Comprender y trasformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán

Público ISBD Título : Comprender y trasformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor Mención de edición: 8a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1999 Colección: Pedagogía Subcolección: Manuales Número de páginas: 447 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE CULTURA DIDÁCTICA EDUCACIÓN EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN ENSEÑANZA ESCUELA EVALUACIÓN (Investigación) FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PLANES DE ESTUDIOS ROL DOCENTE SOCIALIZACIÓN Clasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente Resumen: Los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión "pública· sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. Nota de contenido: Introducción. Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia. Los procesos de enseñanza- aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. Enseñanza para la comprensión. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa. El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? ¿Qué son los contenidos de la enseñanza? Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores. Ambitos de diseño. La evaluación de la enseñanza. La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas. Bibliografía. Comprender y trasformar la enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor  . -  8a ed. . - Morata, 1999 . - 447 p.. - (Pedagogía. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-373-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE CULTURA DIDÁCTICA EDUCACIÓN EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN ENSEÑANZA ESCUELA EVALUACIÓN (Investigación) FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PLANES DE ESTUDIOS ROL DOCENTE SOCIALIZACIÓN Clasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente Resumen: Los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión "pública· sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. Nota de contenido: Introducción. Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia. Los procesos de enseñanza- aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. Enseñanza para la comprensión. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa. El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? ¿Qué son los contenidos de la enseñanza? Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores. Ambitos de diseño. La evaluación de la enseñanza. La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas. Bibliografía.

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3490	371.1 GIMc 1999	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
1575	371.1 GIMc 1999 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
5663	371.1 GIMc 1999 c.3	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Dar (la) palabra / José García Molina

Público ISBD Título : Dar (la) palabra : Deseo, don y ética en educación social Tipo de documento: texto impreso Autores: José García Molina, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2003 Colección: Biblioteca de Educación num. 3 Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-994-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN CIUDADANA EDUCACIÓN SOCIAL ÉTICA SOCIALIZACIÓN Resumen: Contenido. Propuestas para la reflexión sobre velos y redes. Pedagogía (social). Una teoría para la educación social Un modelo teórico de educación social: la ética del don. Adagios. Educación social y protección a la infancia Epílogo. Dar (la) palabra. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Dar (la) palabra : Deseo, don y ética en educación social [texto impreso] / José García Molina, Autor . - Gedisa, 2003 . - 189 p.. - (Biblioteca de Educación; 3) . ISBN : 978-84-7432-994-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN CIUDADANA EDUCACIÓN SOCIAL ÉTICA SOCIALIZACIÓN Resumen: Contenido. Propuestas para la reflexión sobre velos y redes. Pedagogía (social). Una teoría para la educación social Un modelo teórico de educación social: la ética del don. Adagios. Educación social y protección a la infancia Epílogo. Dar (la) palabra. Nota de contenido: Incluye bibliografía.

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8205	370.19 GARd 2003	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
8204	370.19 GARd 2003	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

