Indicadores de evaluación de calidad de centros de educación y cuidados para niñas y niños de 0 a 3 años / Uruguay. Sistema de Cuidados 

Público ISBD Título : Indicadores de evaluación de calidad de centros de educación y cuidados para niñas y niños de 0 a 3 años : IEC 0-3 Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Sistema de Cuidados, Editor científico ; Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Editor científico ; Uruguay. Instituto Nacional del Niño y del Adolescente [INAU], Editor científico ; ANEP. Consejo de Educación Inicial y Primaria [CEIP], Editor científico Editorial: Montevideo : Sistema de cuidados Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-902152-- Nota general: Este documento se presenta una síntesis de los procesos que se siguieron para la creación de los Indicadores de Evaluación de Calidad de los servicios para ñinos y niñas de 0 a 3 años del Uruguay (IEC 0-3) y los resultados obtenidos. Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CUIDADO DEL NIÑO EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA PRIMERA INFANCIA Clasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Nota de contenido: - ¿Qué entendemos por calidad de los centros para niños y niñas de 0 a 3 años? - Usos y formas de aplicación de IEC 0-3 - Instrucciones para la puntuación de IEC 0-3 Dimensión I. Calidad de estreuctura 1-Materiales disponibles para el juego, la exploración y la experimentación 2- Organización del espacio para el bienestar y la exploración 3- Formación de los referentes educativos 4- Grupos de niños Dimensión II. Calidad de procesos interactivos 5.Intercambios sobre los niños y los referentes educativos 6. Exploración y juego 7. Organización y ritmos de la jornada Dimensión III. Calidad de la atención integral involucrando a familias y comunidades VIII. Propuesta integral que involucra a las familias y las comunidades IX. Inclusión, diversidad, equidad de género, cultura y medio ambiente en la propuesta pedagógica Dimensión IV. Calidad de la gestión X. Gestión socioeducativa XI. Gestión humana XII. Gestión de riesgo XIII. Gestión de información XIV. Gestión comunitaria En línea: https://www.gub.uy/sistema-cuidados/comunicacion/publicaciones/indicadores-evalu [...] Indicadores de evaluación de calidad de centros de educación y cuidados para niñas y niños de 0 a 3 años : IEC 0-3 [texto impreso] / Uruguay. Sistema de Cuidados, Editor científico ; Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura, Editor científico ; Uruguay. Instituto Nacional del Niño y del Adolescente [INAU], Editor científico ; ANEP. Consejo de Educación Inicial y Primaria [CEIP], Editor científico . - Montevideo : Sistema de cuidados, 2020 . - 118 p. ISBN : 978-9974-902152-- Este documento se presenta una síntesis de los procesos que se siguieron para la creación de los Indicadores de Evaluación de Calidad de los servicios para ñinos y niñas de 0 a 3 años del Uruguay (IEC 0-3) y los resultados obtenidos. Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CUIDADO DEL NIÑO EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA PRIMERA INFANCIA Clasificación: 370.989 5 Educación. Uruguay Nota de contenido: - ¿Qué entendemos por calidad de los centros para niños y niñas de 0 a 3 años? - Usos y formas de aplicación de IEC 0-3 - Instrucciones para la puntuación de IEC 0-3 Dimensión I. Calidad de estreuctura 1-Materiales disponibles para el juego, la exploración y la experimentación 2- Organización del espacio para el bienestar y la exploración 3- Formación de los referentes educativos 4- Grupos de niños Dimensión II. Calidad de procesos interactivos 5.Intercambios sobre los niños y los referentes educativos 6. Exploración y juego 7. Organización y ritmos de la jornada Dimensión III. Calidad de la atención integral involucrando a familias y comunidades VIII. Propuesta integral que involucra a las familias y las comunidades IX. Inclusión, diversidad, equidad de género, cultura y medio ambiente en la propuesta pedagógica Dimensión IV. Calidad de la gestión X. Gestión socioeducativa XI. Gestión humana XII. Gestión de riesgo XIII. Gestión de información XIV. Gestión comunitaria En línea: https://www.gub.uy/sistema-cuidados/comunicacion/publicaciones/indicadores-evalu [...]

