IFD Pando-Biblioteca
Horario: de lunes a viernes de 9 a 21 h.
biblioteca.ifdpando@gmail.com
A partir de esta página puede:
| Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... |
Materias
Refinar búsqueda17 Educadores de América / Jesualdo Sosa
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6997 370.98 SOSe [2010] Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6998 370.98 SOSe [2010] c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 6999 370.98 SOSe [2010] c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : La acción docente en el centro y en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Ruè Domingo, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: [2001] Colección: Didáctica y Organización Escolar num. 13 Número de páginas: 238 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-866-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
AULA
DOCENTE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA
ROL DOCENTEClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela. Este texto ofrece al lector herramientas conceptuales y prácticas que le permita desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión: la individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembro de un equipo docente. Nota de contenido: El equipo de centro y su acción educativa. La organización y la gestión pedagógica de centro. La organización de los alumnos y del trabajo en las aulas. La comunicación en el aula. La planificación de trabajo por parte de los profesores. La evaluación de los aprendizajes: concepción, propósitos y efectos de la misma. La acción docente en el centro y en el aula [texto impreso] / Joan Ruè Domingo, Autor . - Síntesis, [2001] . - 238 p.. - (Didáctica y Organización Escolar; 13) .
ISBN : 978-84-7738-866-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
AULA
DOCENTE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA
ROL DOCENTEClasificación: 370.71 Educación. Formación profesional de maestros Resumen: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela. Este texto ofrece al lector herramientas conceptuales y prácticas que le permita desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión: la individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembro de un equipo docente. Nota de contenido: El equipo de centro y su acción educativa. La organización y la gestión pedagógica de centro. La organización de los alumnos y del trabajo en las aulas. La comunicación en el aula. La planificación de trabajo por parte de los profesores. La evaluación de los aprendizajes: concepción, propósitos y efectos de la misma. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5528 370.71 RUEa [2001] Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5529 370.71 RUEa [2001] c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Análisis de organizaciones educativas a través de casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián López Yáñez, Autor ; Marita Sanchez Moreno, Autor ; Sandra Nicastro, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica y Organización Escolar num. 14 Número de páginas: 139 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-975605-6-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: CAMBIO SOCIAL
CULTURA ORGANIZACIONAL
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
ESCUELA
ESTUDIO DE CASO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
RESISTENCIA AL CAMBIOClasificación: 371.2 Administración y organización escolares Resumen: Este libro propone la metodología de estudio de casos para establecer un puente entre la teoría y la práctica en la enseñanza de la organización y la dirección de instituciones educativa Nota de contenido: 1.Los casos, un puente entre la teoría y la práctica. 2.El análisis de la dinámica social en las organizaciones educativas. 3.Un extraño motor para el cambio: el caso de Blanca. 4.Gente importante: el caso de Paco. 5.Acá las cosas se hicieron siempre así... vicisitudes en el trabajo del director del centro. ¿Qué fue de las reuniones de los miércoles?: el caso del colegio Los Naranjos. Análisis de organizaciones educativas a través de casos [texto impreso] / Julián López Yáñez, Autor ; Marita Sanchez Moreno, Autor ; Sandra Nicastro, Autor . - Síntesis, 2002 . - 139 p.. - (Didáctica y Organización Escolar; 14) .
ISBN : 978-84-975605-6-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CAMBIO SOCIAL
CULTURA ORGANIZACIONAL
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
ESCUELA
ESTUDIO DE CASO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
RESISTENCIA AL CAMBIOClasificación: 371.2 Administración y organización escolares Resumen: Este libro propone la metodología de estudio de casos para establecer un puente entre la teoría y la práctica en la enseñanza de la organización y la dirección de instituciones educativa Nota de contenido: 1.Los casos, un puente entre la teoría y la práctica. 2.El análisis de la dinámica social en las organizaciones educativas. 3.Un extraño motor para el cambio: el caso de Blanca. 4.Gente importante: el caso de Paco. 5.Acá las cosas se hicieron siempre así... vicisitudes en el trabajo del director del centro. ¿Qué fue de las reuniones de los miércoles?: el caso del colegio Los Naranjos. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5570 371.2 ANA 2002 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Aprender a emprender : Propuestas para la organización y gestión de emprendimientos asociativos desde la institución educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio Ademar Ferreyra, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 91 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-919132--3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVASPalabras clave: EMPRENDIMIENTOS Y COOPERATIVAS ESCOLARES Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: El libro aquí reseñado constituye un emprendimiento; se integran en su realización el saber, el hacer y el ser, en torno al eje "Enseñar a aprender a emprender" como desafío institucional en los actuales tiempos de cambio y competitividad.
