IFD Pando-Biblioteca
Horario: de lunes a viernes de 9 a 21 h.
biblioteca.ifdpando@gmail.com
A partir de esta página puede:
| Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Materias
Refinar búsquedaEducación y desigualdad social / Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Título : Educación y desigualdad social Tipo de documento: texto impreso Autores: Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, Autor Editorial: Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 70 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0516-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN-EXPERIENCIAS
ENSEÑANZA
ESCUELA
PEDAGOGÍA
POBREZAClasificación: 370.98 Educación. América del Sur Educación y desigualdad social [texto impreso] / Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, Autor . - Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, 2006 . - 70 p.
ISBN : 978-950-00-0516-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN-EXPERIENCIAS
ENSEÑANZA
ESCUELA
PEDAGOGÍA
POBREZAClasificación: 370.98 Educación. América del Sur Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7785 370.98 MINed 2006 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 8299 370.98 MINed 2006 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : En la escuela : sociología de la experiencia escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Francois Dubet, Autor ; Danilo Martuccelli, Autor ; Eduardo Gudiño Kieffer, Traductor ; Emilio Tenti Fanfani, Director de publicación Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1998 Colección: Biblioteca Pedagógica Número de páginas: 489 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-03-8380-6 Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-EXPERIENCIAS
INVESTIGACIÓN
SOCIOLOGÍAClasificación: 370.78 Educación. Investigación educativa Resumen: La escuela produce individuos con ciertas actitudes y disposiciones. Pero esta definición no basta, porque la escuela fabrica sujetos que tienen, más o menos, el dominio de su vida y de su propia educación.
Y si tiene esta capacidad, también tiene el poder de destruir los sujetos, de doblegarlos a categorías de juicios que los invalidan. Este libro es el producto de una investigación realizada en el transcurso de tres años por un equipo de especialistas dirigido por Francois Dubet y Danilo Martuccelli. Con el fin de analizar mejor los procesos educativos, los grupos fueron integrados, en la mayoría de los casos, por sociólogos a los cuales se asociaron docentes-investigadores en psicología y ciencias de la educación.
Todos ellos trabajaron con maestros y alumnos, tanto en grupos como mediante entrevistas personales, obteniendo así un resultado que seguramente será de gran importancia para quienes se interesan en un tema tan delicado como es la formación de jóvenes.Nota de contenido: 1- Las mutaciones de la escuela
2- El mundo de los escolares
3- Los padres y la escuela
4- Los maestros de escuela
5- La experiencia colegial
6- Un colegio de suburbio
8- Los profesores
9- Experiencia liceista
10- Figuras liceista (liceo)
11- El "sistema" y la "caja negra"
* La organización de la escolaridad en Francia
* Esquema del sistema educativo FrancésEn la escuela : sociología de la experiencia escolar [texto impreso] / Francois Dubet, Autor ; Danilo Martuccelli, Autor ; Eduardo Gudiño Kieffer, Traductor ; Emilio Tenti Fanfani, Director de publicación . - Losada, 1998 . - 489 p. - (Biblioteca Pedagógica) .
ISBN : 978-950-03-8380-6
Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-EXPERIENCIAS
INVESTIGACIÓN
SOCIOLOGÍAClasificación: 370.78 Educación. Investigación educativa Resumen: La escuela produce individuos con ciertas actitudes y disposiciones. Pero esta definición no basta, porque la escuela fabrica sujetos que tienen, más o menos, el dominio de su vida y de su propia educación.
Y si tiene esta capacidad, también tiene el poder de destruir los sujetos, de doblegarlos a categorías de juicios que los invalidan. Este libro es el producto de una investigación realizada en el transcurso de tres años por un equipo de especialistas dirigido por Francois Dubet y Danilo Martuccelli. Con el fin de analizar mejor los procesos educativos, los grupos fueron integrados, en la mayoría de los casos, por sociólogos a los cuales se asociaron docentes-investigadores en psicología y ciencias de la educación.
