Antropología cultural / Marvin Harris

Público ISBD Título : Antropología cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Marvin Harris, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: [1990] Colección: El libro de bolsillo Subcolección: Antropología Número de páginas: 622 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-3951-2 Nota general: Título original: "Cultural anthropology" Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: ANTROPOLOGÍA CULTURAL ANTROPOLOGÍA SOCIAL ARTE CULTURA DANZA ECONOMÍA ESTADO ESTEREOTIPO SEXUAL ESTRUCTURA SOCIAL MÚSICA RELIGIÓN SEXUALIDAD SOCIEDAD SOCIOLOGÍA Clasificación: 306 Cultura e instituciones. Antropología cultural. Cultura de masas (popular). Resumen: 1. La antropología y el estudio de la cultura. 2. Genes, evolución y cultura. 3. Lenguaje y cultura. 4. Producción. 5. Reproducción. 6. Organización económica. 7. La organización de la vida doméstica. 8. Parentesco, residencia y filiación. 9. Ley, orden y guerra en las sociedades igualitarias. 10. La economía política del Estado. Grupos estratificados: clases, castas, minorías y etnias. 12. Religión. 13. El arte. 14. Personalidad y sexo. 15. Antropología aplicada. 16. Antropología de una sociedad industrial. Apéndice: Historia de las teorías de la cultura. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Antropología cultural [texto impreso] / Marvin Harris, Autor  . -  2a. ed . - Alianza, [1990] . - 622 p. - (El libro de bolsillo. Antropología) . ISBN : 978-84-206-3951-2 Título original: "Cultural anthropology" Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: ANTROPOLOGÍA CULTURAL ANTROPOLOGÍA SOCIAL ARTE CULTURA DANZA ECONOMÍA ESTADO ESTEREOTIPO SEXUAL ESTRUCTURA SOCIAL MÚSICA RELIGIÓN SEXUALIDAD SOCIEDAD SOCIOLOGÍA Clasificación: 306 Cultura e instituciones. Antropología cultural. Cultura de masas (popular). Resumen: 1. La antropología y el estudio de la cultura. 2. Genes, evolución y cultura. 3. Lenguaje y cultura. 4. Producción. 5. Reproducción. 6. Organización económica. 7. La organización de la vida doméstica. 8. Parentesco, residencia y filiación. 9. Ley, orden y guerra en las sociedades igualitarias. 10. La economía política del Estado. Grupos estratificados: clases, castas, minorías y etnias. 12. Religión. 13. El arte. 14. Personalidad y sexo. 15. Antropología aplicada. 16. Antropología de una sociedad industrial. Apéndice: Historia de las teorías de la cultura. Nota de contenido: Incluye bibliografía.

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04814	306 HARa [1990]	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
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08175	306 HARa [1990] c.3	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
08176	306 HARa [1990] c.4	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
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Las actitudes del profesorado ante la coeducación / Xavier Bonal

Público ISBD Título : Las actitudes del profesorado ante la coeducación : Propuestas de intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Bonal, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1997 Colección: Biblioteca de aula num. 114 Número de páginas: 109 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-161-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: ANTROPOLOGÍA SOCIAL CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA) DOCENTE EDUCACIÓN ESCUELA ESTEREOTIPO SEXUAL HOMBRE INSTITUCIONES EDUCATIVAS MUJER PEDAGOGÍA SEXUALIDAD SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Palabras clave: ESCUELA  MIXTA;  ESCUELA  COEDUCATIVA; Clasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente Resumen: El autor se propone construir una metodología para producir cambios igualitarios en el sistema educativo y más integrador de las diferencias. Nota de contenido: 1. Las formas de transmisión del sexismo en la escuela. 2. El profesorado ante el cambio coeducativo. Las resistencias al cambio. 3. Los modelos culturales de escuela mixta y de escuela coeducativa. 4. De la escuela mixta a la coeducación: una estrategia. 5. La aplicación de la metodología en un centro de enseñanza primaria. 6. Cambios en la conciencia del profesorado. La construcción de la indignación. 7. El patio como ámbito de intervención coeducativa. 8. Hacia el cambio de prácticas. Entre la coeducación y la intitución. 9. Conclusiones. Bibliografía Las actitudes del profesorado ante la coeducación : Propuestas de intervención [texto impreso] / Xavier Bonal, Autor . - Graó, 1997 . - 109 p.. - (Biblioteca de aula; 114) . ISBN : 978-84-7827-161-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: ANTROPOLOGÍA SOCIAL CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA) DOCENTE EDUCACIÓN ESCUELA ESTEREOTIPO SEXUAL HOMBRE INSTITUCIONES EDUCATIVAS MUJER PEDAGOGÍA SEXUALIDAD SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Palabras clave: ESCUELA  MIXTA;  ESCUELA  COEDUCATIVA; Clasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente Resumen: El autor se propone construir una metodología para producir cambios igualitarios en el sistema educativo y más integrador de las diferencias. Nota de contenido: 1. Las formas de transmisión del sexismo en la escuela. 2. El profesorado ante el cambio coeducativo. Las resistencias al cambio. 3. Los modelos culturales de escuela mixta y de escuela coeducativa. 4. De la escuela mixta a la coeducación: una estrategia. 5. La aplicación de la metodología en un centro de enseñanza primaria. 6. Cambios en la conciencia del profesorado. La construcción de la indignación. 7. El patio como ámbito de intervención coeducativa. 8. Hacia el cambio de prácticas. Entre la coeducación y la intitución. 9. Conclusiones. Bibliografía

