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Título : Bullying : Cómo prevenir e intervenir en situaciones de acoso escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: María Zysman, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2014 Colección: Consultorio Paidós Número de páginas: 150 p. ISBN/ISSN/DL: 9879501201239 Idioma : Español (spa) Clasificación: BULLYING
ESCUELA
VIOLENCIAClasificación: 371.782 Educación Primaria. Programas para reducir la violencia Resumen: Sinopsis de Bullying. Cómo prevenir e intervenir en situaciones de acoso escolar:
La temática del bullying se ha instalado de manera definitiva en la sociedad y en los medios de comunicación. Este grado de exposición hace necesarias prudencia y moderación a la hora de definir y diagnosticar las situaciones de acoso escolar, para evitar la confusión y no atribuir todas las conductas violentas al bullying.
Este libro nos ayuda a descubrir y pensar qué factores contribuyen a la construcción de las relaciones de poder asimétricas y abusivas entre pares, bajo una premisa básica: no juzgar ni culpabilizar a las partes en conflicto, es decir, ni a hostigados ni a hostigadores.
Con una mirada contenedora, María Zysman reflexiona sobre la problemática del acoso escolar y comparte pensamientos, transmite experiencias, propone ideas y sugiere herramientas para ayudar a padres y docentes a resolver este tipo de dinámicas y conflictos.
Brinda, además, una guía para construir relaciones más sanas y equitativas; relaciones basadas en el respeto y acompañamiento del niño o adolescente que sufre bullying por parte de la familia y la escuela, espacio ideal de encuentro donde desarrollar relaciones basadas en vínculos amorosos y afectivos.Nota de contenido: 1. ¿Qué es el bullying?
2. ¿Qué es el ciberbullying?
3. Detección del bullying
4. Prevención del problema
5. Cuando el bullying se instala
6. Bullying en los medios de comunicación. El relato de lo que se cuentaBullying : Cómo prevenir e intervenir en situaciones de acoso escolar [texto impreso] / María Zysman, Autor . - Paidós, 2014 . - 150 p.. - (Consultorio Paidós) .
ISSN : 9879501201239
Idioma : Español (spa)
Clasificación: BULLYING
ESCUELA
VIOLENCIAClasificación: 371.782 Educación Primaria. Programas para reducir la violencia Resumen: Sinopsis de Bullying. Cómo prevenir e intervenir en situaciones de acoso escolar:
La temática del bullying se ha instalado de manera definitiva en la sociedad y en los medios de comunicación. Este grado de exposición hace necesarias prudencia y moderación a la hora de definir y diagnosticar las situaciones de acoso escolar, para evitar la confusión y no atribuir todas las conductas violentas al bullying.
Este libro nos ayuda a descubrir y pensar qué factores contribuyen a la construcción de las relaciones de poder asimétricas y abusivas entre pares, bajo una premisa básica: no juzgar ni culpabilizar a las partes en conflicto, es decir, ni a hostigados ni a hostigadores.
Con una mirada contenedora, María Zysman reflexiona sobre la problemática del acoso escolar y comparte pensamientos, transmite experiencias, propone ideas y sugiere herramientas para ayudar a padres y docentes a resolver este tipo de dinámicas y conflictos.
Brinda, además, una guía para construir relaciones más sanas y equitativas; relaciones basadas en el respeto y acompañamiento del niño o adolescente que sufre bullying por parte de la familia y la escuela, espacio ideal de encuentro donde desarrollar relaciones basadas en vínculos amorosos y afectivos.Nota de contenido: 1. ¿Qué es el bullying?
2. ¿Qué es el ciberbullying?