El declive de la institución / Francois Dubet

Público ISBD Título : El declive de la institución : profesiones, sujetos e individuos ante la reforma del Estado Tipo de documento: texto impreso Autores: Francois Dubet, Autor ; Luciano Padilla, Traductor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2006 Colección: Punto crítico Número de páginas: 480 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-978408-7-3 Nota general: Título original: Le déclin de l’institution [París] : Seuil, 2002. Idioma : Español (spa) Clasificación: CONDICIONES DE TRABAJO CRISIS ECONÓMICA DOCENCIA EDUCACIÓN DE ADULTOS EDUCACIÓN SECUNDARIA INSTITUCIONALIZACIÓN INTEGRACIÓN SOCIAL MODERNIZACIÓN ORGANIZACIÓN (INSTITUCIÓN) PERSONAL DE ENFERMERÍA SOCIALIZACIÓN SOCIOLOGÍA TRABAJO Palabras clave: MODERNIDAD Clasificación: 303.3 Procesos sociales. Instituciones económicas Resumen: Durante mucho tiempo, el trabajo ejercido sobre los otros -educar, formar y cuidar- se inscribió en lo que François Dubet denomina el «programa institucional» de la modernidad: el intento de combinar la socialización de los individuos y la formación de un sujeto en torno a valores universales, de articular su integración social y la integración sistémica de la sociedad. Este modelo, sin embargo, parece hoy en día agotado, y los profesionales de esta clase de trabajos se ven arrastrados por una crisis que pone en duda la validez de sus profesiones y cuestiona los cimientos sobre los que se han asentado los pilares de la modernidad. Pero la crisis, pese a todo, no es nueva, sino que forma parte de un proceso histórico que no tiene por qué comprometer el fin de la vida social. François Dubet demuestra que la crisis de las instituciones es intrínseca a las contradicciones de la modernidad y que a partir de los efectos de esa mutación pueden construirse figuras institucionales más democráticas, más diversificadas y más humanas. Organizada sobre sólidas investigaciones de campo junto a profesores, enfermeras, mediadores y formadores, la reflexión teórica de Dubet nos invita a valernos de la crisis en provecho de las instituciones, para que los nuevos modos de socialización funcionen de acuerdo con los ideales de la Razón y la democracia. El declive de la institución : profesiones, sujetos e individuos ante la reforma del Estado [texto impreso] / Francois Dubet, Autor ; Luciano Padilla, Traductor . - Gedisa, 2006 . - 480 p.. - (Punto crítico) . ISBN : 978-84-978408-7-3 Título original: Le déclin de l’institution [París] : Seuil, 2002. Idioma : Español (spa) Clasificación: CONDICIONES DE TRABAJO CRISIS ECONÓMICA DOCENCIA EDUCACIÓN DE ADULTOS EDUCACIÓN SECUNDARIA INSTITUCIONALIZACIÓN INTEGRACIÓN SOCIAL MODERNIZACIÓN ORGANIZACIÓN (INSTITUCIÓN) PERSONAL DE ENFERMERÍA SOCIALIZACIÓN SOCIOLOGÍA TRABAJO Palabras clave: MODERNIDAD Clasificación: 303.3 Procesos sociales. Instituciones económicas Resumen: Durante mucho tiempo, el trabajo ejercido sobre los otros -educar, formar y cuidar- se inscribió en lo que François Dubet denomina el «programa institucional» de la modernidad: el intento de combinar la socialización de los individuos y la formación de un sujeto en torno a valores universales, de articular su integración social y la integración sistémica de la sociedad. Este modelo, sin embargo, parece hoy en día agotado, y los profesionales de esta clase de trabajos se ven arrastrados por una crisis que pone en duda la validez de sus profesiones y cuestiona los cimientos sobre los que se han asentado los pilares de la modernidad. Pero la crisis, pese a todo, no es nueva, sino que forma parte de un proceso histórico que no tiene por qué comprometer el fin de la vida social. François Dubet demuestra que la crisis de las instituciones es intrínseca a las contradicciones de la modernidad y que a partir de los efectos de esa mutación pueden construirse figuras institucionales más democráticas, más diversificadas y más humanas. Organizada sobre sólidas investigaciones de campo junto a profesores, enfermeras, mediadores y formadores, la reflexión teórica de Dubet nos invita a valernos de la crisis en provecho de las instituciones, para que los nuevos modos de socialización funcionen de acuerdo con los ideales de la Razón y la democracia.

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05719	303.3 DUBd 2006	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