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3399	371.1 BONa 1997	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Leer con placer en la primera infancia / Lidia Blanco

Público ISBD Título : Leer con placer en la primera infancia : Abrir un libro... abrir el mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia Blanco, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2008 Colección: 0 a 5 - La educación en los primeros años num. 68 Número de páginas: 120 p. ; 26x17 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-186-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSIÓN LECTORA. DERECHOS DEL NIÑO EDUCACIÓN EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA EDUCACIÓN INICIAL ESTEREOTIPO SEXUAL LECTOESCRITURA LECTURA SEXUALIDAD Clasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La literatura infantil plantea a los docentes una mayor exigencia en su información sobre la multitudinaria oferta de libros que aparecen en las librerías. Se requiere mayor rigor en la selección que se realizará para formar a los niños como lectores de literatura. Dar a leer buenos libros es una tarea y un compromiso a la vez, con el objetivo de formar ciudadanos abiertos a participar y proponer, a cuestionar lo que está mal y buscar mejores condiciones de vida, a fundar una sociedad en la que se imponga la justicia y la equidad. Están presentes en esta obra las voces, muchas veces silenciadas, de los niños y niñas que inician su escolaridad con asombro y expectativas, buscando juegos, canciones, cuentos, aprendizajes. Buscan como todos los humanos, la parcela de felicidad que merecen disfrutar. Nota de contenido: Capítulo I Los secretos que guardan los libros de literatura Capítulo II Cantar, leer y narrar en el Jardín Maternal Capítulo III Los Derechos de la Infancia en los libros de literatura Capítulo IV La cuestión de género en los libros infantiles Capítulo V Bibliotecas en acción Leer con placer en la primera infancia : Abrir un libro... abrir el mundo [texto impreso] / Lidia Blanco, Autor . - Novedades Educativas, 2008 . - 120 p. ; 26x17 cm.. - (0 a 5 - La educación en los primeros años; 68) . ISBN : 978-987-538-186-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSIÓN LECTORA. DERECHOS DEL NIÑO EDUCACIÓN EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA EDUCACIÓN INICIAL ESTEREOTIPO SEXUAL LECTOESCRITURA LECTURA SEXUALIDAD Clasificación: 372.210 7 Instituciones preescolares. Educación, investigación, temas relacionados Resumen: La literatura infantil plantea a los docentes una mayor exigencia en su información sobre la multitudinaria oferta de libros que aparecen en las librerías. Se requiere mayor rigor en la selección que se realizará para formar a los niños como lectores de literatura. Dar a leer buenos libros es una tarea y un compromiso a la vez, con el objetivo de formar ciudadanos abiertos a participar y proponer, a cuestionar lo que está mal y buscar mejores condiciones de vida, a fundar una sociedad en la que se imponga la justicia y la equidad. Están presentes en esta obra las voces, muchas veces silenciadas, de los niños y niñas que inician su escolaridad con asombro y expectativas, buscando juegos, canciones, cuentos, aprendizajes. Buscan como todos los humanos, la parcela de felicidad que merecen disfrutar. Nota de contenido: Capítulo I Los secretos que guardan los libros de literatura Capítulo II Cantar, leer y narrar en el Jardín Maternal Capítulo III Los Derechos de la Infancia en los libros de literatura Capítulo IV La cuestión de género en los libros infantiles Capítulo V Bibliotecas en acción