3. Detección del bullying
4. Prevención del problema
5. Cuando el bullying se instala
6. Bullying en los medios de comunicación. El relato de lo que se cuentaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09440 371.782 ZYSb 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Bullying, maltrato entre alumnos. El Lado oscuro de la escuela : Estrategias de intervención con historietas Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa Prieto Quezada, Autor ; José Jiménez Mora, Autor ; José Claudio Carrillo Navarro, Autor ; Fernando Osorio, Prefacio, etc ; Arturo Arzaluz, Ilustrador Editorial: Buenos Aires : Noveduc Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 32 p. Il.: il. (color) ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-298-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: BULLYING
ESCUELA
VIOLENCIAPalabras clave: ACOSO ESCOLAR; CONFLICO ESCOLAR Clasificación: 371.782 Educación Primaria. Programas para reducir la violencia Resumen: Este material pretende contribuir a la toma de conciencia y a la búsqueda de alternativas de acción sobre el problema del maltrato entre alumnos, a partir de la posibilidad de encontrarse cara a cara con la experiencia de quienes por diversas razones lo padecen en una comunidad escolar. Las narrativas que se presentan proceden de historias reales y pueden encontrar coincidencias con lo que sucede en muchas escuelas que albergan población adolescente.
Los autores ofrecen una original propuesta de trabajo a través de la historieta donde convergen el placer por el arte y los modos eficaces de concretizar un pensamiento y un deseo reprimido a través de la técnica proyectiva.Nota de contenido: Prólogo
por Fernando Osorio
Capítulo 1
Posmodernidad, jóvenes y escuela
Capítulo II
Maltrato entre alumnos y perspectivas de intervención
Capítulo III
La narrativa, una opción para enseñar la convivencia
Capítulo IV
Las historias contadas
Epílogo
El maltrato: para qué investigarlo
Fascículo de Historietas
Historia 1
Maltrato por creer cosas raras
Historia II
Maltrato cuando la orientación sexual no encaja con el sistema
Historia III
Maltrato por destacar como estudiante
Historia IV
Maltrato por padecer una enfermedadBullying, maltrato entre alumnos. El Lado oscuro de la escuela : Estrategias de intervención con historietas [texto impreso] / María Teresa Prieto Quezada, Autor ; José Jiménez Mora, Autor ; José Claudio Carrillo Navarro, Autor ; Fernando Osorio, Prefacio, etc ; Arturo Arzaluz, Ilustrador . - Buenos Aires : Noveduc, 2013 . - 32 p. : il. (color).
ISBN : 978-987-538-298-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: BULLYING
ESCUELA
VIOLENCIAPalabras clave: ACOSO ESCOLAR; CONFLICO ESCOLAR Clasificación: 371.782 Educación Primaria. Programas para reducir la violencia Resumen: Este material pretende contribuir a la toma de conciencia y a la búsqueda de alternativas de acción sobre el problema del maltrato entre alumnos, a partir de la posibilidad de encontrarse cara a cara con la experiencia de quienes por diversas razones lo padecen en una comunidad escolar. Las narrativas que se presentan proceden de historias reales y pueden encontrar coincidencias con lo que sucede en muchas escuelas que albergan población adolescente.
Los autores ofrecen una original propuesta de trabajo a través de la historieta donde convergen el placer por el arte y los modos eficaces de concretizar un pensamiento y un deseo reprimido a través de la técnica proyectiva.Nota de contenido: Prólogo
por Fernando Osorio
Capítulo 1
Posmodernidad, jóvenes y escuela
Capítulo II
Maltrato entre alumnos y perspectivas de intervención
Capítulo III
La narrativa, una opción para enseñar la convivencia
Capítulo IV
Las historias contadas
Epílogo
El maltrato: para qué investigarlo
Fascículo de Historietas
Historia 1
Maltrato por creer cosas raras
Historia II
Maltrato cuando la orientación sexual no encaja con el sistema
Historia III
Maltrato por destacar como estudiante
Historia IV
