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Refinar búsquedaAprender a investigar / Ezequiel Ander-Egg
Título : Aprender a investigar : Nociones básicas para la investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 187 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-271-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Palabras clave: INVESTIGACIÓN SOCIAL-METODOLOGÍA Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: ACERCA DE LA INVESTIGACIÓN, EL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y EL MÉTODO.
1-La investigación social.
2-Acerca del conocimiento de la ciencia y el método.
SEGUNDA PARTE: CÓMO ORGANIZAR EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
3-Etapas preliminares del proceso de investigación.
4-Diseño de la investigación.
5-Las técnicas para la recogida de datos e información.
6-El trabajo de campo y las elaboraciones de gabinete.
7-Pautas y sugerencias para la redacción del informe de investigación.Aprender a investigar : Nociones básicas para la investigación social [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Córdoba : Brujas, 2013 . - 187 p : il., cuadros.
ISBN : 978-987-591-271-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN Palabras clave: INVESTIGACIÓN SOCIAL-METODOLOGÍA Nota de contenido:
PRIMERA PARTE: ACERCA DE LA INVESTIGACIÓN, EL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y EL MÉTODO.
1-La investigación social.
2-Acerca del conocimiento de la ciencia y el método.
SEGUNDA PARTE: CÓMO ORGANIZAR EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
3-Etapas preliminares del proceso de investigación.
4-Diseño de la investigación.
5-Las técnicas para la recogida de datos e información.
6-El trabajo de campo y las elaboraciones de gabinete.
7-Pautas y sugerencias para la redacción del informe de investigación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08483 300.072 ANDa 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : ¿Cómo elaborar un proyecto? : guía para diseñar proyectos sociales y culturales Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor ; María José Aguilar Idáñez, Autor Mención de edición: 18a. ed Editorial: Buenos Aires : Lumen Fecha de publicación: 2005 Colección: Política, Servicios y Trabajo Social Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7244-16-2 Clasificación: INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN SOCIAL
METODOLOGÍA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓNPalabras clave: DISEÑO DE PROYECTOS Clasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Resumen: La técnica de elaboración de proyectos es -sin duda- uno de los procedimientos de programación/planificación más útiles para los docentes y todas aquellas personas implicadas en el ámbito de la intervención socio-educativa. Por ese motivo, la principal y más urgente preocupación de todo educador, en lo referente al manejo de técnicas de planificación, ha de ser la de aprender a elaborar proyectos. Para ello no existe una norma rígida, sino pautas que sirven para organizar ideas, precisar objetivos, establecer cursos de acción y concretar actividades específicas. Consecuentemente, este libro no es un "recetario", sino una "guía". En ella se establecen pautas y lineamientos generales que se han de utilizar para: - concretar y precisar lo que se quiere realizar, - hacer efectivas las decisiones tomadas y - seguir cursos de acción que conduzcan a la obtención de determinados resultados. En esta nueva edición, incluimos un anexo con ejemplos de invalorable utilidad, que provienen de la práctica concreta. ¿Cómo elaborar un proyecto? : guía para diseñar proyectos sociales y culturales [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor ; María José Aguilar Idáñez, Autor . - 18a. ed . - Lumen, 2005 . - 127 p. - (Política, Servicios y Trabajo Social) .