Todos ellos trabajaron con maestros y alumnos, tanto en grupos como mediante entrevistas personales, obteniendo así un resultado que seguramente será de gran importancia para quienes se interesan en un tema tan delicado como es la formación de jóvenes.Nota de contenido: 1- Las mutaciones de la escuela
2- El mundo de los escolares
3- Los padres y la escuela
4- Los maestros de escuela
5- La experiencia colegial
6- Un colegio de suburbio
8- Los profesores
9- Experiencia liceista
10- Figuras liceista (liceo)
11- El "sistema" y la "caja negra"
* La organización de la escolaridad en Francia
* Esquema del sistema educativo FrancésReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7010 370.78 DUBe 1998 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Mi escuela sabe a naranja : estar y ser en la escuela infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Mari Carmen Díez Navarro, Autor Mención de edición: 5a. reimp. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 299 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-520-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-EXPERIENCIAS
HISTORIA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.78 Educación. Investigación educativa Resumen: Mi opción está claramente definida. Quiero una escuela que dé paso a la escucha, a la relación, al placer, al aprendizaje y a los afectos que trae consigo la vida de cada día. Es de esa escuela, que intento conseguir, de la que hablaré aquí. Y lo haré, sencillamente, desde mí. Desde mi experiencia como alumna, como maestra, como madre, como persona. También desde mi formación, mi reflexión, mi intuición y mi “piso de abajo” afectivo.
Me gustaría compartir lo que he ido averiguando para lograr que mi quehacer educativo discurra con algo más de calma, de sabor, de alegría. Me gustaría aportar unas cuantas pinceladas de experiencia y reflexiones compartidas para recorrer unos caminos que puedan sernos más abiertos y saludables. Unos caminos en los que espero que podamos disfrutar al ver, a modo de pequeñas piedras relucientes, cómo brilla la cotidianidad...»Nota de contenido: Mi escuela sabe a naranja · Asomarse al mundo · ¿Qué es lo importante? · ¿Quién soy yo? · La cebolla de Alfanhuí o las sorpresas de la cotidianidad · El restaurante de todos · Puro amor · Quiero ser alguien · Los cuentos de la mantita · Asomarse al mundo · Maquinando · Despacito y buena letra · El perro mongol · Decidirse a estar en la escuela · Aprender con otros · ¿Jugamos a maestros? · Los discursos del decir, del hacer y del sentir · El poder de las palabras · El entusiasmo docente · Anselmo habla más que yo · Libro de visitas · Los patos cabezones de la Patagonia · Bibliografía. Mi escuela sabe a naranja : estar y ser en la escuela infantil [texto impreso] / Mari Carmen Díez Navarro, Autor . - 5a. reimp. . - Barcelona : Graó, 2007 . - 299 p.
ISBN : 978-84-7827-520-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-EXPERIENCIAS
HISTORIA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.78 Educación. Investigación educativa Resumen: Mi opción está claramente definida. Quiero una escuela que dé paso a la escucha, a la relación, al placer, al aprendizaje y a los afectos que trae consigo la vida de cada día. Es de esa escuela, que intento conseguir, de la que hablaré aquí. Y lo haré, sencillamente, desde mí. Desde mi experiencia como alumna, como maestra, como madre, como persona. También desde mi formación, mi reflexión, mi intuición y mi “piso de abajo” afectivo.
Me gustaría compartir lo que he ido averiguando para lograr que mi quehacer educativo discurra con algo más de calma, de sabor, de alegría. Me gustaría aportar unas cuantas pinceladas de experiencia y reflexiones compartidas para recorrer unos caminos que puedan sernos más abiertos y saludables. Unos caminos en los que espero que podamos disfrutar al ver, a modo de pequeñas piedras relucientes, cómo brilla la cotidianidad...»Nota de contenido: Mi escuela sabe a naranja · Asomarse al mundo · ¿Qué es lo importante? · ¿Quién soy yo? · La cebolla de Alfanhuí o las sorpresas de la cotidianidad · El restaurante de todos · Puro amor · Quiero ser alguien · Los cuentos de la mantita · Asomarse al mundo · Maquinando · Despacito y buena letra · El perro mongol · Decidirse a estar en la escuela · Aprender con otros · ¿Jugamos a maestros? · Los discursos del decir, del hacer y del sentir · El poder de las palabras · El entusiasmo docente · Anselmo habla más que yo · Libro de visitas · Los patos cabezones de la Patagonia · Bibliografía. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9204 370.78 DIEm 2007 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : La oralidad y la escritura desde el aula : actividades y proyectos de maestros que participaron en el curso de lectura y escritura del Programa Nacional "Todos los niños pueden aprender" Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2000 Otro editor: Montevideo : MECAEP Número de páginas: 150 P Clasificación: ACTIVIDADES
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN-EXPERIENCIAS
ESCRITURA
EXPRESIÓN ORAL
FORMACIÓN DOCENTE
LECTURAClasificación: 372.6 Educación Primaria. Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita, enseñanza de la escritura) La oralidad y la escritura desde el aula : actividades y proyectos de maestros que participaron en el curso de lectura y escritura del Programa Nacional "Todos los niños pueden aprender" [texto impreso] . - Montevideo : ANEP : Montevideo : MECAEP, 2000 . - 150 P.
