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500 actividades para el currículo de educación infantil / Pam Schiller
Título : 500 actividades para el currículo de educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Pam Schiller, Autor ; Joan Rossano, Autor ; Katleen Kerr, Ilustrador Mención de edición: 8a. ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2010 Colección: Primeros años Número de páginas: 315 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1011-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL Palabras clave: DIDÁCTICA-ACTIVIDADES Resumen: Contenido. Área de comunicación y representación. 1. Sacar fuera lo que se tiene dentro. Expresión plástica. 2. La magia de la representación. Expresión dramática. 3. Desarrollo y dominio del cuerpo. Expresión corporal. 4. Ampliar la comprensión y comunicación. Lenguaje verbal. 5. Dar sentido a las matemáticas. 6. Expresión musical. 7. Pensamiento crítico y resolución de problemas. Área del medio físico y social. 8. Despertar el interés por las ciencias fisiconaturales. 9.Conocimiento del medio social. Guía de actividades para cada mes. 500 actividades para el currículo de educación infantil [texto impreso] / Pam Schiller, Autor ; Joan Rossano, Autor ; Katleen Kerr, Ilustrador . - 8a. ed . - Narcea, 2010 . - 315 p : il. - (Primeros años) .
ISBN : 978-84-277-1011-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL Palabras clave: DIDÁCTICA-ACTIVIDADES Resumen: Contenido. Área de comunicación y representación. 1. Sacar fuera lo que se tiene dentro. Expresión plástica. 2. La magia de la representación. Expresión dramática. 3. Desarrollo y dominio del cuerpo. Expresión corporal. 4. Ampliar la comprensión y comunicación. Lenguaje verbal. 5. Dar sentido a las matemáticas. 6. Expresión musical. 7. Pensamiento crítico y resolución de problemas. Área del medio físico y social. 8. Despertar el interés por las ciencias fisiconaturales. 9.Conocimiento del medio social. Guía de actividades para cada mes. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8420 372.21 SCHa 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Abordando la oralidad en el nivel inicial / Sandra Núñez en Quehacer Educativo, 112 (Abril 2012)
[artículo]
in Quehacer Educativo > 112 (Abril 2012) . - p. 72-81
Título : Abordando la oralidad en el nivel inicial : Cuento colectivo: "Un mundo mágico, las palabras nos cuentan que..." Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Núñez, Autor ; Sandra Silva, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 72-81 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL
EXPRESIÓN ORAL[artículo] Abordando la oralidad en el nivel inicial : Cuento colectivo: "Un mundo mágico, las palabras nos cuentan que..." [texto impreso] / Sandra Núñez, Autor ; Sandra Silva, Autor . - 2012 . - p. 72-81.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer Educativo > 112 (Abril 2012) . - p. 72-81
Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL
EXPRESIÓN ORALActividades matemáticas / M. Cristina Lahora
Título : Actividades matemáticas : Con niños de 0 a 6 años Tipo de documento: texto impreso Autores: M. Cristina Lahora, Autor Mención de edición: 3a.ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2000 Colección: Primeros años Número de páginas: 174 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1003-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL Palabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Resumen: La obra ofrece al educador de Escuela Infantil un repertorio de actividades de lógico-matemática asentadas en unos principios pedagógicos indispensables para la práctica cotidiana. El libro es fruto de la investigación y de la acción educativa; su estructura (por ciclos y edades) facilita la secuenciación de las actividades a realizar en la escuela. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Actividades matemáticas : Con niños de 0 a 6 años [texto impreso] / M. Cristina Lahora, Autor . - 3a.ed . - Narcea, 2000 . - 174 p : il., fotos. - (Primeros años) .
