Aportes a la especificidad de la educación de personas jóvenes y adultas / Jorge Camors

Público ISBD Título : Aportes a la especificidad de la educación de personas jóvenes y adultas : compilación de artículos y ponencias de la Cátedra UNESCO EPJA (2017-2023) Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Camors, Autor ; Vicente Cancellara, Autor ; Alicia Dambrauskas, Autor ; Gianela Turnes, Autor Editorial: Montevideo : UdelaR. Cátedra de educación de personas jóvenes y adultas en Uruguay Fecha de publicación: 2024 Otro editor: Montevideo : UNESCO Número de páginas: 198 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-02-229-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN DE ADULTOS MAYORES EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS - URUGUAY EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN Y TRABAJO POLÍTICA EDUCATIVA POLÍTICA EDUCATIVA - URUGUAY Clasificación: 374.989 5 Educación de adultos en Uruguay Nota de contenido: Aportes a la especificidad de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas : compilación de artículos y ponencias de la Cátedra UNESCO EPJA (2017-2023). Aspectos conceptuales. Los acuerdos conceptuales que se requieren para la formulación y diseño de las políticas educativas con personas jóvenes y adultas / Jorge CAMORS, Marina CAMEJO. Aprender a vivir juntos, la pedagogía de la solidaridad / Alicia DAMBRAUSKAS. El Marco de Acción de Marrakech nos convoca a repensar la educación de personas jóvenes y adultas : concepto y políticas educativas (parte I) / Jorge CAMORS. El Marco de Acción de Marrakech nos convoca a repensar la educación de personas jóvenes y adultas : concepto y políticas educativas (parte II) / Jorge CAMORS. EPJA, culminación y continuidad educativa. Volviendo al ruedo : experiencia de mediación pedagógica con personas adultas que aspiran a acreditar la educación media básica / Lorena COUSILLAS, Alicia DAMBRAUSKAS. Educación y trabajo. Educadores en la frontera : profesionales en la intersección de educación y trabajo / Alicia DAMBRAUSKAS. Educación y trabajo : una perspectiva desde la Cátedra UNESCO EPJA / María BEDROSSIAN, Jorge CAMORS, Alicia DAMBRAUSKAS. Hacer para conocer, para saber, para poder : análisis de la experiencia de los CECAP como educación de personas jóvenes y adultas / Gianela TURNES. Educación y ciudadanía. Ciudadanía y participación en la educación : tensiones en la práctica educativa / Jorge CAMORS, María Noel CORDANO. Ciudadanía y territorio : expectativas y tensiones en la educación de personas jóvenes y adultas en la comunidad de Villa García / María Noel CORDANO, Santiago VASCONCELLOS. Educación con personas adultas mayores. Prácticas docentes con personas mayores : desafíos y resistencias / Diego QUERCINI, Victoria SOSA, Santiago VASCONCELLOS. Educación con personas adultas mayores en Uruguay : motivaciones e intereses / Julieta AMARO, Nandy JAVIER, Diego QUERCINI. Construcción sociohistórica de la vejez y su afectación en la educabilidad de las personas mayores / Diego QUERCINI. La Pedagogía Social como enfoque teórico para el estudio de la educación con personas adultas mayores / Vicente CANCELLARA. La EPJA y la extensión y las actividades en el medio. Aprendizajes en el territorio : lo conocido, lo nuevo y lo socialmente necesario : reflexiones a partir de una experiencia en un EFI / Gianela TURNES. La EPJA desde la pedagogía social. Los desafíos de la educación de personas jóvenes y adultas : pensar desde la Pedagogía Social / Jorge CAMORS. Para "pensar y hacer" educación con personas jóvenes y adultas : aportes desde la Pedagogía Social / Jorge CAMORS. Pedagogía Social y ecofeminismos : trazos para futuros posibles / Anabela PALESO, Dalton RODRIGUEZ, Lucía VALDEZ, Lorena