Comprender y trasformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán

Público ISBD Título : Comprender y trasformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor Mención de edición: 8a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1999 Colección: Pedagogía Subcolección: Manuales Número de páginas: 447 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE CULTURA DIDÁCTICA EDUCACIÓN EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN ENSEÑANZA ESCUELA EVALUACIÓN (Investigación) FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PLANES DE ESTUDIOS ROL DOCENTE SOCIALIZACIÓN Clasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente Resumen: Los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión "pública· sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. Nota de contenido: Introducción. Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia. Los procesos de enseñanza- aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. Enseñanza para la comprensión. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa. El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? ¿Qué son los contenidos de la enseñanza? Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores. Ambitos de diseño. La evaluación de la enseñanza. La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas. Bibliografía. Comprender y trasformar la enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Ángel I. Pérez Gómez, Autor  . -  8a ed. . - Morata, 1999 . - 447 p.. - (Pedagogía. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-373-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE CULTURA DIDÁCTICA EDUCACIÓN EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN ENSEÑANZA ESCUELA EVALUACIÓN (Investigación) FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PLANES DE ESTUDIOS ROL DOCENTE SOCIALIZACIÓN Clasificación: 371.1 Organización y administración escolares. Enseñanza y personal docente Resumen: Los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión "pública· sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. Nota de contenido: Introducción. Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia. Los procesos de enseñanza- aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. Enseñanza para la comprensión. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa. El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? ¿Qué son los contenidos de la enseñanza? Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores. Ambitos de diseño. La evaluación de la enseñanza. La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas. Bibliografía.

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3490	371.1 GIMc 1999	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
1575	371.1 GIMc 1999 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
5663	371.1 GIMc 1999 c.3	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Metodos cualitativos y cuantitativos en investigacion evaluativa / T. D. Cook

Público ISBD Título : Metodos cualitativos y cuantitativos en investigacion evaluativa Tipo de documento: texto impreso Autores: T. D. Cook, Autor ; Ch. S Reichardt, Autor ; Guillermo Solana, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 228 p Clasificación: ANÁLISIS CUALITATIVO ANÁLISIS CUANTITATIVO EVALUACIÓN (Investigación) INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUALITATIVA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA METODOLOGÍA (Investigación) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Resumen: Es considerable el desacuerdo existente en la adecuación de los diversos métodos para realizar la investigación evaluativa. Uno de los debates actuales, de intensidad creciente, se centra en la diferencia que existe entre los métodos cualitativos y cuantitativos. La polémica, sin embargo, no es nueva y son frecuentes las discusiones planteadas en términos dicotómicos y, a veces, antagónicos, entre las dos perspectivas básicas. Los autores ofrecen en la presente obra, como objetivo fundamental, un completo panorama de estos dos tipos de métodos, en un afán por buscar sus compatibilidades y complementariedad, lo cual constituye, hoy día, el punto de vista más actual y novedoso dentro de este tradicional desequilibrio entre las dos tendencias. Nota de contenido: Introducción a la edición española: 1-Investigación cuantitativa/ Investigación cualitativa: ¿una falsa disyuntiva?. 2-Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y los cuantitativos. 3-Una experiencia necesaria en la investigación evaluativa. 4-"Grados de libertad" y el estudio de casos. 5-Sobre la reconciliación de los análisis cualitativos y cuantitativos. 6-Hacia un acercamiento entre las metodologías cuantitativas y cualitativas. 7-¿Dicen la verdad las fotografías?. 8-Contribuciones etnográficas a la investigación evaluativa. 9-Conexión entre el análisis de porceso y el análisis de impacto, el caso del trabjao asistido. Metodos cualitativos y cuantitativos en investigacion evaluativa [texto impreso] / T. D. Cook, Autor ; Ch. S Reichardt, Autor ; Guillermo Solana, Traductor . - Madrid : Morata, 1986 . - 228 p. Clasificación: ANÁLISIS CUALITATIVO ANÁLISIS CUANTITATIVO EVALUACIÓN (Investigación) INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUALITATIVA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUANTITATIVA METODOLOGÍA (Investigación) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Resumen: Es considerable el desacuerdo existente en la adecuación de los diversos métodos para realizar la investigación evaluativa. Uno de los debates actuales, de intensidad creciente, se centra en la diferencia que existe entre los métodos cualitativos y cuantitativos. La polémica, sin embargo, no es nueva y son frecuentes las discusiones planteadas en términos dicotómicos y, a veces, antagónicos, entre las dos perspectivas básicas. Los autores ofrecen en la presente obra, como objetivo fundamental, un completo panorama de estos dos tipos de métodos, en un afán por buscar sus compatibilidades y complementariedad, lo cual constituye, hoy día, el punto de vista más actual y novedoso dentro de este tradicional desequilibrio entre las dos tendencias. Nota de contenido: Introducción a la edición española: 1-Investigación cuantitativa/ Investigación cualitativa: ¿una falsa disyuntiva?. 2-Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y los cuantitativos. 3-Una experiencia necesaria en la investigación evaluativa. 4-"Grados de libertad" y el estudio de casos. 5-Sobre la reconciliación de los análisis cualitativos y cuantitativos. 6-Hacia un acercamiento entre las metodologías cuantitativas y cualitativas. 7-¿Dicen la verdad las fotografías?. 8-Contribuciones etnográficas a la investigación evaluativa. 9-Conexión entre el análisis de porceso y el análisis de impacto, el caso del trabjao asistido.

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02696	001.42 COOm 1986	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
07665	001.42 COOm 1986 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
02681	001.42 COOm 1986 c.3	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
05613	001.42 COOm 1986 c.4	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible