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Aprender y enseñar ciencia / Juan Ignacio Pozo Municio

Público ISBD Título : Aprender y enseñar ciencia : del conocimiento cotidiano al conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor Mención de edición: 6a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2009 Colección: Pedagogía Número de páginas: 329 p Il.: il., tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-440-1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE CIENCIAS - DIDÁCTICA DIDÁCTICA FÍSICA - DIDÁCTICA MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE PROCESO DE APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN QUÍMICA - DIDÁCTICA Clasificación: 500.7 Ciencias naturales y matemáticas. [Didáctica de las ciencias] Nota de contenido: PRIMERA PARTE: Cómo aprenden los alumnos la ciencia 1. ¿Por qué los alumnos no aprenden la ciencia que se les enseña? 2. Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación. 3. La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia. 4. El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje significativo al cambio conceptual. 5. Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual. SEGUNDA PARTE: El aprendizaje de la química y la física. 6. El aprendizaje de la química 7. El aprendizaje de la física TERCERA PARTE: Enfoques para la enseñanza de la ciencia. 8. Enfoques para la enseñanza de la ciencia Aprender y enseñar ciencia : del conocimiento cotidiano al conocimiento científico [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor  . -  6a. ed . - Morata, 2009 . - 329 p : il., tabs.. - (Pedagogía) . ISBN : 978-84-7112-440-1 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE CIENCIAS - DIDÁCTICA DIDÁCTICA FÍSICA - DIDÁCTICA MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE PROCESO DE APRENDIZAJE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN QUÍMICA - DIDÁCTICA Clasificación: 500.7 Ciencias naturales y matemáticas. [Didáctica de las ciencias] Nota de contenido: PRIMERA PARTE: Cómo aprenden los alumnos la ciencia 1. ¿Por qué los alumnos no aprenden la ciencia que se les enseña? 2. Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la (falta de) motivación. 3. La adquisición de procedimientos: aprendiendo a aprender y hacer ciencia. 4. El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje significativo al cambio conceptual. 5. Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico: más allá del cambio conceptual. SEGUNDA PARTE: El aprendizaje de la química y la física. 6. El aprendizaje de la química 7. El aprendizaje de la física TERCERA PARTE: Enfoques para la enseñanza de la ciencia. 8. Enfoques para la enseñanza de la ciencia

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05664	500.7 POZa 2009	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
05665	500.7 POZa 2009 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
07414	500.7 POZa 2009 c.3	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria / Luis Del Carmen

Público ISBD Título : La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Del Carmen, Autor ; María Jesús Caballer, Autor ; Carles Furió, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; María Pilar Jiménez Aleixandre, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Amparo Vilches, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : ICE-Horsori Fecha de publicación: 1997 Colección: Cuadernos de Formación del Profesorado num. 9 Número de páginas: 222 p Il.: il., tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-58-8 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS - DIDÁCTICA CIENCIAS NATURALES DIDÁCTICA EDUCACIÓN SECUNDARIA ENSEÑANZA SECUNDARIA - EDUCACIÓN MEDIA Palabras clave: CIENCIAS  NATURALES-ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Ciencias naturales y matemáticas. [Didáctica de las ciencias] Nota de contenido: 1. ¿Qué ciencia enseñar?: objetivos y contenidos en la educación secundaria. 2. Las actitudes del alumnado hacia las ciencias y las relaciones ciencia, tecnología y sociedad. 3. ¿Qué es lo que hace difícil la comprensión de la ciencia? Algunas explicaciones y propuestas para la enseñanza. 4. Resolución de problemas y actividades de laboratorio. 5. El uso del entorno y el trabajo de campo. 6. La evaluación como instrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias. 7. Recursos para la enseñanza de las ciencias. La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria [texto impreso] / Luis Del Carmen, Autor ; María Jesús Caballer, Autor ; Carles Furió, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; María Pilar Jiménez Aleixandre, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Neus Sanmartí, Autor ; Amparo Vilches, Autor  . -  2a. ed . - ICE-Horsori, 1997 . - 222 p : il., tabs.. - (Cuadernos de Formación del Profesorado; 9) . ISBN : 978-84-85840-58-8 Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS - DIDÁCTICA CIENCIAS NATURALES DIDÁCTICA EDUCACIÓN SECUNDARIA ENSEÑANZA SECUNDARIA - EDUCACIÓN MEDIA Palabras clave: CIENCIAS  NATURALES-ENSEÑANZA Clasificación: 500.7 Ciencias naturales y matemáticas. [Didáctica de las ciencias] Nota de contenido: 1. ¿Qué ciencia enseñar?: objetivos y contenidos en la educación secundaria. 2. Las actitudes del alumnado hacia las ciencias y las relaciones ciencia, tecnología y sociedad. 3. ¿Qué es lo que hace difícil la comprensión de la ciencia? Algunas explicaciones y propuestas para la enseñanza. 4. Resolución de problemas y actividades de laboratorio. 5. El uso del entorno y el trabajo de campo. 6. La evaluación como instrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias. 7. Recursos para la enseñanza de las ciencias.

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05064	500.7 ENS 1997	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
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