VILLA. Educación de personas jóvenes y adultas en territorios de vulnerabilidad socioeconómica / María Noel CORDANO. Aportes a la especificidad de la educación de personas jóvenes y adultas : compilación de artículos y ponencias de la Cátedra UNESCO EPJA (2017-2023) [texto impreso] / Jorge Camors, Autor ; Vicente Cancellara, Autor ; Alicia Dambrauskas, Autor ; Gianela Turnes, Autor . - Montevideo : UdelaR. Cátedra de educación de personas jóvenes y adultas en Uruguay : Montevideo : UNESCO, 2024 . - 198 p. ISBN : 978-9974-02-229-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN DE ADULTOS MAYORES EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS - URUGUAY EDUCACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN Y TRABAJO POLÍTICA EDUCATIVA POLÍTICA EDUCATIVA - URUGUAY Clasificación: 374.989 5 Educación de adultos en Uruguay Nota de contenido: Aportes a la especificidad de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas : compilación de artículos y ponencias de la Cátedra UNESCO EPJA (2017-2023). Aspectos conceptuales. Los acuerdos conceptuales que se requieren para la formulación y diseño de las políticas educativas con personas jóvenes y adultas / Jorge CAMORS, Marina CAMEJO. Aprender a vivir juntos, la pedagogía de la solidaridad / Alicia DAMBRAUSKAS. El Marco de Acción de Marrakech nos convoca a repensar la educación de personas jóvenes y adultas : concepto y políticas educativas (parte I) / Jorge CAMORS. El Marco de Acción de Marrakech nos convoca a repensar la educación de personas jóvenes y adultas : concepto y políticas educativas (parte II) / Jorge CAMORS. EPJA, culminación y continuidad educativa. Volviendo al ruedo : experiencia de mediación pedagógica con personas adultas que aspiran a acreditar la educación media básica / Lorena COUSILLAS, Alicia DAMBRAUSKAS. Educación y trabajo. Educadores en la frontera : profesionales en la intersección de educación y trabajo / Alicia DAMBRAUSKAS. Educación y trabajo : una perspectiva desde la Cátedra UNESCO EPJA / María BEDROSSIAN, Jorge CAMORS, Alicia DAMBRAUSKAS. Hacer para conocer, para saber, para poder : análisis de la experiencia de los CECAP como educación de personas jóvenes y adultas / Gianela TURNES. Educación y ciudadanía. Ciudadanía y participación en la educación : tensiones en la práctica educativa / Jorge CAMORS, María Noel CORDANO. Ciudadanía y territorio : expectativas y tensiones en la educación de personas jóvenes y adultas en la comunidad de Villa García / María Noel CORDANO, Santiago VASCONCELLOS. Educación con personas adultas mayores. Prácticas docentes con personas mayores : desafíos y resistencias / Diego QUERCINI, Victoria SOSA, Santiago VASCONCELLOS. Educación con personas adultas mayores en Uruguay : motivaciones e intereses / Julieta AMARO, Nandy JAVIER, Diego QUERCINI. Construcción sociohistórica de la vejez y su afectación en la educabilidad de las personas mayores / Diego QUERCINI. La Pedagogía Social como enfoque teórico para el estudio de la educación con personas adultas mayores / Vicente CANCELLARA. La EPJA y la extensión y las actividades en el medio. Aprendizajes en el territorio : lo conocido, lo nuevo y lo socialmente necesario : reflexiones a partir de una experiencia en un EFI / Gianela TURNES. La EPJA desde la pedagogía social. Los desafíos de la educación de personas jóvenes y adultas : pensar desde la Pedagogía Social / Jorge CAMORS. Para "pensar y hacer" educación con personas jóvenes y adultas : aportes desde la Pedagogía Social / Jorge CAMORS. Pedagogía Social y ecofeminismos : trazos para futuros posibles / Anabela PALESO, Dalton RODRIGUEZ, Lucía VALDEZ, Lorena VILLA. Educación de personas jóvenes y adultas en territorios de vulnerabilidad socioeconómica / María Noel CORDANO.

