISBD Título : La escuela como organización inteligente Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Aguerrondo, Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 191 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3077-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: CULTURA ORGANIZACIONAL EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN ESCUELA INSTITUCIONES EDUCATIVAS Clasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente Resumen: Revisar las organizaciones escolares es una etapa indispensable le para el proceso de transformación educativa. ¿La organización como escenario de interacción social, como herramienta, o como sistema viviente? Estas son algunas perspectivas del análisis desarrollado por la autora que profundiza las condiciones necesarias para innovar en la gestión y la organización. Nota de contenido: La escuela transformada: una organización inteligente y una gestión efectiva. Currículo y transformación: el caso de las escuelas primarias argentinas. Innovación y cambio curricular en el nivel medio: los planes de estudio de las escuelas transferidas. La escuela como organización inteligente [texto impreso] / Inés Aguerrondo, Autor . - Buenos Aires : Troquel, 1996 . - 191 p. ISBN : 978-950-16-3077-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: CULTURA ORGANIZACIONAL EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN ESCUELA INSTITUCIONES EDUCATIVAS Clasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente Resumen: Revisar las organizaciones escolares es una etapa indispensable le para el proceso de transformación educativa. ¿La organización como escenario de interacción social, como herramienta, o como sistema viviente? Estas son algunas perspectivas del análisis desarrollado por la autora que profundiza las condiciones necesarias para innovar en la gestión y la organización. Nota de contenido: La escuela transformada: una organización inteligente y una gestión efectiva. Currículo y transformación: el caso de las escuelas primarias argentinas. Innovación y cambio curricular en el nivel medio: los planes de estudio de las escuelas transferidas.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
03288	371.1 AGUe 1996	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
03423	371.1 AGUe 1996 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro : ¿qué formación docente se requiere? / Inés Aguerrondo

Público ISBD Título : Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro : ¿qué formación docente se requiere? Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Aguerrondo, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor Editorial: Buenos Aires : Papers Editores Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 127 p Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA REFORMA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: Obra de carácter reflexivo y prospectivo que analiza los desafíos de la educación contemporánea ante los cambios sociales, tecnológicos y epistemológicos del siglo XXI. Propone un replanteo del rol docente, la formación inicial y continua del profesorado, y la necesidad de modelos escolares innovadores y flexibles. Nota de contenido: 1. Cinco pilares para promover un cambio de paradigma en la educación del profesorado. Cecilia Braslavsky. 2. Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro en sistemas educativos del futuro. ¿Qué formación docente se requiere? Inés Aguerrondo 3. Investigación e innovación, motores de la nueva formación docente. Inés Aguerrondo. Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro : ¿qué formación docente se requiere? [texto impreso] / Inés Aguerrondo, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor . - Buenos Aires : Papers Editores, 2003 . - 127 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA REFORMA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: Obra de carácter reflexivo y prospectivo que analiza los desafíos de la educación contemporánea ante los cambios sociales, tecnológicos y epistemológicos del siglo XXI. Propone un replanteo del rol docente, la formación inicial y continua del profesorado, y la necesidad de modelos escolares innovadores y flexibles. Nota de contenido: 1. Cinco pilares para promover un cambio de paradigma en la educación del profesorado. Cecilia Braslavsky. 2. Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro en sistemas educativos del futuro. ¿Qué formación docente se requiere? Inés Aguerrondo 3. Investigación e innovación, motores de la nueva formación docente. Inés Aguerrondo.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
08280	371.102 AGUe 2003	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Las instituciones educativas. Cara y ceca. / Graciela Frigerio

Público ISBD Título : Las instituciones educativas. Cara y ceca. : Elementos para su gestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3069-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Las instituciones educativas. Cara y ceca. : Elementos para su gestión [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor . - [s.d.]. ISBN : 978-950-16-3069-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
3502	378.1 FRI	Libro	Biblioteca IFD Pando	Sala	Disponible

Las instituciones de formación docente como centros de innovación pedagógica / Inés Aguerrondo

Público ISBD Título : Las instituciones de formación docente como centros de innovación pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Aguerrondo, Autor ; Paula Pogré, Autor Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 113 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3095-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN FORMACIÓN DOCENTE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PEDAGOGÍA Clasificación: 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La educación no puede ser educación sin un docente y un alumno, porque el aprendizaje implica un vínculo entre lo que se aprende , quien guía ese aprendizaje. La educación es, siempre y sin ninguna duda, una tarea humana que exige estos actores. Uno de los grandes temas sin resolver en las reformas educativas es la cuestión del profesorado y, puntualmente, la problemática de su formación. El debate se encuentra en pleno desarrollo. A través de este libro de Inés Aguerrondo y Paula Pogré, el IIPE constituye a enriquecer la discusión mediante una propuesta concreta de formación inicial docente (la creación de Centros de Innovación Pedagógica),elaborada a partir del análisis de las principales experiencias internacionales y de los enfoques teóricos mas actualizados. Nota de contenido: 1. Una educación diferente, una formación docente diferente. 2. La situación de partida. 3. De las ideas a la realidad. 4. El poder de la organización. 5. Avanzar en la implementación. Las instituciones de formación docente como centros de innovación pedagógica [texto impreso] / Inés Aguerrondo, Autor ; Paula Pogré, Autor . - Buenos Aires : Troquel, 2001 . - 113 p. ISBN : 978-950-16-3095-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN FORMACIÓN DOCENTE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PEDAGOGÍA Clasificación: 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La educación no puede ser educación sin un docente y un alumno, porque el aprendizaje implica un vínculo entre lo que se aprende , quien guía ese aprendizaje. La educación es, siempre y sin ninguna duda, una tarea humana que exige estos actores. Uno de los grandes temas sin resolver en las reformas educativas es la cuestión del profesorado y, puntualmente, la problemática de su formación. El debate se encuentra en pleno desarrollo. A través de este libro de Inés Aguerrondo y Paula Pogré, el IIPE constituye a enriquecer la discusión mediante una propuesta concreta de formación inicial docente (la creación de Centros de Innovación Pedagógica),elaborada a partir del análisis de las principales experiencias internacionales y de los enfoques teóricos mas actualizados. Nota de contenido: 1. Una educación diferente, una formación docente diferente. 2. La situación de partida. 3. De las ideas a la realidad. 4. El poder de la organización. 5. Avanzar en la implementación.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
05194	378.007 AGUi 2001	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Para qué sirve la escuela / Daniel Filmus

Permalink