Clasificación: ACTIVIDADES
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN-EXPERIENCIAS
ESCRITURA
EXPRESIÓN ORAL
FORMACIÓN DOCENTE
LECTURAClasificación: 372.6 Educación Primaria. Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita, enseñanza de la escritura) Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00264 372.6 ORA 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 00266 372.6 ORA 2000 c.10 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 00252 372.6 ORA 2000 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 00253 372.6 ORA 2000 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 00254 372.6 ORA 2000 c.4 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 00255 372.6 ORA 2000 c.5 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 00261 372.6 ORA 2000 c.6 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 00269 372.6 ORA 2000 c.7 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 00268 372.6 ORA 2000 c.8 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 00267 372.6 ORA 2000 c.9 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Pensar fuera de la caja : Experiencias educativas innovadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Red Global de Aprendizajes (Uruguay), Autor ; Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP], Autor ; Plan Ceibal (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : Red Global de Aprendizajes Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: [110 p.] Il.: fot. (color) ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7115-9-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN-EXPERIENCIASPalabras clave: ROBÓTICA; CORTOMETRAJE; GEOMETRÍA; LIDERAZGO; RECICLAJE Clasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Nota de contenido: Gestión del cambio.
En busca del cambio: ¿La motivación es el camino? La innovación como alternativa: una experiencia pedagógica en la Escuela Técnica en Guichón. Liderazgos, comunidad y cambio educativo.
Diseño de actividades de aprendizaje en profundidad.
Robótica pedagógica y aprendizaje en profundidad. Cortometrajes como excusa: "Historias para no dormir". Nuevas alianzas para potenciar el aprendizaje profundo de la geometría. Aprendemos, guiamos y colaboramos. Nuevos usos para viejas cosas: aprendiendo a reciclar. La naturaleza como aula. El diseño de proyectos como estrategia: "Rueda de lectores por el mundo".Pensar fuera de la caja : Experiencias educativas innovadoras [texto impreso] / Red Global de Aprendizajes (Uruguay), Autor ; Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP], Autor ; Plan Ceibal (Uruguay), Autor . - Montevideo : Red Global de Aprendizajes, 2015 . - [110 p.] : fot. (color).
ISBN : 978-9974-7115-9-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN - URUGUAY
EDUCACIÓN-EXPERIENCIASPalabras clave: ROBÓTICA; CORTOMETRAJE; GEOMETRÍA; LIDERAZGO; RECICLAJE Clasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Nota de contenido: Gestión del cambio.
En busca del cambio: ¿La motivación es el camino? La innovación como alternativa: una experiencia pedagógica en la Escuela Técnica en Guichón. Liderazgos, comunidad y cambio educativo.
Diseño de actividades de aprendizaje en profundidad.
Robótica pedagógica y aprendizaje en profundidad. Cortometrajes como excusa: "Historias para no dormir". Nuevas alianzas para potenciar el aprendizaje profundo de la geometría. Aprendemos, guiamos y colaboramos. Nuevos usos para viejas cosas: aprendiendo a reciclar. La naturaleza como aula. El diseño de proyectos como estrategia: "Rueda de lectores por el mundo".Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4406 S370.989 5 PEN 2015 Libro Biblioteca IFD Pando Sala Disponible 
Permalink
Permalink
Permalink