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09805	374.989 5 CAMa 2024	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
09838	374.989 5 CAMa 2024 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Capital cultural, escuela y espacio social / Pierre Bourdieu

Público ISBD Título : Capital cultural, escuela y espacio social Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Bourdieu, Autor Mención de edición: 2a. ed, 2a. reimp. (revisada) Editorial: Buenos Aires : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-033-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: CAPITAL SOCIAL CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN EDUCACIÓN SOCIAL ESTRATIFICACIÓN SOCIAL SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 Sociología de la Educación. Aspectos sociales de la educación Resumen: Bourdieu introduce en el mapa categorial de la sociedad contemporánea el concepto “capital cultural”, que va estableciendo una capacidad de decisión y de poder crecientes en mayor número de instancias estatales y de gobierno. Pero, a diferencia del capital económico, es igualmente cierto que el capital cultural puede también adquirirse en la escuela y en las instituciones de educación superior Nota de contenido: Qué es hacer hablar a un autor? A propósito de Michel Foucault Espacio social y espacio simbólico. Introducción a una lectura japonesa de "La distinción" Conversación : el oficio de sociólogo Profesión : científico Qué hacer con la sociología? Sociología y democracia El nuevo capital. Introducción a una lectura japonesa de "La nobleza de Estado" Prefacio a la reedición de "La reproducción" Principios para una reflexión sobre los contenidos de la enseñanza Entrevista sobre la educación Pasaporte a Duke Apología de una mujer formal Respuesta a algunas objeciones La apuesta por la razón. Programa para una resistencia intelectual En homenaje a Canguilhem Capital cultural, escuela y espacio social [texto impreso] / Pierre Bourdieu, Autor  . -  2a. ed, 2a. reimp. (revisada) . - Buenos Aires : Siglo veintiuno, 2008 . - 192 p. ISBN : 978-987-629-033-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: CAPITAL SOCIAL CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN EDUCACIÓN SOCIAL ESTRATIFICACIÓN SOCIAL SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.19 Sociología de la Educación. Aspectos sociales de la educación Resumen: Bourdieu introduce en el mapa categorial de la sociedad contemporánea el concepto “capital cultural”, que va estableciendo una capacidad de decisión y de poder crecientes en mayor número de instancias estatales y de gobierno. Pero, a diferencia del capital económico, es igualmente cierto que el capital cultural puede también adquirirse en la escuela y en las instituciones de educación superior Nota de contenido: Qué es hacer hablar a un autor? A propósito de Michel Foucault Espacio social y espacio simbólico. Introducción a una lectura japonesa de "La distinción" Conversación : el oficio de sociólogo Profesión : científico Qué hacer con la sociología? Sociología y democracia El nuevo capital. Introducción a una lectura japonesa de "La nobleza de Estado" Prefacio a la reedición de "La reproducción" Principios para una reflexión sobre los contenidos de la enseñanza Entrevista sobre la educación Pasaporte a Duke Apología de una mujer formal Respuesta a algunas objeciones La apuesta por la razón. Programa para una resistencia intelectual En homenaje a Canguilhem

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08479	370.19 BOUc 2008	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
07995	370.19 BOUc 2010	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Dar (la) palabra / José García Molina

Público ISBD Título : Dar (la) palabra : Deseo, don y ética en educación social Tipo de documento: texto impreso Autores: José García Molina, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2003 Colección: Biblioteca de Educación num. 3 Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-994-0 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN CIUDADANA EDUCACIÓN SOCIAL ÉTICA SOCIALIZACIÓN Resumen: Los problemas derivados del actual funcionalismo tecnológico y de la ruptura de los lazos sociales han alcanzado de lleno a la teoría y la práctica de la educación. ¿Puede la educación de hoy encontrar nuevas razones para salir de su errante situación?... Nota de contenido: Propuestas para la reflexión sobre velos y redes. Pedagogía (social). Una teoría para la educación social Un modelo teórico de educación social: la ética del don. Adagios. Educación social y protección a la infancia Epílogo. Dar (la) palabra. Dar (la) palabra : Deseo, don y ética en educación social [texto impreso] / José García Molina, Autor . - Gedisa, 2003 . - 189 p.. - (Biblioteca de Educación; 3) . ISBN : 978-84-7432-994-0 Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN CIUDADANA EDUCACIÓN SOCIAL ÉTICA SOCIALIZACIÓN Resumen: Los problemas derivados del actual funcionalismo tecnológico y de la ruptura de los lazos sociales han alcanzado de lleno a la teoría y la práctica de la educación. ¿Puede la educación de hoy encontrar nuevas razones para salir de su errante situación?... Nota de contenido: Propuestas para la reflexión sobre velos y redes. Pedagogía (social). Una teoría para la educación social Un modelo teórico de educación social: la ética del don. Adagios. Educación social y protección a la infancia Epílogo. Dar (la) palabra.