ISBN : 978-84-277-1003-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL Palabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Resumen: La obra ofrece al educador de Escuela Infantil un repertorio de actividades de lógico-matemática asentadas en unos principios pedagógicos indispensables para la práctica cotidiana. El libro es fruto de la investigación y de la acción educativa; su estructura (por ciclos y edades) facilita la secuenciación de las actividades a realizar en la escuela. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8421 372.21 LAHa 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Animarse con las ciencias / Daniela Liberman
Título : Animarse con las ciencias : Documentaciones, aportes y experiencias de Ciencias Naturales en la Educación Inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniela Liberman, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-950-89235-1-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS NATURALES
EDUCACIÓN INICIALAnimarse con las ciencias : Documentaciones, aportes y experiencias de Ciencias Naturales en la Educación Inicial [texto impreso] / Daniela Liberman, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-950-89235-1-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS NATURALES
EDUCACIÓN INICIALReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7916 372.357 LIBa 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6688 372.357 LIBa 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Aprender y enseñar en educación infantil / Eulália Bassedas
Título : Aprender y enseñar en educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Eulália Bassedas, Autor ; Teresa Huguet, Autor ; Isabel Solé, Autor Mención de edición: 4a ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2003 Colección: Diseño y desarrollo curricular num. 131 Número de páginas: 383 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-194-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
ENSEÑANZA
ESCUELA
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
FAMILIA
PROCESO DE APRENDIZAJEPalabras clave: TEORÍA CONSTRUCTIVISTA DE LA EDUCACIÓN; PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Resumen: Esta obra aborda desde una perspectiva constructivista el proceso de enseñanza- aprendizaje de la etapa educativa comprendida entre los primeros meses de visa hasta los seis años. Las autores ponen de relieve las continuidades y también las especificidades y peculiaridades de los dos ciclos que componen la etapa. Desde esta doble perspectiva se plantean los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje. Nota de contenido: 1. Desarrollo y aprendizaje enla etapa 0 - 6.
2. La etapa de educación infantil. 3.La práctica educativa I: Organización y planificación.
4. La práctica educativa II: Criterios y ámbitos de intervención.
5. La evaluación y la observación.
6. Trabajo en equipo y proyecto curricular de centro.
7. Familia y escuela.Aprender y enseñar en educación infantil [texto impreso] / Eulália Bassedas, Autor ; Teresa Huguet, Autor ; Isabel Solé, Autor . - 4a ed. . - Graó, 2003 . - 383 p.. - (Diseño y desarrollo curricular; 131) .
ISBN : 978-84-7827-194-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
ENSEÑANZA
ESCUELA
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
FAMILIA
PROCESO DE APRENDIZAJEPalabras clave: TEORÍA CONSTRUCTIVISTA DE LA EDUCACIÓN; PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Resumen: Esta obra aborda desde una perspectiva constructivista el proceso de enseñanza- aprendizaje de la etapa educativa comprendida entre los primeros meses de visa hasta los seis años. Las autores ponen de relieve las continuidades y también las especificidades y peculiaridades de los dos ciclos que componen la etapa. Desde esta doble perspectiva se plantean los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje. Nota de contenido: 1. Desarrollo y aprendizaje enla etapa 0 - 6.
2. La etapa de educación infantil. 3.La práctica educativa I: Organización y planificación.
4. La práctica educativa II: Criterios y ámbitos de intervención.
5. La evaluación y la observación.
6. Trabajo en equipo y proyecto curricular de centro.
7. Familia y escuela.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7007 371.3 BASa 2003 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Arte desde la cuna / Fabrizio Origlio
PermalinkArte infantil / Mary Ann Kohl
PermalinkArte y creatividad en Reggio Emilia / Vea Vecchi
PermalinkAsistencia escolar en escuelas públicas de Uruguay / Cecilia Llambí
PermalinkAutoestima y tacto pedagógico en edad temprana / Margarita Heinsen Guerra
PermalinkBloc de lectura y escritura del estudiante 1 / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE]
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Permalink¿Cómo escuchar a la infancia? / David Altimir
PermalinkLa creatividad en las escuelas infantiles / Delia R. Azzerboni
PermalinkCuentos para aprender y enseñar matemáticas / Margarita Marín Rodríguez
PermalinkCuerpo, juego y movimiento en el nivel inicial / Ana María Porstein
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