ISBN : 978-950-7244-16-2
Clasificación: INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN SOCIAL
METODOLOGÍA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓNPalabras clave: DISEÑO DE PROYECTOS Clasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Resumen: La técnica de elaboración de proyectos es -sin duda- uno de los procedimientos de programación/planificación más útiles para los docentes y todas aquellas personas implicadas en el ámbito de la intervención socio-educativa. Por ese motivo, la principal y más urgente preocupación de todo educador, en lo referente al manejo de técnicas de planificación, ha de ser la de aprender a elaborar proyectos. Para ello no existe una norma rígida, sino pautas que sirven para organizar ideas, precisar objetivos, establecer cursos de acción y concretar actividades específicas. Consecuentemente, este libro no es un "recetario", sino una "guía". En ella se establecen pautas y lineamientos generales que se han de utilizar para: - concretar y precisar lo que se quiere realizar, - hacer efectivas las decisiones tomadas y - seguir cursos de acción que conduzcan a la obtención de determinados resultados. En esta nueva edición, incluimos un anexo con ejemplos de invalorable utilidad, que provienen de la práctica concreta. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05522 001.42 ANDc 2005 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05521 001.42 ANDc 2005 Sala Biblioteca IFD Pando Sala Disponible
Título : Cómo se hace una tesis : Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Humberto Eco, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2001 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: Herramientas universitarias num. 7 Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 978847428967 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA (Investigación)
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TÉCNICA DE ESTUDIOClasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Resumen: Ante la actual situación de masificación de nuestras universidades, Umberto Eco destina este libro sobre todo a los estudiantes con pocos recursos y apoyos, a los que viven lejos de los grandes centros urbanos con sus facilidades institucionales y a los que nadie les ha explicado cómo se busca un libro o un documento en bibliotecas y archivos.Los consejos de este libro se dirigen en primer lugar a los estudiantes de disciplinas humanísticas, incluyendo ciencias políticas y derecho. El propósito es enseñar cómo escoger un tema, organizar el tiempo, llevar a cabo una búsqueda bibliográfica y estructurar el trabajo elaborado.Se trata de un texto que sobrepasa la categoría de una simple instrucción técnica. Umberto Eco sabe motivar, logra transformar las angustias en tensión positiva, de manera que cualquier estudiante comenzará a sentirá inmediatamente confianza en sus posibilidades, con ganas de buscar, seguir pistas y descubrir algo que tal vez nadie había visto antes. Porque esta obra habla también de las propias experiencias de Umberto Eco cuando hizo su tesis sobre Estética medieval. Las referencias a sus tácticas como joven investigador, las advertencias contra los errores y falsas pistas tienen un carácter casi de suspense. Nota de contenido: 1. Qué es una tesis doctoral y para qué sirve
2. La elección del tema
3. La búsqueda del material
4. El plan de trabajo y las fichas
5. La redacción
6. La redacción definitivaCómo se hace una tesis : Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura [texto impreso] / Humberto Eco, Autor . - Gedisa, 2001 . - 233 p. - (Biblioteca de Educación. Herramientas universitarias; 7) .
ISSN : 978847428967
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA (Investigación)
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TÉCNICA DE ESTUDIOClasificación: 001.42 Métodos de investigación (recursos para monografías y ensayos) Resumen: Ante la actual situación de masificación de nuestras universidades, Umberto Eco destina este libro sobre todo a los estudiantes con pocos recursos y apoyos, a los que viven lejos de los grandes centros urbanos con sus facilidades institucionales y a los que nadie les ha explicado cómo se busca un libro o un documento en bibliotecas y archivos.Los consejos de este libro se dirigen en primer lugar a los estudiantes de disciplinas humanísticas, incluyendo ciencias políticas y derecho. El propósito es enseñar cómo escoger un tema, organizar el tiempo, llevar a cabo una búsqueda bibliográfica y estructurar el trabajo elaborado.Se trata de un texto que sobrepasa la categoría de una simple instrucción técnica. Umberto Eco sabe motivar, logra transformar las angustias en tensión positiva, de manera que cualquier estudiante comenzará a sentirá inmediatamente confianza en sus posibilidades, con ganas de buscar, seguir pistas y descubrir algo que tal vez nadie había visto antes. Porque esta obra habla también de las propias experiencias de Umberto Eco cuando hizo su tesis sobre Estética medieval. Las referencias a sus tácticas como joven investigador, las advertencias contra los errores y falsas pistas tienen un carácter casi de suspense. Nota de contenido: 1. Qué es una tesis doctoral y para qué sirve
2. La elección del tema
3. La búsqueda del material
4. El plan de trabajo y las fichas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09423 001.42 ECOc 2001 Sala Biblioteca IFD Pando Sala Disponible
Título : Corrientes didácticas contemporáneas Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia R.W. de Camilloni, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Gloria Edelstein, Autor ; Edith Litwin, Autor ; Marta Souto, Autor ; Susana Barco, Autor Mención de edición: 1a. ed., 7a. reimp Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1996 Colección: Cuestiones de Educación num. 13 ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6113-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓNClasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: ste libro reúne seis artículos que presentan una síntesis de la participación de las autoras en el seminario "Corrientes contemporáneas de la didáctica", de la Maestría en Didáctica que se lleva a cabo en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.
En él participan especialistas, de reconocida trayectoria en la materia, de las universidades de Buenos Aires, Córdoba y Comahue, quienes tratan temas y problemáticas actuales de la Didáctica, que conciernen a su desarrollo y progreso recientes, con sus particulares puntos de vista y dimensiones de análisis.
La obra asume el compromiso de la formación en Didáctica, y aspira a impulsar el debate y la investigación en este campo.Nota de contenido: 1. De herencias, deudas y legados. Una introducción a las corrientes actuales de la didáctica, Alicia W. de Camilloni
2. Conflictos en la evolución de la didáctica. La demarcación de la didáctica general y las didácticas especiales, María Cristina Davini
3. Un capítulo pendiente: el método en el debate didáctico contemporáneo, Gloria Edelstein
4. El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda, Edith Litwin
5. La clase escolar. Una mirada desde la didáctica de lo grupal, Marta Souto
6. La corriente crítica en didáctica. Una mirada elíptica a la corriente técnica, Susana Barco.Corrientes didácticas contemporáneas [texto impreso] / Alicia R.W. de Camilloni, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Gloria Edelstein, Autor ; Edith Litwin, Autor ; Marta Souto, Autor ; Susana Barco, Autor . - 1a. ed., 7a. reimp . - Paidós, 1996. - (Cuestiones de Educación; 13) .
ISBN : 978-950-12-6113-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓNClasificación: 371.102 Enseñanza (didáctica) Resumen: ste libro reúne seis artículos que presentan una síntesis de la participación de las autoras en el seminario "Corrientes contemporáneas de la didáctica", de la Maestría en Didáctica que se lleva a cabo en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.
En él participan especialistas, de reconocida trayectoria en la materia, de las universidades de Buenos Aires, Córdoba y Comahue, quienes tratan temas y problemáticas actuales de la Didáctica, que conciernen a su desarrollo y progreso recientes, con sus particulares puntos de vista y dimensiones de análisis.
La obra asume el compromiso de la formación en Didáctica, y aspira a impulsar el debate y la investigación en este campo.Nota de contenido: 1. De herencias, deudas y legados. Una introducción a las corrientes actuales de la didáctica, Alicia W. de Camilloni
2. Conflictos en la evolución de la didáctica. La demarcación de la didáctica general y las didácticas especiales, María Cristina Davini
3. Un capítulo pendiente: el método en el debate didáctico contemporáneo, Gloria Edelstein
4. El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda, Edith Litwin
5. La clase escolar. Una mirada desde la didáctica de lo grupal, Marta Souto
6. La corriente crítica en didáctica. Una mirada elíptica a la corriente técnica, Susana Barco.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5059 371.102 COR 1996 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5127 371.102 COR 1996 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05636 371.102 COR 1996 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05637 371.102 COR 1996 c.4 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Didáctica de la escritura : En la escuela primaria y secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucy McCormick Calkins, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-28-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Didáctica de la escritura : En la escuela primaria y secundaria [texto impreso] / Lucy McCormick Calkins, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-950-7011-28-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02892 378.22 MCC Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 02891 378.22 MCC Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Educación especial / Gabriela Pandolfo en Quehacer Educativo, 112 (Abril 2012)
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