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Autor José Contreras Domingo
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Refinar búsquedaLa autonomía del profesorado / José Contreras Domingo
Título : La autonomía del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: José Contreras Domingo, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-417-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN La autonomía del profesorado [texto impreso] / José Contreras Domingo, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-84-7112-417-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05913 378.3 CON Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 06825 378.3 CON Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : El trabajo docente y psicopedagógico en educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Fernandez Sierra, Compilador ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor ; Anna Bastida Navarro, Autor ; Carmen García Pastor, Autor ; Carmen Prada García, Autor ; Franciso Guerrero López, Autor ; Javier Barquín Ruiz, Autor ; José Félix Angulo Rasco, Autor ; Josefa Cabello Martínez, Autor ; Josefa Soto Marata, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; José Palos Rodríguez, Autor ; Lourdes Martínez Reina, Autor ; María Ángeles Melero Zabal, Autor ; María del Carmen Gómez Ruíz, Autor ; María Jesús Fuentes Rebollo, Autor ; Miguel Ángel Santos Guerra, Autor ; Nieves Blanco García, Autor ; Paco Cascón Soriano, Autor ; Remedios Beltrán Duarte, Autor ; Remei Arnaus i Morral, Autor ; Victor Alvarez Rojo, Autor ; Jurjo [Xurxo] Torres Santomé, Autor Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 488 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87767-39-5 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
FORMACIÓN DOCENTE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
MEDIO AMBIENTE
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 373.07 Educación secundaria. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Obra dedicada a docentes, psicopedagogos, orientadores, profesores y estudiantes de pedagogía y psicología interesados en acercarse reflexivamente a la teoría y a la práctica docente y psicopedagógica de los centros de Educación Secundaria. Nota de contenido: 1. Contextualización de la acción educativa en secundaria.
2. Tratamiento de los contenidos transversales.
3. Intervención orientadora.
4. El perfeccionamiento de los profesionales y de la práctica educativa.El trabajo docente y psicopedagógico en educación secundaria [texto impreso] / Juan Fernandez Sierra, Compilador ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor ; Anna Bastida Navarro, Autor ; Carmen García Pastor, Autor ; Carmen Prada García, Autor ; Franciso Guerrero López, Autor ; Javier Barquín Ruiz, Autor ; José Félix Angulo Rasco, Autor ; Josefa Cabello Martínez, Autor ; Josefa Soto Marata, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; José Palos Rodríguez, Autor ; Lourdes Martínez Reina, Autor ; María Ángeles Melero Zabal, Autor ; María del Carmen Gómez Ruíz, Autor ; María Jesús Fuentes Rebollo, Autor ; Miguel Ángel Santos Guerra, Autor ; Nieves Blanco García, Autor ; Paco Cascón Soriano, Autor ; Remedios Beltrán Duarte, Autor ; Remei Arnaus i Morral, Autor ; Victor Alvarez Rojo, Autor ; Jurjo [Xurxo] Torres Santomé, Autor . - Málaga : Aljibe, 1995 . - 488 p.
ISBN : 978-84-87767-39-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DOCENTE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
FORMACIÓN DOCENTE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
MEDIO AMBIENTE
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 373.07 Educación secundaria. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: Obra dedicada a docentes, psicopedagogos, orientadores, profesores y estudiantes de pedagogía y psicología interesados en acercarse reflexivamente a la teoría y a la práctica docente y psicopedagógica de los centros de Educación Secundaria. Nota de contenido: 1. Contextualización de la acción educativa en secundaria.
2. Tratamiento de los contenidos transversales.
3. Intervención orientadora.
4. El perfeccionamiento de los profesionales y de la práctica educativa.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05579 373.07 TRA 1995 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 06593 373.07 TRA 1995 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Investigar la experiencia educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: José Contreras Domingo, Compilador ; Nuria Pérez de Lara Ferré, Compilador ; Ana Arévalo Vera, Autor ; Remei Arnaus i Morral, Autor ; Zulma Caballero Esnaola, Autor ; Marta Caramés Boada, Autor ; Jorge Larrosa Bondía, Autor ; Asunción López Carretero, Autor ; Carlos Skliar, Autor ; Montse Ventura Robira, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2010 Colección: Investigación educativa Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-7112-625-2 Nota general: Segunda reimpresión, 2013. Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN Resumen: Contenido. 1. La experiencia y la investigación educativa. 2. Herido de realidad y en busca de realizad. Notas sobre los lenguajes de la experiencia. 3. La experiencia de la diferencia en la investigación. 4. La experiencia de la conversación, de la mirada y de la investigación educativa. Una desnaturalización de la incongruencia. 5. El sentido libre de la diferencia sexual en la investigación educativa. 6. Experiencias de la infancia en situaciones difíciles: interpretación y escritura en la frontera escolar. 7. La experiencia de sí como investigadora. 8. Investigar en educación: Un espacio posible y sobre todo imposible. 9. Un movimiento interior de vida. 10. Investigar desde la escritura autobiográfica a través de los relatos de experiencia. 11. Pedagogías de la experiencia de la pedagogía. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Investigar la experiencia educativa [texto impreso] / José Contreras Domingo, Compilador ; Nuria Pérez de Lara Ferré, Compilador ; Ana Arévalo Vera, Autor ; Remei Arnaus i Morral, Autor ; Zulma Caballero Esnaola, Autor ; Marta Caramés Boada, Autor ; Jorge Larrosa Bondía, Autor ; Asunción López Carretero, Autor ; Carlos Skliar, Autor ; Montse Ventura Robira, Autor . - Morata, 2010 . - 271 p. - (Investigación educativa) .
ISSN : 978-7112-625-2
Segunda reimpresión, 2013.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN Palabras clave: EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN Resumen: Contenido. 1. La experiencia y la investigación educativa. 2. Herido de realidad y en busca de realizad. Notas sobre los lenguajes de la experiencia. 3. La experiencia de la diferencia en la investigación. 4. La experiencia de la conversación, de la mirada y de la investigación educativa. Una desnaturalización de la incongruencia. 5. El sentido libre de la diferencia sexual en la investigación educativa. 6. Experiencias de la infancia en situaciones difíciles: interpretación y escritura en la frontera escolar. 7. La experiencia de sí como investigadora. 8. Investigar en educación: Un espacio posible y sobre todo imposible. 9. Un movimiento interior de vida. 10. Investigar desde la escritura autobiográfica a través de los relatos de experiencia. 11. Pedagogías de la experiencia de la pedagogía. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8643 370.78 CONi 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 7604 370.78 CONi 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Saberes e incertidumbres sobre el currículum Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Compilador ; Mariano Fernández Enguita, Autor ; Jurjo [Xurxo] Torres Santomé, Autor ; Carmen Rodríguez Martínez, Autor ; Miguel González Arroyo, Autor ; José Antonio Pérez Tapias, Autor ; Juan Bautista Martínez Rodríguez, Autor ; Francisco Beltrán Llavador, Autor ; Javier Marrero Acosta, Autor ; Jaume Martínez Bonafé, Autor ; Jesús Rodríguez Rodríguez, Autor ; María Clemente Linuesa, Autor ; Miguel Ángel Santos Guerra, Autor ; Rosa M. Vázquez Recio, Autor ; José Félix Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor ; Rafael Feito Alonso, Autor ; Justa Bejarano Pérez, Autor ; Jesús Jiménez Sánchez, Autor ; Miguel López Melero, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; Nieves Blanco García, Autor ; Francisco Imbernón Muñoz, Autor ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Eustaquio Martín Rodríguez, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 639 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-618-4 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRICULUM
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL CURRÍCULOClasificación: 375.001 Currículos. Programas de estudio. Planificación, diseño, construcción Resumen: Saberes e incertidumbres sobre el currículum presenta a quienes están ocupados y preocupados en y por la educación, el panorama de cómo se ha entendido y cómo comprendemos ahora el papel que tiene el currículum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran ámbito de estudio y de prácticas se ofrecen reflexiones, análisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las polémicas y los dilemas que en una educación democrática deben ser tenidos en cuenta, más allá de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les atañe e implica, los han alejado de estas preocupaciones. Nota de contenido: I. ¿Qué significa el currículum?
II. Política, poder y control del currículum.
III. Las fuerzas en presencia. Sociedad, economía y currículum.
IV. Currículum, justicia e inclusión.
V. La igualdad y la diferencia de género en el currículum.
VI. Los colectivos depauperados repolitizan los currícula.
VII. Educar desde la interculturalidad. Exigencias curriculares para el diálogo entre culturas.
VIII. El curriculum como espacio de participación. La democracia escolar ¿es posible?
IX. El currículum en la sociedad de la información y del conocimiento.
X. El currículum formal: legitimidad, decisiones y descentralización.
XI. El currículum que es interpretado ¿Qué enseñan los centros y los profesores y profesoras?
XII. El currículum y el libro de texto. Una dialéctica siempre abierta.
XIII. Diseñar el currículum. Prever y representar la acción.
XIV. El proyecto de centro: Una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido.
XV. El currículum en acción: los resultados como legitimación del currículum.
XVI. El curriculum en acción: las tareas de enseñar y aprender. El análisis del método.
XVII. El currículum como marco de referencia para la evaluación educativa.
XVIII. El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria.
XIX. El currículum en la educación infantil.
XX. El currículum en la educación primaria.
XXI. El currículum en la educación secundaria.
XXII. Discriminados ante el currículum por su handicap. Estrategias desde el currículum para una inclusión justa y factible.