El proceso de la comunicación / David K. Berlo

Público ISBD Título : El proceso de la comunicación : Introducción a la teoría y a la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: David K. Berlo, Autor Mención de edición: 15a ed. Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 173 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-02-6221-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE COMUNICACION SOCIALIZACIÓN Clasificación: 302.2 Comunicación. Semiótica, comunicación masiva. Resumen: Se describe la teoría de la comunicación; problema en el que convergen las ciencias del hombre y la tecnología, incluso la sociología del conocimiento lo incluye entre sus temas fundamentales. Nota de contenido: Comunicación Alcances y fines. Un modo del proceso de comunicación La fidelidad en al comunicación. Determinantes del efecto. Aprendizaje, la comunicación en un contexto personal. La inteligencia, objetivo de la comunicación interpersonal. Sistemas sociales. Matriz de la comunicación. Significado y comunicación. Dimensiones del significado. Observaciones y jucios. La estructuración de la percepción. Inferencia. La aplicación del rigor estructural. Definición. Un intento de especificar el significado. El proceso de la comunicación : Introducción a la teoría y a la práctica [texto impreso] / David K. Berlo, Autor  . -  15a ed. . - Buenos Aires : El Ateneo, 1987 . - 173 p. ISBN : 978-950-02-6221-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE COMUNICACION SOCIALIZACIÓN Clasificación: 302.2 Comunicación. Semiótica, comunicación masiva. Resumen: Se describe la teoría de la comunicación; problema en el que convergen las ciencias del hombre y la tecnología, incluso la sociología del conocimiento lo incluye entre sus temas fundamentales. Nota de contenido: Comunicación Alcances y fines. Un modo del proceso de comunicación La fidelidad en al comunicación. Determinantes del efecto. Aprendizaje, la comunicación en un contexto personal. La inteligencia, objetivo de la comunicación interpersonal. Sistemas sociales. Matriz de la comunicación. Significado y comunicación. Dimensiones del significado. Observaciones y jucios. La estructuración de la percepción. Inferencia. La aplicación del rigor estructural. Definición. Un intento de especificar el significado.

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01363	302.2 BERp 1987	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Maestros del siglo XXI / Cecilia Bixio

Público ISBD Título : Maestros del siglo XXI : El oficio de educar : homenaje a Paulo Freire Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Bixio, Autor Editorial: Buenos Aires : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2010 Colección: Educación Número de páginas: 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8086-08-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA) DOCENTE EDUCACIÓN FORMACIÓN DOCENTE LECTURA PEDAGOGÍA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ROL DOCENTE SOCIALIZACIÓN Clasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: Este ensayo pretende navegar las profundidades del oficio de educar a través de los canales que los nuevos modos de lectura nos ofrecen, recorriendo experiencias, literatura de otros tiempos y de estos tiempos, interrogando autores, interrogándonos... ¿Docentes hoy? ¿Cómo abordar esta tarea? ¿Dónde se hace la inflexión entre la instrucción y la socialización? Nota de contenido: Capítulo 1. Lo opaco del oficio de educar. Capítulo 2. Diagnóstico de la situación actual. Capítulo 3. Interpelando al oficio de educar. Capítulo 4. De piratas y peritos. Capítulo 5. Con fuerzas de ley. Capítulo 6. Argumentos y convicciones. Capítulo 7. De ignorantes. De sabios. O todo lo contario. Capítulo 8. Tejiendo otras tramas. Capítulo 9. Del deber ser al saber estar. Capítulo 10. Obstáculos y desafíos. Capítulo 11. Relato de una experiencia. Maestros del siglo XXI : El oficio de educar : homenaje a Paulo Freire [texto impreso] / Cecilia Bixio, Autor . - Homo Sapiens, 2010 . - 167 p.. - (Educación) . ISBN : 978-950-8086-08-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA) DOCENTE EDUCACIÓN FORMACIÓN DOCENTE LECTURA PEDAGOGÍA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ROL DOCENTE SOCIALIZACIÓN Clasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: Este ensayo pretende navegar las profundidades del oficio de educar a través de los canales que los nuevos modos de lectura nos ofrecen, recorriendo experiencias, literatura de otros tiempos y de estos tiempos, interrogando autores, interrogándonos... ¿Docentes hoy? ¿Cómo abordar esta tarea? ¿Dónde se hace la inflexión entre la instrucción y la socialización? Nota de contenido: Capítulo 1. Lo opaco del oficio de educar. Capítulo 2. Diagnóstico de la situación actual. Capítulo 3. Interpelando al oficio de educar. Capítulo 4. De piratas y peritos. Capítulo 5. Con fuerzas de ley. Capítulo 6. Argumentos y convicciones. Capítulo 7. De ignorantes. De sabios. O todo lo contario. Capítulo 8. Tejiendo otras tramas. Capítulo 9. Del deber ser al saber estar. Capítulo 10. Obstáculos y desafíos. Capítulo 11. Relato de una experiencia.

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6676	370.71 BIXm 2010	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Perfiles ético-políticos de la educación / Carlos A. Cullen

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Sociología de la educación / P. W. Musgrave

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