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08205	370.19 GARd 2003	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
08204	370.19 GARd 2003	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

La ética del chocolate / Siegfried Bernfeld

Público ISBD Título : La ética del chocolate : Aplicaciones del psicoanálisis en Educación Social Tipo de documento: texto impreso Autores: Siegfried Bernfeld, Autor ; Violeta Núñez, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2005 Colección: Biblioteca de Educación num. 7 Número de páginas: 169 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978410-4-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SOCIAL Palabras clave: EDUCACIÓN  PRIMARIA,  INSTITUCIONES  EDUCATIVAS,  EDUCACIÓN-ADMINISTRACIÓN Resumen: En este libro se recogen tres valiosos artículos de Siegfried Bernfeld que dan cuenta tanto de su experiencia práctica como de sus reflexiones acerca de la educación social de niños, niñas y adolescentes en la Colonia Infantil de Baumgarten, una comunidad escolar judía fundada en 1919 que albergaba de manera provisional a huérfanos de guerra. Presenta una experiencia pedagógica plenamente vigente que todavía hoy nos plantea verdaderos dilemas acerca de las posibilidades y los límites del trabajo social educativo. Cubre una laguna histórica en el campo interdisciplinario de la pedagogía, el trabajo social y el psicoanálisis, pues restituye las aportaciones de todo un "clásico". Nota de contenido: Prólogo. I. El problema de la masa en la pedagogía socialista ( Apartado III) II. Los castigos y la comunidad escolar en la educación institucional. III. La colonia infantil de Baumagarten. La ética del chocolate : Aplicaciones del psicoanálisis en Educación Social [texto impreso] / Siegfried Bernfeld, Autor ; Violeta Núñez, Prefacio, etc . - Gedisa, 2005 . - 169 p. - (Biblioteca de Educación; 7) . ISBN : 978-84-978410-4-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SOCIAL Palabras clave: EDUCACIÓN  PRIMARIA,  INSTITUCIONES  EDUCATIVAS,  EDUCACIÓN-ADMINISTRACIÓN Resumen: En este libro se recogen tres valiosos artículos de Siegfried Bernfeld que dan cuenta tanto de su experiencia práctica como de sus reflexiones acerca de la educación social de niños, niñas y adolescentes en la Colonia Infantil de Baumgarten, una comunidad escolar judía fundada en 1919 que albergaba de manera provisional a huérfanos de guerra. Presenta una experiencia pedagógica plenamente vigente que todavía hoy nos plantea verdaderos dilemas acerca de las posibilidades y los límites del trabajo social educativo. Cubre una laguna histórica en el campo interdisciplinario de la pedagogía, el trabajo social y el psicoanálisis, pues restituye las aportaciones de todo un "clásico". Nota de contenido: Prólogo. I. El problema de la masa en la pedagogía socialista ( Apartado III) II. Los castigos y la comunidad escolar en la educación institucional. III. La colonia infantil de Baumagarten.

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08183	370.115 BERe 2005	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

La inquietud al servicio de la educación / Valle Álvarez

Público ISBD Título : La inquietud al servicio de la educación : La residencia infantil Norai y sus apuestas pedagógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Valle Álvarez, Autor ; Joan Coromina, Autor ; Merche Chiva, Autor ; Maria Giralt, Autor ; Mónica Jiménez, Autor ; José Miguel Leo, Autor ; Segundo Moyano, Autor ; Pere Pugés, Autor ; Merche Vicent, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 120 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978420-5-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA Nota de contenido: * Introducción * La práctica educativa en la residencia. * Del ¨caso¨ al niño: la oferta de vínculo. * El trabajo con las familias La inquietud al servicio de la educación : La residencia infantil Norai y sus apuestas pedagógicas [texto impreso] / Valle Álvarez, Autor ; Joan Coromina, Autor ; Merche Chiva, Autor ; Maria Giralt, Autor ; Mónica Jiménez, Autor ; José Miguel Leo, Autor ; Segundo Moyano, Autor ; Pere Pugés, Autor ; Merche Vicent, Autor . - Barcelona : Gedisa, 2007 . - 120 p. ISBN : 978-84-978420-5-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA Nota de contenido: * Introducción * La práctica educativa en la residencia. * Del ¨caso¨ al niño: la oferta de vínculo. * El trabajo con las familias

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08195	370.733 ALVi 2007	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
08196	370.733 ALVi 2007 c.2	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible
08197	370.733 ALVi 2007 c.3	Libro	Biblioteca IFD Pando	Colección General	Disponible

Perfiles y modelos de animación y tiempo libre / Víctor J. Ventosa

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