En sus páginas se desarrollan aportes teóricos, reflexiones, sugerencias y recomendaciones para la organización y gestión de emprendimientos asociativos desde la institución escolar, como estrategia de enseñanza-aprendizaje válida que posibilite el desarrollo de competencias intelectuales, prácticas y sociales. Además, se aborda la temática del cooperativismo, por considerar a las cooperativas escolares y juveniles verdaderas herramientas socio-pedagógicas que habilitan para la formación de futuros ciudadanos y líderes.
Se incluyen también experiencias emprendedoras de distintas instituciones educativas del país, que dan cuenta de las posibilidades y límites de su aplicación.Nota de contenido: Introducción
Realidad, educación y emprendimiento.
Emprendimiento asociativos escolares.
Cooperativas escolares y juveniles.
Recreando experiencias emprendedoras.
Despedida.Aprender a emprender : Propuestas para la organización y gestión de emprendimientos asociativos desde la institución educativa [texto impreso] / Horacio Ademar Ferreyra, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 1998 . - 91 p.
ISBN : 978-987-919132--3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVASPalabras clave: EMPRENDIMIENTOS Y COOPERATIVAS ESCOLARES Clasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: El libro aquí reseñado constituye un emprendimiento; se integran en su realización el saber, el hacer y el ser, en torno al eje "Enseñar a aprender a emprender" como desafío institucional en los actuales tiempos de cambio y competitividad.
En sus páginas se desarrollan aportes teóricos, reflexiones, sugerencias y recomendaciones para la organización y gestión de emprendimientos asociativos desde la institución escolar, como estrategia de enseñanza-aprendizaje válida que posibilite el desarrollo de competencias intelectuales, prácticas y sociales. Además, se aborda la temática del cooperativismo, por considerar a las cooperativas escolares y juveniles verdaderas herramientas socio-pedagógicas que habilitan para la formación de futuros ciudadanos y líderes.
Se incluyen también experiencias emprendedoras de distintas instituciones educativas del país, que dan cuenta de las posibilidades y límites de su aplicación.Nota de contenido: Introducción
Realidad, educación y emprendimiento.
Emprendimiento asociativos escolares.
Cooperativas escolares y juveniles.
Recreando experiencias emprendedoras.
Despedida.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5587 371.102 FERa 1998 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5588 371.102 FERa 1998 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Claves para la organización de centros escolares : (Hacia una gestión participativa y autónoma) Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafín Antúnez, Autor Mención de edición: 4a ed. Editorial: Barcelona : ICE-Horsori Fecha de publicación: 1998 Colección: Cuadernos de Educación num. 13 Número de páginas: 253 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-25-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVASClasificación: 371.2 Administración y organización escolares Resumen: No existe innovación perdurable si no se considera al centro escolar, en su totalidad, como la unidad de cambio y si los cambios en el desarrollo del curriculum no implican cambios organizativos. El posible éxito o fracaso de la innovación didáctica depende en gran manera de su propio diseño y de variables fundamentalmente organizativas como son la planificación, la toma de decisiones, la resolución de conflictos, el seguimiento de acuerdos, la metodología de trabajo en grupo, la utilización racional de los recursos (las personas y el tiempo, sobre todo), el liderazgo, la participación o la capacidad para contextualizar las propuestas educativas. Nota de contenido: La Educación escolar se desarrolla en el seno de una organización. Enfoques para analizar los centros escolares. Hacia una gestión autónoma del centro escolar. Las directrices. La estructura organizativa. La gestión del curriculum. La función directiva. Innovación y cambio en los centros escolares. La cultura organizativa. Claves para la organización de centros escolares : (Hacia una gestión participativa y autónoma) [texto impreso] / Serafín Antúnez, Autor . - 4a ed. . - ICE-Horsori, 1998 . - 253 p.. - (Cuadernos de Educación; 13) .
ISBN : 978-84-85840-25-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN
EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVASClasificación: 371.2 Administración y organización escolares Resumen: No existe innovación perdurable si no se considera al centro escolar, en su totalidad, como la unidad de cambio y si los cambios en el desarrollo del curriculum no implican cambios organizativos. El posible éxito o fracaso de la innovación didáctica depende en gran manera de su propio diseño y de variables fundamentalmente organizativas como son la planificación, la toma de decisiones, la resolución de conflictos, el seguimiento de acuerdos, la metodología de trabajo en grupo, la utilización racional de los recursos (las personas y el tiempo, sobre todo), el liderazgo, la participación o la capacidad para contextualizar las propuestas educativas. Nota de contenido: La Educación escolar se desarrolla en el seno de una organización. Enfoques para analizar los centros escolares. Hacia una gestión autónoma del centro escolar. Las directrices. La estructura organizativa. La gestión del curriculum. La función directiva. Innovación y cambio en los centros escolares. La cultura organizativa. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3475 371.2 ANTc 1998 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 3483 371.2 ANTc 1998 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
