| Título : | El aula: Un espacio para aprender a decir y a escuchar : Estrategias y recursos | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Fernando Avendaño, Autor ; Adriana Perrone, Autor | | Editorial: | Buenos Aires : Homo Sapiens | | Fecha de publicación: | 2012 | | Colección: | Educación | | Número de páginas: | 121 p | | Il.: | il., fotos, cuadros, tabs | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8086-77-8 | | Nota general: | Incluye bibliografía. | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | DIDÁCTICA
EXPRESIÓN ORAL
| | Palabras clave: | LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA | | Resumen: | Resulta imperioso abrir espacios en las aulas que tengan como propósito primordial el trabajo con la oralidad coloquial y la formal, desde la diversidad de los géneros discursivos y a partir de intercambios que resulten significativos para los alumnos.
La pregunta es, entonces, ¿cómo propiciamos en las aulas espacios sistemáticos para facilitar a los estudiantes el desarrollo de la oralidad?
De eso trata este libro. Los cuatro primeros capítulos recorren un abordaje teórico desde donde partir para acercarnos a la problemática, siempre cruzados por momentos que apuntan a la reflexión docente con la intención de enmarcar la especificidad del tema.Y en el quinto capítulo, las propuestas se sugieren como el comienzo de un camino para desandar en el salón de clases. Nunca cerradas ni definitivas. | | Nota de contenido: | La comunicación humana.
La lengua oral: características y variedades.
Usos y formas de la comunicación oral.
La lengua oral en la escuela.
El trabajo en el aula. |
El aula: Un espacio para aprender a decir y a escuchar : Estrategias y recursos [texto impreso] / Fernando Avendaño, Autor ; Adriana Perrone, Autor . - Homo Sapiens, 2012 . - 121 p : il., fotos, cuadros, tabs. - ( Educación) . ISBN : 978-950-8086-77-8 Incluye bibliografía. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | DIDÁCTICA
EXPRESIÓN ORAL
| | Palabras clave: | LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA | | Resumen: | Resulta imperioso abrir espacios en las aulas que tengan como propósito primordial el trabajo con la oralidad coloquial y la formal, desde la diversidad de los géneros discursivos y a partir de intercambios que resulten significativos para los alumnos.
La pregunta es, entonces, ¿cómo propiciamos en las aulas espacios sistemáticos para facilitar a los estudiantes el desarrollo de la oralidad?
De eso trata este libro. Los cuatro primeros capítulos recorren un abordaje teórico desde donde partir para acercarnos a la problemática, siempre cruzados por momentos que apuntan a la reflexión docente con la intención de enmarcar la especificidad del tema.Y en el quinto capítulo, las propuestas se sugieren como el comienzo de un camino para desandar en el salón de clases. Nunca cerradas ni definitivas. | | Nota de contenido: | La comunicación humana.
La lengua oral: características y variedades.
Usos y formas de la comunicación oral.
La lengua oral en la escuela.
El trabajo en el aula. |
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Refinar búsquedaLa didáctica del texto / Fernando Avendaño