XXIII. La educación y el currículum en el espacio europeo: ¿Internacionalizar o globalizar?
XXIV. El currículum y los nuevos espacios para aprender.
XXV. La ciudad en el currículum y el currículum en la ciudad.
XXVI. Otras escuelas, otra educación, otra forma de pensar en el currículum.
XXVII. La investigación en el ámbito del currículum y como método para su desarrollo.
XXVIII. La formación del profesorado y el desarrollo del curriculum.
XXIX. Las reformas y la innovación pedagógica: Discursos y prácticas.
XXX. Mejorar el currículum por medio de su evaluación.Saberes e incertidumbres sobre el currículum [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Compilador ; Mariano Fernández Enguita, Autor ; Jurjo [Xurxo] Torres Santomé, Autor ; Carmen Rodríguez Martínez, Autor ; Miguel González Arroyo, Autor ; José Antonio Pérez Tapias, Autor ; Juan Bautista Martínez Rodríguez, Autor ; Francisco Beltrán Llavador, Autor ; Javier Marrero Acosta, Autor ; Jaume Martínez Bonafé, Autor ; Jesús Rodríguez Rodríguez, Autor ; María Clemente Linuesa, Autor ; Miguel Ángel Santos Guerra, Autor ; Rosa M. Vázquez Recio, Autor ; José Félix Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor ; Rafael Feito Alonso, Autor ; Justa Bejarano Pérez, Autor ; Jesús Jiménez Sánchez, Autor ; Miguel López Melero, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; Nieves Blanco García, Autor ; Francisco Imbernón Muñoz, Autor ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Eustaquio Martín Rodríguez, Autor . - Madrid : Morata, 2010 . - 639 p.
ISBN : 978-84-7112-618-4
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CURRICULUM
EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DEL CURRÍCULOClasificación: 375.001 Currículos. Programas de estudio. Planificación, diseño, construcción Resumen: Saberes e incertidumbres sobre el currículum presenta a quienes están ocupados y preocupados en y por la educación, el panorama de cómo se ha entendido y cómo comprendemos ahora el papel que tiene el currículum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran ámbito de estudio y de prácticas se ofrecen reflexiones, análisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las polémicas y los dilemas que en una educación democrática deben ser tenidos en cuenta, más allá de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les atañe e implica, los han alejado de estas preocupaciones. Nota de contenido: I. ¿Qué significa el currículum?
II. Política, poder y control del currículum.
III. Las fuerzas en presencia. Sociedad, economía y currículum.
IV. Currículum, justicia e inclusión.
V. La igualdad y la diferencia de género en el currículum.
VI. Los colectivos depauperados repolitizan los currícula.
VII. Educar desde la interculturalidad. Exigencias curriculares para el diálogo entre culturas.
VIII. El curriculum como espacio de participación. La democracia escolar ¿es posible?
IX. El currículum en la sociedad de la información y del conocimiento.
X. El currículum formal: legitimidad, decisiones y descentralización.
XI. El currículum que es interpretado ¿Qué enseñan los centros y los profesores y profesoras?
XII. El currículum y el libro de texto. Una dialéctica siempre abierta.
XIII. Diseñar el currículum. Prever y representar la acción.
XIV. El proyecto de centro: Una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido.
XV. El currículum en acción: los resultados como legitimación del currículum.
XVI. El curriculum en acción: las tareas de enseñar y aprender. El análisis del método.
XVII. El currículum como marco de referencia para la evaluación educativa.
XVIII. El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria.
XIX. El currículum en la educación infantil.
XX. El currículum en la educación primaria.
XXI. El currículum en la educación secundaria.
XXII. Discriminados ante el currículum por su handicap. Estrategias desde el currículum para una inclusión justa y factible.
XXIII. La educación y el currículum en el espacio europeo: ¿Internacionalizar o globalizar?
XXIV. El currículum y los nuevos espacios para aprender.
XXV. La ciudad en el currículum y el currículum en la ciudad.
XXVI. Otras escuelas, otra educación, otra forma de pensar en el currículum.
XXVII. La investigación en el ámbito del currículum y como método para su desarrollo.
XXVIII. La formación del profesorado y el desarrollo del curriculum.
XXIX. Las reformas y la innovación pedagógica: Discursos y prácticas.
XXX. Mejorar el currículum por medio de su evaluación.Reserva
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