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Jugar, amar, compartir : guía para acompañar el desarrollo desde el nacimiento hasta los 5 años

Público ISBD Título : Jugar, amar, compartir : guía para acompañar el desarrollo desde el nacimiento hasta los 5 años Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : UNICEF Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 57 p Nota general: Desarrollo de 0 a 5 años. Coordinación editorial: Área de Comunicación de UNICEF Uruguay. Idioma : Español (spa) Clasificación: CRIANZA DE NIÑOS - GUÍAS CRIANZA DE NIÑOS - URUGUAY - GUÍAS CUIDADO DEL NIÑO DESARROLLO DEL NIÑO Clasificación: AV - Archivador vertical Folletos, materiales con menos de 60 páginas. Resumen: En esta guía les presentamos propuestas que esperamos que los ayuden a disfrutar y compartir el cuidado cariñoso de los niños menores de 5 años. Estas se orientan hacia la madre, el padre o quienes cumplan esta función, así como hacia los demás integrantes de la familia y los cuidadores. Nota de contenido: Los desafíos en cada una de las etapas. Desde el nacimiento hasta los 3 meses. Desde los 4 hasta los 7 meses. Desde los 8 hasta los 12 meses. Desde los 12 hasta los 24 mess. A los 2 años. A los 3 años. A los 4 años. A los 5 años. Jugar, amar, compartir : guía para acompañar el desarrollo desde el nacimiento hasta los 5 años [texto impreso] . - Montevideo : UNICEF, 2020 . - 57 p. Desarrollo de 0 a 5 años. Coordinación editorial: Área de Comunicación de UNICEF Uruguay. Idioma : Español (spa) Clasificación: CRIANZA DE NIÑOS - GUÍAS CRIANZA DE NIÑOS - URUGUAY - GUÍAS CUIDADO DEL NIÑO DESARROLLO DEL NIÑO Clasificación: AV - Archivador vertical Folletos, materiales con menos de 60 páginas. Resumen: En esta guía les presentamos propuestas que esperamos que los ayuden a disfrutar y compartir el cuidado cariñoso de los niños menores de 5 años. Estas se orientan hacia la madre, el padre o quienes cumplan esta función, así como hacia los demás integrantes de la familia y los cuidadores. Nota de contenido: Los desafíos en cada una de las etapas. Desde el nacimiento hasta los 3 meses. Desde los 4 hasta los 7 meses. Desde los 8 hasta los 12 meses. Desde los 12 hasta los 24 mess. A los 2 años. A los 3 años. A los 4 años. A los 5 años.

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Los niños pequeños con autismo / Juan Martos Pérez

Público ISBD Título : Los niños pequeños con autismo : Soluciones prácticas para problemas cotidianos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Martos Pérez, Autor ; María Llorente Comí, Autor ; Ana González Navarro, Autor ; Raquel Ayuda Pascual, Autor ; Sandra Freire, Autor Editorial: Madrid : CEPE Fecha de publicación: [2017] Colección: Educación especial y dificultades de aprendizaje num. 7 Número de páginas: 165 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-673-4 Nota general: Equipo DELETREA Idioma : Español (spa) Clasificación: AUTISMO CUIDADO DEL NIÑO FAMILIA NIÑO Clasificación: 618.928 982 Medicina. Pediatría. Esquizofrenia y Autismo Resumen: Este libro ofrece una gúia sencilla que los oriente y ayude a mejorar aspectos principales relacionados con la autonomía de sus hijos. Nota de contenido: 1- Autismo: Génesis y aparición del trastorno. 2- Empleo de los apoyos visuales en el hogar. 3- Control de esfínteres. 4- La alimentación. 5- El sueño. 6- Los miedos y las fobias. 7- Otras conductas que pueden resultar problematicas. 8- El juego. 9- Explicando el Autismo a los demás. Los niños pequeños con autismo : Soluciones prácticas para problemas cotidianos [texto impreso] / Juan Martos Pérez, Autor ; María Llorente Comí, Autor ; Ana González Navarro, Autor ; Raquel Ayuda Pascual, Autor ; Sandra Freire, Autor . - CEPE, [2017] . - 165 p.. - (Educación especial y dificultades de aprendizaje; 7) . ISBN : 978-84-7869-673-4 Equipo DELETREA Idioma : Español (spa) Clasificación: AUTISMO CUIDADO DEL NIÑO FAMILIA NIÑO Clasificación: 618.928 982 Medicina. Pediatría. Esquizofrenia y Autismo Resumen: Este libro ofrece una gúia sencilla que los oriente y ayude a mejorar aspectos principales relacionados con la autonomía de sus hijos. Nota de contenido: 1- Autismo: Génesis y aparición del trastorno. 2- Empleo de los apoyos visuales en el hogar. 3- Control de esfínteres. 4- La alimentación. 5- El sueño. 6- Los miedos y las fobias. 7- Otras conductas que pueden resultar problematicas. 8- El juego. 9- Explicando el Autismo a los demás.

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Modelos e indicadores de desarrollo y bienestar infantil / Universidad de la República (Uruguay). Espacio Interdisciplinario. Centro Interdisciplinario de Infancia y Pobreza

Público ISBD Título : Modelos e indicadores de desarrollo y bienestar infantil : Seminario Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República (Uruguay). Espacio Interdisciplinario. Centro Interdisciplinario de Infancia y Pobreza, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-988-2 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: CUIDADO DEL NIÑO NIÑO PSICOLOGÍA DEL NIÑO SOCIOLOGÍA Palabras clave: INDICADORES  SOCIOECONOMICOS  DESARROLLO  DEL  NIÑO  INFANCIA  POLITICA  SOCIAL  POBREZA  INTERDISCIPLINARIEDAD  CONGRESOS,  CONFERENCIAS,  ETC. MODELOS  E  INDICADORES  BIENESTAR  INFANTIL  CENTRO  INTERDISCIPLINARIO  DE  INFANCIA  Y  POBREZA  -  UDELAR  ESPACIO  INTERDISCIPLINARIO  -  UDELAR  BIENESTAR  EMOCIONAL  -  FAMILIA  -  CALIDAD  DE  VIDA  DERECHOS  DEL  NIÑO  -  ADOLESCENTES  SECTORES  DE  POBREZA  -  URUGUAY  APORTES  -  MEDICINA  PREVENTIVA  -  SOCIAL MATERNIDAD Clasificación: 362.7 Problemas de y servicios a gente joven y niños Nota de contenido: Crecimiento, desarrollo y bienestar estudiantil en condiciones de pobreza. Teorías, modelos e indicadores Centro Interdisciplinario de Infancia y Pobreza (CIIP) - Espacio Interdisciplinario-UdelaR.--Monitoreo de los derechos de niños, niñas y adolescentes / Cristina Alayón Borges.--Subjetivación infantil en contextos de pobreza. Un intento de aproximación / David Amorín.--Comunicación sobre bienestar emocional familiar y calidad de vida en sectores de pobreza del Uruguay. Investigación: Estudio del Bienestar Emocional y Relaciones Interpersonales de Usuarios de Servicios Asistenciales en el Primer Nivel de Atención / María José Bagnato, Patricia de la Cuesta, Delia Bianchi, Claudia Ganzo, Beatriz Falero.--Hacia un sistema de evaluación y monitoreo integrado: el caso de "Chile Crece Contigo". Departamento de Salud Pública, Escuela de Medicina. Pontificia Universidad Católica de Chile / Paula Bedregal.--Reflexiones sobre las estrategias de intervención que incluyen los recursos de movimiento y la danza en instituciones educativas de enseñanza primaria / Delia Bianchi.--Aportes desde medicina preventiva y social / Marisa Buglioli, Mariana Gómez, Mónica Pujadas y Cecilia Severi.--¿Qué aspectos relevantes influyen sobre el crecimiento, desarrollo y bienestar infantil, susceptibles de ser modificados? / Carmen Caamaño.--Seminario "Modelos e indicadores de desarrollo y bienestar infantil" / Mariana Castaings.--La experiencia de "Canelones Crece Contigo" / Florencia Cerruti, Marta Napol, María Isabel Bove.--Familia comunidad salud mental / Jorge Cohen. Desarrollo cognitivo y aprendizaje de niños en condiciones de pobreza / Adriana Cristóforo.--Perfil nutricional de los niños y niñas e intervenciones nutricionales dirigidas a la primera infancia en Uruguay / María Rosa Curutchet.--Seminario Internacional "Modelos e indicadores de desarrollo y bienestar estudiantil". Obesidad infantil; un problema de salud pública / Ana Paula Della Santa. Mónica Britz.--La educación para todos comienza en los primeros años de vida / María Paz Echevarriarza.--La promoción del desarrollo integral de niños y niñas desde los Centros de Educación Inicial / Gabriela Etchebehere. Verónica Cambón.--La maternidad: un estado vulnerable al estrés / Annabel Ferreira.--Más confirmaciones que rupturas. Discurso político-legislativo, reformas normativas y representaciones de infancia en el Uruguay actual / Sandra Leopold Costábile.--Complejidad en el estudio de la pobreza infantil y la promoción de capital mental: información, transferencia y acción / Sebastián J. Lipina.--Importancia de la evaluación del crecimiento y del estudio de la composición corporal en la infancia / María Jacqueline Lucas.--La pobreza infantil y las políticas sociales. Una mirada sobre las transferencias condicionadas de ingresos / Valeria Llobet. Alberto Minujín.--A incorporaçao da família no campo da política social: contribuções para o debate sobre o desenvolvimento e bem-estar infantil / Regina Célia Tamaso Mioto. --"Modelos e indicadores de desarrollo y bienestar infantil" / Ximena Moratorio, Cristina Lustemberg.--Reflexiones sobre el proceso de creación y uso de indicadores de desarrollo y bienestar infantil / Robert G. Myers.--"Modelos e indicadores de desarrollo y bienestar infantil" / Fabiana Peregalli.--Desigualdades sociales en la salud infantil: el papel del gradiente social, y la medida de la exposición y de los resultados en salud / Luis Rajmil.--Desde la experiencia del Programa APEX Cerro de la Universidad de la República / Susana Rudolf Macció.--La protección del desarrollo infantil una prioridad en la agenda de las políticas públicas / Anabella Santoro. Gustavo Giachetto.--Políticas de infancia y pobreza: una agenda social nueva con engranajes aún endebles / Miguel Serna.--Apuntes sobre la construcción de indicadores de desarrollo humano de la infancia /Ianina Tuñón. Agustín Salvia.--La salud mental y sus alteraciones en los niños escolares uruguayos con especial énfasis en los niños provenientes de contexto socio-económico crítico / Laura Viola.--Hacia la vigilancia de la equidad. Propuesta de análisis de la condición de salud de la primera infancia. Con enfoque de determinantes / Perla Vivas.--Perspectiva de determinantes sociales de salud, desnutrición y obesidad ¿Dos caras de la misma pobreza? / Sergio Weisstraub Modelos e indicadores de desarrollo y bienestar infantil : Seminario [texto impreso] / Universidad de la República (Uruguay). Espacio Interdisciplinario. Centro Interdisciplinario de Infancia y Pobreza, Autor . - [s.d.]. ISBN : 978-9974-00-988-2 Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: CUIDADO DEL NIÑO NIÑO PSICOLOGÍA DEL NIÑO SOCIOLOGÍA Palabras clave: INDICADORES  SOCIOECONOMICOS  DESARROLLO  DEL  NIÑO  INFANCIA  POLITICA  SOCIAL  POBREZA  INTERDISCIPLINARIEDAD  CONGRESOS,  CONFERENCIAS,  ETC. MODELOS  E  INDICADORES  BIENESTAR  INFANTIL  CENTRO  INTERDISCIPLINARIO  DE  INFANCIA  Y  POBREZA  -  UDELAR  ESPACIO  INTERDISCIPLINARIO  -  UDELAR  BIENESTAR  EMOCIONAL  -  FAMILIA  -  CALIDAD  DE  VIDA  DERECHOS  DEL  NIÑO  -  ADOLESCENTES  SECTORES  DE  POBREZA  -  URUGUAY  APORTES  -  MEDICINA  PREVENTIVA  -  SOCIAL MATERNIDAD Clasificación: 362.7 Problemas de y servicios a gente joven y niños Nota de contenido: Crecimiento, desarrollo y bienestar estudiantil en condiciones de pobreza. Teorías, modelos e indicadores Centro Interdisciplinario de Infancia y Pobreza (CIIP) - Espacio Interdisciplinario-UdelaR.--Monitoreo de los derechos de niños, niñas y adolescentes / Cristina Alayón Borges.--Subjetivación infantil en contextos de pobreza. Un intento de aproximación / David Amorín.--Comunicación sobre bienestar emocional familiar y calidad de vida en sectores de pobreza del Uruguay. Investigación: Estudio del Bienestar Emocional y Relaciones Interpersonales de Usuarios de Servicios Asistenciales en el Primer Nivel de Atención / María José Bagnato, Patricia de la Cuesta, Delia Bianchi, Claudia Ganzo, Beatriz Falero.--Hacia un sistema de evaluación y monitoreo integrado: el caso de "Chile Crece Contigo". Departamento de Salud Pública, Escuela de Medicina. Pontificia Universidad Católica de Chile / Paula Bedregal.--Reflexiones sobre las estrategias de intervención que incluyen los recursos de movimiento y la danza en instituciones educativas de enseñanza primaria / Delia Bianchi.--Aportes desde medicina preventiva y social / Marisa Buglioli, Mariana Gómez, Mónica Pujadas y Cecilia Severi.--¿Qué aspectos relevantes influyen sobre el crecimiento, desarrollo y bienestar infantil, susceptibles de ser modificados? / Carmen Caamaño.--Seminario "Modelos e indicadores de desarrollo y bienestar infantil" / Mariana Castaings.--La experiencia de "Canelones Crece Contigo" / Florencia Cerruti, Marta Napol, María Isabel Bove.--Familia comunidad salud mental / Jorge Cohen. Desarrollo cognitivo y aprendizaje de niños en condiciones de pobreza / Adriana Cristóforo.--Perfil nutricional de los niños y niñas e intervenciones nutricionales dirigidas a la primera infancia en Uruguay / María Rosa Curutchet.--Seminario Internacional "Modelos e indicadores de desarrollo y bienestar estudiantil". Obesidad infantil; un problema de salud pública / Ana Paula Della Santa. Mónica Britz.--La educación para todos comienza en los primeros años de vida / María Paz Echevarriarza.--La promoción del desarrollo integral de niños y niñas desde los Centros de Educación Inicial / Gabriela Etchebehere. Verónica Cambón.--La maternidad: un estado vulnerable al estrés / Annabel Ferreira.--Más confirmaciones que rupturas. Discurso político-legislativo, reformas normativas y representaciones de infancia en el Uruguay actual / Sandra Leopold Costábile.--Complejidad en el estudio de la pobreza infantil y la promoción de capital mental: información, transferencia y acción / Sebastián J. Lipina.--Importancia de la evaluación del crecimiento y del estudio de la composición corporal en la infancia / María Jacqueline Lucas.--La pobreza infantil y las políticas sociales. Una mirada sobre las transferencias condicionadas de ingresos / Valeria Llobet. Alberto Minujín.--A incorporaçao da família no campo da política social: contribuções para o debate sobre o desenvolvimento e bem-estar infantil / Regina Célia Tamaso Mioto. --"Modelos e indicadores de desarrollo y bienestar infantil" / Ximena Moratorio, Cristina Lustemberg.--Reflexiones sobre el proceso de creación y uso de indicadores de desarrollo y bienestar infantil / Robert G. Myers.--"Modelos e indicadores de desarrollo y bienestar infantil" / Fabiana Peregalli.--Desigualdades sociales en la salud infantil: el papel del gradiente social, y la medida de la exposición y de los resultados en salud / Luis Rajmil.--Desde la experiencia del Programa APEX Cerro de la Universidad de la República / Susana Rudolf Macció.--La protección del desarrollo infantil una prioridad en la agenda de las políticas públicas / Anabella Santoro. Gustavo Giachetto.--Políticas de infancia y pobreza: una agenda social nueva con engranajes aún endebles / Miguel Serna.--Apuntes sobre la construcción de indicadores de desarrollo humano de la infancia /Ianina Tuñón. Agustín Salvia.--La salud mental y sus alteraciones en los niños escolares uruguayos con especial énfasis en los niños provenientes de contexto socio-económico crítico / Laura Viola.--Hacia la vigilancia de la equidad. Propuesta de análisis de la condición de salud de la primera infancia. Con enfoque de determinantes / Perla Vivas.--Perspectiva de determinantes sociales de salud, desnutrición y obesidad ¿Dos caras de la misma pobreza? / Sergio Weisstraub

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