Maltrato por padecer una enfermedadReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08648 371.782 BUL 2013 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Bullying : Responsabilidades y aspectos legales en la convivencia escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio Seda, Compilador ; Matías Carrillo Noble, Autor ; Marcela Natalia Catalano, Autor ; Federico Clavijo, Autor ; Yamila Cohen Kinrus, Autor ; Sabrina L. Coronel, Autor ; Rodrigo Coto Araújo, Autor ; Viviana Damiani, Autor ; María Noel Fernández Carranza, Autor ; Mariela Fortunato, Autor ; Federico Furlan, Autor ; Mariano Galani, Autor ; Verónica Garbe, Autor ; Florencia C. Gómez, Autor ; Egle Circe Gonçalvez Charneca, Autor ; Horacio Izaurralde, Autor ; Cecilia Lavrencic, Autor ; Natalia Llanos Herrera, Autor ; Ingrid Mariela Maciel, Autor ; Mariana Mastrovincenzo, Autor ; Natalia Menéndez Ebrett, Autor ; Marcelo Piccardi, Autor ; Carla Priano, Autor ; Ayelen E. Scinocca, Autor ; César Zerbini, Autor Editorial: Buenos Aires : Noveduc Fecha de publicación: 2014 Colección: Ensayos y experiencias num. 90 Número de páginas: 96 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-392-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: VIOLENCIA Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR, BULLYING Resumen: Contenido. Responsabilidades en la convivencia escolar. Hostigamiento y discriminación en la escuela. Responsabilidad civil del docente ante situaciones de bullying. Responsabilidad penal del docente ante el bullying. Obligaciones del docente ante el bullying. Régimen de convivencia escolar y contenidos curriculares. Mediación escolar. Cyber-bullying y acoso escolar. Hostigamiento en la escuela por motivos religiosos. Hostigamiento en la escuela a niños con discapacidad. Panorama internacional de la legislación sobre hostigamiento escolar. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Bullying : Responsabilidades y aspectos legales en la convivencia escolar [texto impreso] / Juan Antonio Seda, Compilador ; Matías Carrillo Noble, Autor ; Marcela Natalia Catalano, Autor ; Federico Clavijo, Autor ; Yamila Cohen Kinrus, Autor ; Sabrina L. Coronel, Autor ; Rodrigo Coto Araújo, Autor ; Viviana Damiani, Autor ; María Noel Fernández Carranza, Autor ; Mariela Fortunato, Autor ; Federico Furlan, Autor ; Mariano Galani, Autor ; Verónica Garbe, Autor ; Florencia C. Gómez, Autor ; Egle Circe Gonçalvez Charneca, Autor ; Horacio Izaurralde, Autor ; Cecilia Lavrencic, Autor ; Natalia Llanos Herrera, Autor ; Ingrid Mariela Maciel, Autor ; Mariana Mastrovincenzo, Autor ; Natalia Menéndez Ebrett, Autor ; Marcelo Piccardi, Autor ; Carla Priano, Autor ; Ayelen E. Scinocca, Autor ; César Zerbini, Autor . - Noveduc, 2014 . - 96 p. - (Ensayos y experiencias; 90) .
ISBN : 978-987-538-392-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: VIOLENCIA Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR, BULLYING Resumen: Contenido. Responsabilidades en la convivencia escolar. Hostigamiento y discriminación en la escuela. Responsabilidad civil del docente ante situaciones de bullying. Responsabilidad penal del docente ante el bullying. Obligaciones del docente ante el bullying. Régimen de convivencia escolar y contenidos curriculares. Mediación escolar. Cyber-bullying y acoso escolar. Hostigamiento en la escuela por motivos religiosos. Hostigamiento en la escuela a niños con discapacidad. Panorama internacional de la legislación sobre hostigamiento escolar. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8712 371.782 SEDb 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
Título : Construyendo un saber sobre el interior de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Compilador ; Margarita Poggi, Compilador ; Daniel Korinfeld, Compilador Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 1999 Colección: Psicología y Educación Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-919155--2 Nota general: Las instituciones educativas a las que asistimos nos son, simultáneamente, conocidas y extranjeras. Construir un saber sobre lo que allí ocurre y transcurre requiere de la articulación de los andamiajes conceptuales de distintas disciplinas y de múltiples teorías. Los aportes de la pedagogía, la historia, la psicología, la filosofía, las ciencias políticas, la antropología, tejen una trama que nos ofrece nuevas perspectivas y elementos para educar y enseñar.
A lo largo del texto el lector encontrará nociones de todos los tiempos, que conservan importancia: la problemática de la legitimidad, la autoridad, la confianza; los contratos son reconsiderados por la mirada de los especialistas de distintos campos teóricos y geográficos.
La complejidad de lo escolar queda así enunciada y expuesta en un texto caracterizado por su multiperspectividad.Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
VIOLENCIAClasificación: 371.2 Administración y organización escolares Nota de contenido: 1. Legitimidad, autoridad y confianza
En busca de una tradición moderna de la autoridad / Claudia Hilb
La confianza en las relaciones pedagógicas / Laurence Cornu
2. Sentidos y registros del conocimiento
Buscando desesperadamente a la pedagogía / Mariano Narodowski
Sobre las características del conocimiento escolar / Flavia Terigi
Caracterización del sentido primario y su relación con la significación secundaria / Silvia Schlemenson
3. Promesas y contratos en juego
Promesas y contratos en juego: de la sociedad al sujeto / Enrique Marí
Contratar, prometer / Jorge E. Dotti
El contrato narcisista, una modalidad contractual en el contexto de la constitución subjetiva / Luisa Wettengel
Pedagogía de la democracia mínima.
La concertación educativa como simulacro / Pablo Gentilli
4. Contratos fallidos: La violencia en la escuela
Violencias escolares sin crédito / Estanislao Antelo
La violencia en la escuela media / Néstor Abramovich
5. Del tiempo a los tiempos escolares
El último narrador / Nicolás Casullo
La problemática del tiempo en la historia / Dora Schwarzstein
De la educación en el tiempo y sus tiempos / Violeta Núñez
Del tiempo escolar / Margarita Poggi
6. Generaciones y género en las instituciones educativas
Género y edad / Silvia Yannoulas
Malestar y transmisión cultural / Sandra Carli
Saber, control y autonomía / Gabriela Diker
Construyendo un saber sobre el interior de la escuela [texto impreso] / Graciela Frigerio, Compilador ; Margarita Poggi, Compilador ; Daniel Korinfeld, Compilador . - Novedades Educativas, 1999 . - 189 p.. - (Psicología y Educación) .
ISBN : 978-987-919155--2
Las instituciones educativas a las que asistimos nos son, simultáneamente, conocidas y extranjeras. Construir un saber sobre lo que allí ocurre y transcurre requiere de la articulación de los andamiajes conceptuales de distintas disciplinas y de múltiples teorías. Los aportes de la pedagogía, la historia, la psicología, la filosofía, las ciencias políticas, la antropología, tejen una trama que nos ofrece nuevas perspectivas y elementos para educar y enseñar.
A lo largo del texto el lector encontrará nociones de todos los tiempos, que conservan importancia: la problemática de la legitimidad, la autoridad, la confianza; los contratos son reconsiderados por la mirada de los especialistas de distintos campos teóricos y geográficos.
La complejidad de lo escolar queda así enunciada y expuesta en un texto caracterizado por su multiperspectividad.
Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
VIOLENCIAClasificación: 371.2 Administración y organización escolares Nota de contenido: 1. Legitimidad, autoridad y confianza
En busca de una tradición moderna de la autoridad / Claudia Hilb
La confianza en las relaciones pedagógicas / Laurence Cornu
2. Sentidos y registros del conocimiento
Buscando desesperadamente a la pedagogía / Mariano Narodowski
Sobre las características del conocimiento escolar / Flavia Terigi
Caracterización del sentido primario y su relación con la significación secundaria / Silvia Schlemenson
3. Promesas y contratos en juego
Promesas y contratos en juego: de la sociedad al sujeto / Enrique Marí
Contratar, prometer / Jorge E. Dotti
El contrato narcisista, una modalidad contractual en el contexto de la constitución subjetiva / Luisa Wettengel
Pedagogía de la democracia mínima.
La concertación educativa como simulacro / Pablo Gentilli
4. Contratos fallidos: La violencia en la escuela
Violencias escolares sin crédito / Estanislao Antelo
La violencia en la escuela media / Néstor Abramovich
5. Del tiempo a los tiempos escolares
El último narrador / Nicolás Casullo
La problemática del tiempo en la historia / Dora Schwarzstein
De la educación en el tiempo y sus tiempos / Violeta Núñez
Del tiempo escolar / Margarita Poggi
6. Generaciones y género en las instituciones educativas
Género y edad / Silvia Yannoulas
Malestar y transmisión cultural / Sandra Carli
Saber, control y autonomía / Gabriela Diker
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Título : Deprivación y delincuencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald W. Winnicott, Autor ; Clare Winnicott, Compilador ; Ray Shepherd, Compilador ; Madeleine Davis, Compilador Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2008 Colección: Psicología profunda num. 145 Número de páginas: 344 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4145-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: DELINCUENCIA JUVENIL
GUERRA
INADAPTACIÓN
NIÑO
PROBLEMAS SOCIALES
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DEL NIÑO
TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD
VIOLENCIAPalabras clave: COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL; AGRESIÓN; CULPA; REPARACIÓN Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: Donald Winnicott fue uno de los gigantes de la psiquiatría y el psicoanálisis de niños. Murió en 1971, al cabo de una distinguida carrera de la que dan testimonio sus prolíficos escritos, algunos de los cuales hoy se consideran clásicos en el campo del desarrollo infantil. Muchos de sus trabajos permanecen inéditos o se han vuelto inaccesibles para el lector. La presente compilación se centra en los temas de la deprivación y la delincuencia juvenil. Los artículos reflejan las ideas de Winnicott sobre la deprivación y el modo en que ésta favorece la tendencia antisocial (delincuencia juvenil). Buena parte del material se basa en experiencias del período bélico (segunda guerra mundial), durante el cual Winnicott fue testigo de muchas clases de deprivación, sobre todo en su trabajo con niños evacuados. Los artículos se ocupan asimismo de la previsión social que se requiere para el tratamiento de los niños delincuentes y del empleo eficaz de la terapia individual. En varios pasajes los compiladores sitúan los artículos en su contexto histórico. El libro incluye una introducción de la viuda del autor, Clare Winnicott, quien lamentablemente falleció poco después de completar el manuscrito Nota de contenido:
PRIMERA PARTE:NIÑOS SOMETIDOS A TENSIÓN:LA EXPERIENCIA BÉLICA
Introducción de los compiladores
1-Evacuación de niños pequeños (1939)
2-Reseña de The Cambridge evacuation survey: A wartime study in social welfare and education (1941)
3-Los niños en la guerra (1940)
4-La madre deprivada (1939)
5-El niño evacuado (1945)
6-El retorno del niño evacuado (1945)
7-El regreso al hogar (1945)
8-Manejo residencial como tratamiento para niños difíciles (1947)
9-Albergues para niños en tiempos de guerra y de paz (1946)
SEGUNDA PARTE: NATURALEZA Y ORÍGENES DE LA TENDENCIA ANTISOCIAL
Introducción de los compiladores
10-La agresión y sus raíces (1939)
11-El desarrollo de la capacidad de preocuparse por el otro (1963)
12-La ausencia de un sentimiento de culpa (1966)
13-Algunos aspectos psicológicos de la delincuencia juvenil (1946)
14-La tendencia antisocial (1956)
15-Psicología de la separación (1958)
16-Agresión, culpa y reparación (1960)
17-Luchando por superar la fase de desaliento malhumorado (1963)
18-La juventud no dormirá (1964)
TERCERA PARTE: LA PROVISIÓN SOCIAL
Introducción de los compiladores
19-Correspondencia con un magistrado (1943)
20-Las bases de la salud mental (1951)
21-El niño deprivado y cómo compensarlo por la pérdida de una vida familiar(1950)
22-Las influencias grupales y el niño inadaptado: el aspecto escolar (1955)
23-La persecución que no fue tal (1967)
24-Comentarios al "Informe del comité sobre los castigos en cárceles y correccionales (Borstals)" (1961)
25-¿Las escuelas progresivas dan demasiada libertad al niño? (1965)
26-La asistencia en internados como terapia (1970)
CUARTA PARTE: TERAPIA INDIVIDUAL
Introducción de los compiladores
27-Variedades de psicoterapia (1961)
28-La psicoterapia de los trastornos del carácter (1963)
29-La disociación revelada en una consulta terapéutica (1965)
Fuentes bibliográficas
Índice de autores
Índice alfabéticoDeprivación y delincuencia [texto impreso] / Donald W. Winnicott, Autor ; Clare Winnicott, Compilador ; Ray Shepherd, Compilador ; Madeleine Davis, Compilador . - Paidós, 2008 . - 344 p.. - (Psicología profunda; 145) .
ISBN : 978-950-12-4145-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DELINCUENCIA JUVENIL
GUERRA
INADAPTACIÓN
NIÑO
PROBLEMAS SOCIALES
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DEL NIÑO
TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD
VIOLENCIAPalabras clave: COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL; AGRESIÓN; CULPA; REPARACIÓN Clasificación: 155.4 Psicología infantil Resumen: Donald Winnicott fue uno de los gigantes de la psiquiatría y el psicoanálisis de niños. Murió en 1971, al cabo de una distinguida carrera de la que dan testimonio sus prolíficos escritos, algunos de los cuales hoy se consideran clásicos en el campo del desarrollo infantil. Muchos de sus trabajos permanecen inéditos o se han vuelto inaccesibles para el lector. La presente compilación se centra en los temas de la deprivación y la delincuencia juvenil. Los artículos reflejan las ideas de Winnicott sobre la deprivación y el modo en que ésta favorece la tendencia antisocial (delincuencia juvenil). Buena parte del material se basa en experiencias del período bélico (segunda guerra mundial), durante el cual Winnicott fue testigo de muchas clases de deprivación, sobre todo en su trabajo con niños evacuados. Los artículos se ocupan asimismo de la previsión social que se requiere para el tratamiento de los niños delincuentes y del empleo eficaz de la terapia individual. En varios pasajes los compiladores sitúan los artículos en su contexto histórico. El libro incluye una introducción de la viuda del autor, Clare Winnicott, quien lamentablemente falleció poco después de completar el manuscrito Nota de contenido:
PRIMERA PARTE:NIÑOS SOMETIDOS A TENSIÓN:LA EXPERIENCIA BÉLICA
Introducción de los compiladores
1-Evacuación de niños pequeños (1939)
2-Reseña de The Cambridge evacuation survey: A wartime study in social welfare and education (1941)
3-Los niños en la guerra (1940)
4-La madre deprivada (1939)
5-El niño evacuado (1945)
6-El retorno del niño evacuado (1945)
7-El regreso al hogar (1945)
8-Manejo residencial como tratamiento para niños difíciles (1947)
9-Albergues para niños en tiempos de guerra y de paz (1946)
SEGUNDA PARTE: NATURALEZA Y ORÍGENES DE LA TENDENCIA ANTISOCIAL
Introducción de los compiladores
10-La agresión y sus raíces (1939)
11-El desarrollo de la capacidad de preocuparse por el otro (1963)
12-La ausencia de un sentimiento de culpa (1966)
13-Algunos aspectos psicológicos de la delincuencia juvenil (1946)
14-La tendencia antisocial (1956)
15-Psicología de la separación (1958)
16-Agresión, culpa y reparación (1960)
17-Luchando por superar la fase de desaliento malhumorado (1963)
18-La juventud no dormirá (1964)
TERCERA PARTE: LA PROVISIÓN SOCIAL
Introducción de los compiladores
19-Correspondencia con un magistrado (1943)
20-Las bases de la salud mental (1951)
21-El niño deprivado y cómo compensarlo por la pérdida de una vida familiar(1950)
22-Las influencias grupales y el niño inadaptado: el aspecto escolar (1955)
23-La persecución que no fue tal (1967)
24-Comentarios al "Informe del comité sobre los castigos en cárceles y correccionales (Borstals)" (1961)
25-¿Las escuelas progresivas dan demasiada libertad al niño? (1965)
26-La asistencia en internados como terapia (1970)
CUARTA PARTE: TERAPIA INDIVIDUAL
Introducción de los compiladores
27-Variedades de psicoterapia (1961)
28-La psicoterapia de los trastornos del carácter (1963)
29-La disociación revelada en una consulta terapéutica (1965)
Fuentes bibliográficas
Índice de autores
Índice alfabéticoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 06916 155.4 WINd 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible
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