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9355	372.210 7 BLAl 2088	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Ni una menos desde los primeros años / Cecilia Merchán

Público ISBD Título : Ni una menos desde los primeros años : educación en géneros para infancias más libres Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Merchán, Compilador ; Nadia Fink, Compilador Editorial: Buenos Aires : Las Juanas Editoras Fecha de publicación: 2016 Otro editor: Buenos Aires : Chirimbote Número de páginas: 208 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-421-528-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA ESTEREOTIPO SEXUAL GÉNERO-SEXUALIDAD MOVIMIENTO DE LIBERACIÓN FEMENINA PRIMERA INFANCIA ROL DE LOS GÉNEROS - SEXUALIDAD SEXUALIDAD Clasificación: 372.372 Educación primaria. Educación sexual Resumen: Educación en géneros para infancias más libres Este libro se empezó a escribir hace mucho tiempo, porque es el resultado de pensamientos, discusiones, debates, miradas y acciones que venimos llevando adelante desde (casi) siempre. Quizás desde que nos embarramos por primera vez por jugar a la pelota o desde que soñamos ser reinas de la carroza y nos dimos cuenta, ya a temprana edad, de que no contábamos con los atributos necesarios. Es un libro que busca respuestas y plantea propuestas para avanzar en una sociedad más igualitaria. Creemos que sólo es posible si comenzamos, desde los primeros años, por quitar los prejuicios y estereotipos que rodean la idea de los vínculos familiares, los de género y los roles que se nos atribuyen desde el momento en que nacemos. En todos los casos, en todas estas luchas, está siempre presente la necesidad de dar comienzo a una profunda y revolucionada manera de mirar la educación y la socialización, que nos permita pensar desde una perspectiva mucho más abierta, más inclusiva, nuestra historia y la de las nuevas generaciones. Las y los invitamos, entonces, a recorrer este camino que tiene tantas bifurcaciones como múltiples y libres infancias deseamos Ni una menos desde los primeros años : educación en géneros para infancias más libres [texto impreso] / Cecilia Merchán, Compilador ; Nadia Fink, Compilador . - Buenos Aires : Las Juanas Editoras : Buenos Aires : Chirimbote, 2016 . - 208 p. ISBN : 978-987-421-528-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA ESTEREOTIPO SEXUAL GÉNERO-SEXUALIDAD MOVIMIENTO DE LIBERACIÓN FEMENINA PRIMERA INFANCIA ROL DE LOS GÉNEROS - SEXUALIDAD SEXUALIDAD Clasificación: 372.372 Educación primaria. Educación sexual Resumen: Educación en géneros para infancias más libres Este libro se empezó a escribir hace mucho tiempo, porque es el resultado de pensamientos, discusiones, debates, miradas y acciones que venimos llevando adelante desde (casi) siempre. Quizás desde que nos embarramos por primera vez por jugar a la pelota o desde que soñamos ser reinas de la carroza y nos dimos cuenta, ya a temprana edad, de que no contábamos con los atributos necesarios. Es un libro que busca respuestas y plantea propuestas para avanzar en una sociedad más igualitaria. Creemos que sólo es posible si comenzamos, desde los primeros años, por quitar los prejuicios y estereotipos que rodean la idea de los vínculos familiares, los de género y los roles que se nos atribuyen desde el momento en que nacemos. En todos los casos, en todas estas luchas, está siempre presente la necesidad de dar comienzo a una profunda y revolucionada manera de mirar la educación y la socialización, que nos permita pensar desde una perspectiva mucho más abierta, más inclusiva, nuestra historia y la de las nuevas generaciones. Las y los invitamos, entonces, a recorrer este camino que tiene tantas bifurcaciones como múltiples y libres infancias deseamos

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09515	372.372 NIU 2016	Libro	Biblioteca IFD Pando	Sala	Disponible